新时代大学思政教育浅论

侯玮

摘   要： 我国经济迅猛发展，国家对国民的整体素质、思想政治和素养标准不断提高。在此背景下，为社会提供高素养人才的高校面临更大的压力。在高校教学中，学生思想素养的培育是关键，然而在现今网络环境下，思政教育面临多方面的困难，要求教师持续创新与探寻教学模式，使思政教育对学生影响更深入。

关键词： 新时代背景   思政教育   网络

现今，科学技术不断创新，网络信息技术在人们的生活与工作中发挥着必不可少的作用[1]（149-150）。高校学生与社会接触紧密，在学习与生活中频繁使用网络技术，网络为其提供了多方面的知识来源，使其获得了更多的学习机会，同时为高校思政教育开拓了崭新的发展途径。新课改强调德育，高校对学生实施德育最有效的方式是对学生进行思政教育。面对社会对人才需求条件的不断提升，思政教育对提高学生的整体素质具有积极的促进作用，使其更适应社会的发展。由此，加大高校学生思政教育的力度刻不容缓。

一、高校学生思政教育的重要意义

（一）提高高校学生的整体素养。

现代社会，信息技术逐渐成熟，网络融入我们生活与工作的各个方面，将网络技术融入高校教学中，尤其是应用在思政教育教学中势在必行[2]（74-77）。开展思政教育教学活动，正确指导学生的“三观”，不仅有利于提高学生的整体素养，还可以锻炼学生独立思考与解决问题的能力。

（二）拉近师生间的关系。

高校学生在生活、学习及价值观上均有自己的见解[3]（150-151）。因此，教师在与学生交流过程中，难免在一些地方存在分歧，各执己见，有时甚至会发生争执，不利于师生间的和谐相处。要减少此种状况出现的概率，就要求在学生的思政教育上加大力度，尽量为老师与学生多创造交流的机会，使双方消除不满，减少矛盾的发生，在学生的思想观念发展方向上起到正确的积极指引作用。

（三）和谐校园氛围。

对学生开展思政教育，可以使校园氛围愈加和谐，有利于学校风气向健康的方向发展[4]（52）。对学生开展思政教育，可以显著提高学生的思考水平，若是同学或者师生之间发生一些小纠纷，受思政教育的影响，学生常常会借助相对友好的方法处理，校园氛围被引往和谐的发展道路，使校园风清气正。

二、现今大学生思想政治教育状况与特征

（一）高素质政工人才匮乏。

新时代，教育革新持续扩展，大部分教师在专业知识与技能上尽管有综合性的强化，然而仍有部分教师在学历与教学质量，特别是思想道德修养水准上不能满足现今社会的需求，跟不上时代的脚步维持创新[5]（166）。从领导的角度出发，审视大学教育，一般不能尽早发现并有效解决高校思想政治中的问题，以致教育工作的进展受到限制。政工领导者要将大学生思想政治教育落实好，对学生实施整体研究，加大党性锻炼力度，巩固其政治立场，这也是教师扎实政治意念的方式[6]（294-295）。领导人还应始终坚定“以人为本”，落实好学生的主体地位，借助本身具有的积极“三观”发挥培养学生思想政治教育观念的促进作用，以此使充满活力的高校学生所接受到的思想政治教育是积极向上的。

（二）思想多样性，理想观念不稳固。

高校学生由于受到各个层面的影响，思想与观念比较容易受到动摇。在新社会背景下，多元化的信息冲击着高校学生，其获取知识与信息的方式愈加简单便捷。接收到的教育观念是各式各样的，对其有着不同程度的吸引力，外部世界的缤纷多彩，使高校学生在意识观念养成过程中易被动摇，当中不乏消极、负能量的社会化及国际化舆论。

（三）大学生的生活学习压力增大，心理状况频出。

现今社会，各个领域都向世人展现着独有的魅力，人们的生活水平在持续提升的同时承受逐渐增大的竞争压力。高校学生由于处于社会与学校的交界点，面临着更大的压力[7]（247-248）。社会的发展提高了人才需求标准，使高校面临着更大的挑战，使高校学生直观地感受到社会的压力，然而，部分学生的心理素质并不与压力呈正比，导致心理上出现各种各样的问题。这要求当代高校生不断培养思想观念，提高疏导能力，强化专业知识与技能，得到社会的肯定。

三、新时代思政教育落实措施

（一）坚持方式创新。

要始终秉持创新的准则，将“以人为本”作为信念，进行思政教育活动。实施思政教育期间，必须秉持公平理念，如此才可以使教育活动顺利开展。老旧的教育方式，将学生置于被动地位，教师对知识仅仅停留在传授层面，教育成效较低。在新社会背景下，要尊重所有学生，去除不适用的教学模式，和学生处在相同的地位，从学生的现实心理状况出发，正面指引学生心理与思想上的成長，开发其潜力。借助直接或间接的手段，使学生在无形中受到思政教育的影响，以上方式为极易被学生认同的教育模式，可以使学生树立正确的“三观”。然后，革新教学模式，始终秉持先进与公共的理念，在实施思政教育活动期间，从学生的实际状况入手，掌握内心情况，采取合适的教育手段。在处理学生问题的过程中融入思政教育知识。大部分高校学子思想上的问题均产自生活，在解决期间，教师必须保持热情的态度，转变学生消极、不乐观、不自信的心理。

（二）加入网络信息技术。

现今，网络技术不断更新，网络技术已经融入人们的生产生活中，要提高思政教育效率，扩大影响，就要求教师在思政教学期间合理应用网络信息技术，创建信息平台、网路途径、网络互动等显著提高思政教学水平[8]（30）。然而，在此期间，部分思政教育工作人员仍秉持着老旧的思想观念，对计算机技术不熟练，对新知识不能高效吸收与运用。这要求其在思想上实时更新，提高自身水平，如此才可在新社会背景中顺利进行思政教育。并且，还承担着引导学生辨别信息的责任，对学生的事物识别能力进行正确指引，有利于培养学生正确的“三观”。

（三）在思政教育中引入实事政治和社会热点。

实施思政教学期间，教学者应顺应时代发展，将老旧的教学方式连根拔起，接收与运用社会上先进的科学技术与实时热点，理论联系实际，使思政教育与生活结合。融入现今社会上的热点，提高思政在学生观念中的可靠度与信服度，使学生积极参与思政教育，提高思政知识水平。

（四）积极建立心理健康教育体系。

要增强思政教育对学生的影响效果，就要及时建立心理健康教育体系。第一，要组织具备专业的心理知识与经验的教师队伍。讨论大学生中普遍发生的心理问题，探寻解决办法。此心理健康教育体系可以是线上或实体形式，也就是借助网络实现或者创设相应的岗位，使学生在心理健康教育上可以选择，为有些不好意思向老师咨询解决心理问题办法的学生提供机会[9]（102-105）。第二，要加大对心理健康知识传播的关注。使所有高校学子认识心理健康问题，减少出现心理问题的情况和获得有效解决问题的方法。学校要在固定时间举办心理知识座谈加大知识宣传力度。第三，教师要尽可能详细掌握学生的心理状态。对于心理处于不稳定状态的学生，教师要在其心理改变之前发现问题，及时指引学生，最大限度地降低问题发生的概率。

（五）针对特殊学生的思政教育。

当前，少数民族文化质量提高与民考汉学校专业领域持续增加，大多数少数民族学生在非民族学校学习[10]（173）。我国的民族众多，民族文化多样性，不同民族具备独有的文化与习俗。在非民族学校学习的学生难免出现不适应现象，有时还会和别的同学发生口角。针对以上状况，思政教师要正确认识，尊重不同民族的文化，使少数民族學生在校期间更适应。

四、结语

社会的持续进步，对人们的思想理念和价值观均有极大影响。目前我国正处于社会主义发展时期，国家提倡“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”，在此环境中，对高校学生进行思政教育是十分关键的，对我国不断进步起着决定性作用。行动是以思想为引导的，高校要在思政课上提高关注度，多开展思政教育活动提高学生的思政素质水平，坚定内心信念。

参考文献：

[1]宋妍，于孟鲛.新时代背景下大学思政教育内容的创新分析[J].吉林广播电视大学学报，2019，209（05）.

[2]栾阿诗，刘迪.新时代背景下思政教育融入高校创新创业教育路径探究[J].科技创业月刊，2019，32（03）.

[3]白雪.新时代背景下大学生思想政治教育探索[J].轻工科技，2018，34（09）.

[4]逯慧敏，赵芳，高阳.新时代背景下独立学院网络思政教育平台的研究[J].西部素质教育，2019，5（03）.

[5]李悦.新媒体在大学生思政教育中的应用研究[J].传播力研究，2017，3（08）.

[6]许青林.浅析新时代背景下计算机软件开发技术的有效应用情况[J].数码世界，2017（12）.

[7]杨高钰.新时代背景下以就业需求为导向的艺术设计人才培养改革研究——以武汉地区艺术设计类本科生为例[J].艺术品鉴，2019（1X）.

[8]赵明，苏鹏.新时代背景下老龄化社会中城镇居民养老观念变化刍议——基于社会交换理论的分析[J].劳动保障世界，2019（20）.

[9]吕晓燕，张慧.新时代背景下大学生先进典型的培育路径探析——以“中国大学生年度人物”为例[J].中共济南市委党校学报，2019（4）.

[10]于丽娜，付永刚.新时代背景下地方本科院校美术教育专业应用型人才培养模式研究[J].戏剧之家，2019（16）.