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守恒思想在中学化学教学中的应用及培养策略初探

2021-09-13王玲玲

考试周刊 2021年68期
关键词:中学化学教学具体应用培养策略

王玲玲

摘 要:守恒思想是中学化学科目中的重要理论思想,是引导教师教授化学知识体系,学生形成化学思考意识的关键要素。假设教师教学阶段,过于强调化学理论知识,缺乏对守恒思想的培养意识,不仅对学生提升自身化学综合素质造成了阻碍,一定程度上也会严重影响中学化学课堂教学质量。文章深入阐述了守恒思想在中学化学教学中的具体应用,同时提出了守恒思想在化学教学中的培养策略,旨在为中学化学教师开展守恒思想教学研究提供理论基础。

关键词:守恒思想;中学化学教学;具体应用;培养策略

守恒思想,即尽管物质在化学反应过程中,其原有存在形式产生改变,但其物質基本构成单元之间原有的内在关系仍然处于恒定不变的状态。基于守恒思想进行一系列的初中化学课程教学,可以培养学生化学素养,应用化学意识思考问题,促使学生的化学核心素养得到有效提升。现如今初中化学课程教学,仍然存在着教师注重理论知识,轻视化学思想与意识的培养,导致学生对化学知识的理解与掌握仅仅留存于浅层,无法运用化学思想深度解析生活中各类问题,利用学生课堂所学化学理论知识解决生活实践问题。因此,初中化学教学中融入“守恒思想”教育,对优化初中化学课堂教学起到了积极推动作用。

一、 应用守恒思想在化学教学课堂的优点

(一)守恒思想在化学科目中的重要地位

在化学这门学科当中,必须要有系统的化学学科思想作为学生学习的基础依据,同时它也是这门课的灵魂和核心所在。守恒思想在整个化学学科思想当中处在一个相对特殊的位置,一般而言,学生在化学课堂上学习到的第一个有实质性质意义且内容具体的化学学科思想也是守恒思想。

(二)守恒思想在帮助学生学习过程中有着重要作用

化学科目作为一门自然科学,经历了从无到有的漫长发展过程。无论是关于理论的学习还是实践中的具体操作,守恒思想一直都存在其中,帮助学生在学习中从宏观的辨识一步步走向微观的探析。守恒思想在学生自我认知的基础之上,能够帮助学生达到更深层次的理解,全面学习到化学的本质,学生依靠守恒思想打破自己思维的局限性,形成一套适合自己的学习化学学科的方法,从而提高解决问题的能力。除此之外,守恒思想还能为学生打好化学学科学习的基础,帮助学生建立科学系统的思想体系,对学生的思维产生深远的影响,在他们整个的化学学习过程中都有着积极作用。

(三)守恒思想在教师教学中的作用

化学学科的知识量庞大且联系紧密,在教学中教师不仅要注重化学知识的全面解析,还要仔细讲解它们之间的联系与区别,教学工作量大且重。所以教师在教学中要积极应用守恒思想,创新教学方式,为学生建立系统化的知识结构,帮助学生理解课程内容,掌握知识规律,从而提高自己的化学教学效率。学生在课堂上也能更轻松地学习,高涨学习热情的同时营造了良好的学习氛围,学习效率也会变得更高。

二、 守恒思想在中学化学教学中的应用

(一)基于守恒思想,锻炼学生思维

初中化学教师针对学生展开守恒思想的培养与应用,有助于增加学生对自身思维能力的锻炼频率。通常而言,学生的思维水平涉及知识理解、问题分析、总结概括、事物判断等能力。教师引导学生树立守恒思想意识过程中,要注重对学生“化学思维”的塑造,加强学生思维的锻炼频率。根据对当前初中生掌握化学守恒思想的程度分析,大多数学生都能够运用守恒思想解决基本的化学问题,但是应用的层面往往是一些简单的计算问题,并没有将该思想灵活地运用到化学课堂之外。因此,化学教师要进一步强化守恒思想的教授力度,增加学生思维的锻炼频率,使得学生守恒思想运用更加灵活化、实践化。

(二)基于守恒思想,简化复杂问题

基于守恒思想解决常见的化学计算问题是初中化学课堂教学的常见模式。借助守恒思想,可以让学生对化学发生反应的前后变化过程中,通过对物质的初始状态与最终状态比较分析,掌握化学变化的等量关系,而后根据化学反应方程式列出具体的计算式子。对初中化学课程而言,守恒思想可以应用于“质量守恒”“电荷守恒”“原子守恒”以及“化合价守恒”。实际运用守恒思想解决问题时,学生通常会根据问题中提供的条件,采取相对灵活化的数据整理方式,构建以化学反应方程式的计算等式。当面对比较复杂的化学问题时,学生可深入分析,找出问题中的关键点,以“守恒思想”思考问题,确定数量关系,有助于帮助学生将复杂问题简单化处理,提升学生的化学问题解决水平。

(三)基于守恒思想,复习巩固知识

人的记忆都是有限的,很多学生在化学学科的学习过程中都会有这样的问题,经常学过的知识点过了一段时间就忘记了。即使天天复习的学生,也难免出现知识记错,记岔的现象。针对这种情况,学生可以依据守恒思想进行课程复习,不仅能在加深原有知识的理解的基础上巩固记忆,还能起到帮助建立有条不紊的知识系统的作用,防止自己出现知识点记忆错乱的现象。例如,学生可以根据守恒思想来学习能量转化的知识点,帮助自身了解它在电化学全面的概念,又或者学生在复习电极反应相关方程式的时候,基于得失电子的守恒思想来分析记忆,有利于提高方程式书写的正确率。

(四)基于守恒思想,进行教学反思

教师在引导学生借助守恒思想进行学习的时候,要注意他们在应用该方法时的科学性和有效性。守恒思想注重事物的整体性,所以教师也应该要求学生在分析问题时坚持从整体出发,不脱离整体的概念才会更全面地认识问题。学生要掌握事物守恒实质的着手点是什么,假设在一个化学变化中,它是已知具体的,在这个变化产生的前后整体过程中,各种不同的物质的量始终处在具体不变情况下,这种状态就是着手点,它体现出了整体思想的重要性,帮助减少分析问题过程中的烦琐环节,能够提高学生解决问题的效率。教师要有效应用守恒思想在教学中的积极作用,为学生简化难点知识,提高解决学生解决问题的能力。

(五)基于守恒思想,引导学生思考

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