浅谈指导和帮扶数学专业的青年教师成长的方法

李百龙

摘要：传道授业解惑是古人提出的教师职责，而目前党赋予教师的职责就是教书育人，而育人在如今社会里显得尤为突出和重要。随着社会的发展和时代的进步，国家和社会对育人的要求更严、更高、更细，故此时国家和社会对新时代的老师就提出了更高的标准和要求。要求每一位教师要不断地去学习，要有终身学习的思想和行动，通过学习来充实自己、来改变自己的教育理念，从而使自己的专业知识和业务能力得到进一步的提高。而现阶段新上岗的青年老师非常多，他们来自不同的学校、学的是不同的专业，故学科特点和能力水平差距都比较大，那如何才能让青年教师在短期内能担此大任和胜任本职工作呢？下面结合我的实践和经验来谈谈指导和帮扶数学专业的青年教师成长的方法。

关键词：指导帮扶;数学青年教师;成长方法

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）13-028

一、要让青年教师明确成为一个合格的人民教师必须具备的条件

第一，要有热爱和忠诚于人民教育事业的思想和意识。一名好的教育工作者首先要热爱党，要有为人民服务的思想，要有献身于人民教育事业的做法，要把这份工作当作事业来干;其次要知道教师是太阳底下最光辉的事业，这不是升官和发财的事业，所以要有甘守清贫，不求回报的思想;再次要有一辈子不离开教育事业的思想意识，要有默默无闻的奉献精神和俯首甘为孺子牛的行动。

第二，要有热爱和关心孩子以及帮助孩子们成长的想法和行为。教育工作是天天和孩子打交道的工作，在此过程中老师真是悲喜交加，时而让老师热泪盈眶、时而使老师泪流满面，但不论怎样，我们都不能责怪和放弃每一个孩子或者排挤每一个人，我们时时刻刻都要理解和支持孩子，同时还必须要热爱和关心孩子。教育教学过程中，要正确地面对学生的错误和困难，要耐心地去指导和帮助他们，指导他们如何做人，帮助他们怎样去学习和生活。

第三，要说一口流利的普通话和善于和孩子去交流的想法和行为。普通话是现在的教师最低的要求，一口流利的普通话才是搞好教学工作和学生进行很好的沟通的前提。所以教师的普通话要标准，同时要有和别人沟通和交流的技巧和能力，这样授课时才能表达清楚，才能更好地去和孩子去沟通和交流，才能了解学生的内心世界。

第四，要有端正的工作态度和作风。一个优秀的人民教师工作态度要端正，能时刻遵纪守法、时刻严格要求自己，不迟到、不早退，要有时间观念。工作上踏实认真、兢兢业业，生活上不盲目跟风，讲究廉洁，时刻能以教师的职业道德去严格要求自己。

第五，要爱岗敬业、一丝不苟。对于自己的工作要珍惜、要爱惜，爱这份工作。要知道这份工作的重要性，这关系到学生未来的成长，故不论在备课还是上课上都要讲究方法和策略，追求质量和效益。每天要备好课、上好课、批改好作业，并能及时帮助孩子们去预习和复习，去帮助孩子们排忧解难，解决学习和生活中的所有困难，并在此过程中要认认真真、要扎扎实实、一丝不苟地去干，来不得半点马虎和大意。

第六，进行不断地学习和进修来提高自己的专业知识和技能。时代在发展、社会在进步，知识的更新非常快，一位优秀教师总会是天天在学习，时时在学习，不断提高自己的专业知识和技能。做到日日学课标、时时研教材、处处探究教法，只有这样，才能不断地完善和充实自己，才能更好地完成自己的教育教学工作和党的历史使命。

二、确定有利于自己教学能力成长的学习目标

一个刚走上工作岗位的老师，面临复杂的工作，真是困难重重，有事是丈二和尚摸不着头脑，不知道从何去学，也不知道跟谁去学，学什么、学到什么样的程度，此时的他很茫然，所以此时帮扶的老师必须给他指出一条路来，让他跟着本单位、同一学科最有经验和能力的老师去学，同时还要制出自己学习的短、中、长期计划，使自己在一学期下来要达到什么样的程度，一年后的教学能力和水平有哪些提高，以及三年后，被帮扶者能成为本校同科目教学的佼佼者和能手，五年后要成为县级的教育名师或者能参加市级教学比赛活动。

三、指导数学专业青年老师专业成长的具体方法和要求

1.指导青年老师要按学段来研读数学新课标。因为课标中指出了某一学段数学学科要学习和掌握的内容和要求，以及学习中的重点和难点是什么，学习的数学概念和思想是什么，以及教学的方法和思路如何。且还要知道这一知识点在本学段和本册书中的地位如何，明确编者编的意图是什么，只有知道了这些，再让他们去备课和去教这门课，就是胸有成竹、有的放矢，教学工作才会有事半功倍的效果。

2.指导数学专业青年老师去认真备课。备好课是上好课的前提和基础。其中分为备教材、备学生、备教法、备学法等等。在此过程中，要指导被帮扶者要认真地去钻研教材，吃透教材，明确教材的重、难点，确定好合理的教学目标，使教学目标的制订恰到好处。备学生时，要了解学生的学情，知道学生的个性差异和特点，并且要知道他们获得知识的途径和方法。在备教法时，要选取适合此年龄阶段学生容易接受并且带有探究学习和小组合作学习为主的教学方法。只有真正的备好了每一节课，并通过老师的帮助和指导，才能使他们学会所教的内容，掌握该要掌握的东西。

3.制作高质量的教学课件。教学课件是用来帮助学生学习的。是为学生的学习提供直观的数据和图形，帮助学生理解学习的内容和获得相关的知识。所以在指导青年老师制作课件时，一定要追求精和简，不能花样太多，色彩不能丰富多彩，以免影响学生的注意力，给学生的学习带来干扰。同时在制作课件时不能照抄或者照搬他人的作品，一定要对借来的课件进行大胆的筛选和整合，选取最适合于本节课需要的课件。课件中尽量能给学生提供原材料和方法，不要告知结果，把最关键的内容和知识让学生通过自己的学习和实验来获得。对于作图题的课件尽量选用动漫的形式来展演，让学生看清楚作图的方法和过程，课件中多显示一些数字和图形，这样便于学生理解数形结合思想，便于学生树立数學思想和思维。

4.课堂教学中要重视重点的突出和难点的突破。每一节数学课上都有重、难点，而重、难点是否能得到解决这是一节课成败的关键所在。所以要求青年教师授课时，一定要围绕本节课的重点来进行，要围绕重点来开展活动和练习。同时在重点中也有难点，这是展示老师解决问题能力的强弱的地方，这也是一节课的关键部分，所以对于难点问题一定要指导老师要用法得当，讲解清楚，千方百计地做到深入浅出，这才是真正意义上的重点突出和难点突破。如果一节课不能使这两点得到突破和解决，那只能是失败的课了。

5.数学课教学中要指导青年老师正确地处理好老师和学生的位置关系。现在的教学是以学生为主体的教学。它包括了教学过程中要体现学生的主体地位，老师时刻要围绕学生来开展活动，要给学生提供学习的材料和方法，给学生搭建学习的平台，帮助学生完成所要学习的内容。在此过程中，老师要准确地把握自己的位置，要走下讲台，走到学生中间去，帮助学生答疑解惑，指导他们从中发现问题和解决问题，判断他们解题的方法和过程是否存在问题，说出他们的答案结果，时时处处为学生服务。只有这样才便于使青年教师尽快改变自己的身份，利于自己的成长。

6.指导青年教师重视课堂环节和板书设计。课堂教学的环节中包括导入新课、学习新内容、课堂练习和巩固、课堂小结和作业布置等等。在指导青年教师成长时，一定要指导他们要重视课堂导入和课堂小结。新上岗的老师在这两个地方是最容易出问题的。当导入自然、省时间，不光使老师信心百倍，还可以使课堂教学中时间充足，每个学习的内容进行得有始有终。而课堂小结是一节课上完之后必要的补充，它可以告诉学生本节课学习了什么、是利用了什么样的方法学习的，然后你能解决什么问题等等，所以在指导青年老师时一定要抓住这两点。且还得指导他们重视板书设计，因为好的板书可以完美地展示一节课的内容，还可以帮助学生去理解所学的知识和内容，指导学生的解题方法和技巧，尤其数学课，板书显得尤为重要，它是一个不说话的导师，有了它，可以使一节课锦上添花，起到画龙点睛的效果。所以在指导青年老师成长时，要指导他们要重视板书的书写与保存，同时要告诉他们如何在黑板上进行设计，还要告诉他们板书有什么妙用之处。

7.要指导青年教师在每一节数学教学中，要有新的思想和方法。对于教学中的新思想和方法大小和量没有要求，只要他们的每一节课中都能体现一点新的教学思想和观点，这都是他们的进步，这些新思想和观点日积月累便可以形成教育理念，从而用来指导自己的教育实践。所以在指导青年教师成长时，要特别重视这一问题。数学教学更不例外，应多提倡利用发散思维去思考问题，用一题多解的方法去解决问题。

8.指导青年教师多听课，多看课堂实录，多学习他人的教学方法。三人行必有我师也。在我们的周围，每一个老师都是我们自己的老师，所以要乐于听取他人的意见和见解，多跟他人学习，多听他人的课，发现他人的长处和经验供自己学习和借鉴。同时，多看名师课堂实录，学习他们是如何导入新课，如何去提出问题、发现、分析和解决问题的。学习他们如何处理课堂中的突发事件、如何去激发学生的学习兴趣和提高学生学习的积极性，学习他们解决问题的妙处和独到之处，从而不断地提高自己的教学能力。

9.鼓励青年教师多上公开课和研讨课。好课是磨出来的。所以要多给青年教师锻炼和学习的机会，在平时的教育教学中多鼓励他们去上公开课和研讨课，多让大家来为自己课堂教学找问题、提不足，听听他人的建议和见解，并发现自己在教学中需要改进的地方。课后多请教有经验的老师或者教学能手、学科带头人、校领导、教研组长单独评评自己的课，并把他们的观点记下来，用来搞好自己的工作和指导自己成长。

10.要指导青年教师养成做好课后反思的好习惯。课后反思是非常有助于青年教师成长的，因为每一节上都有做得好的方面和不足的一面，通过天天记录，可以使自己发扬自己的长处，克服自己的不足，并把一些失败的教学过程和方法进行淘汰和改变，这样久而久之，自己的教学能力和水平就会有大幅度的提高。

11.要指导青年教师重视学习，不断提高自己的业务素质和专业技能。知识来自实践，是实践经验的结晶和总结，同时知识可以指导实践活动，让实践更完美。作为教师就得要不停地去学习，学习自己的专业知识，专业技能，用来不断指导自己的教育教学工作。具体是：首先，指导青年教师多学习本专业知识，因为教师肚子是杂货铺子，教师就要有高超和渊博的学识。教师要给学生一滴水自己就要有源源不断的水，要给学生教更多的知识，就得学习和精通同一学科的所有知识，还得学习与本专业相关的其他学科的知识，这样在教学时，才能得心应手，才能让学生知道一个知识点的来龙去脉，并能把一个知识和其他知识进行横向和纵向的比较。其次，指导青年教师要不断地学习和研讨教学法，因为教学法是直接可以用在教学过程中，直接体现教育者能力强弱，所以要指导青年教师经常参与教学方法研討和学习，多看书、多看视频，多借鉴、多实践，通过不断的努力和锻炼，使自己的教学能力和技能日新月异，得到大幅度的提高。再次、指导青年教师要学习做好班主任工作方面的知识。作为一名老师，肯定要会当班主任，班主任的工作是错综复杂的、是千头万绪的，为了使自己在短时间内能尽快胜任班主任工作，能成为班级管理的行家里手，就得进行班主任工作理论学习，边学习边实践，使自己成为班主任的后备军或者班主任工作的佼佼者。

总之，指导青年教师尽快成长的方法和内容是多方面的，在此由于自己的能力所限，帮扶经验欠缺、方法还不够好，提得不够全面，希望同仁们多提宝贵的意见。

参考文献：

[1]赵绍明.让青年教师在反思中成长——我校青年数学教师教学反思存在问题及对策[J].数学学习与研究：教研版，2010（10）：125-125.

（作者单位：甘肃省合水县第二中学，甘肃 合水745403）