基于核心素养的高中政治课堂教学改革途径研究

王碧华

摘 要：基于核心素养的要求，教学形式也要随之发生改变，不仅是对语、数、外等基础学科，高中政治也要在改革之列。在高中政治的日常授课过程中，教师除了要对学生进行知识的引导，更重要的是培养学生的理性思维。文章从核心素养的内涵及重要性入手，对核心素养导向下的高中政治教学展开分析和研究。

关键词：核心素养;高中政治;改革

一、 引言

为了响应新课改发展理念和以人为本的学生观，我国非常重视学生思想道德的发展。其教学目标是在掌握基本科学文化知识的同时，提高个人综合素质，加强素质教育。调查研究发现，目前的教育工作过程中仍然存在很多问题。教育工作者应根据教育现状，发现问题并解决问题，寻找一些有效的、合理的教学措施。理解政治的代表性作用，在发展核心素养的背景下，高中政治课堂理应做出教学改革。

二、 思想政治教育的重要性

思想政治教育是我国的政治文化载体，更是需要传递给学生去理解。现如今，时代在不断地变化，学生也随着时代的变化开始彰显自己的个性。学生对于周围发生的一切有着更敏锐的直觉，很容易受外在条件的影响，进而刺激学生的思想。教师作为学生在学校发展的重要引导者，应该时刻关注学生的变化和發展，掌握科学的教学方法，多反思自己的管理方法以及管理策略、管理力度，致力于学生的健康发展。在教学过程中，教师可以将思想政治与高中生思想教育融合起来，对学生进行思想教育，帮助学生树立榜样，不断地提升自己的价值认知。

（一）引起学生的学习兴趣

我国目前传统的教学方式存在着一些问题，已经不适合如今快速发展的时代，不利于以人为本的学生观和新课改理念的实施与落实。传统教学模式一定程度上忽略了学生的主体地位，在教学过程中很难做到灵活学习各种知识。学生把知识运用不到自己的身上，甚至还会觉得很枯燥。但是教师如果把时事政治结合到课堂中，是可以解决这个问题的。让学生对这门课感兴趣，并且愿意在课堂上活跃起来。学生的配合是特别重要的，因为学生是课堂的主体，所以应该注重提高学生的学习兴趣。

（二）提高学生的课堂的参与度

提高学生在课堂上的参与度是教师在教学过程中必须要面对的问题，在学校生活中，教师与学生最直接的接触就是课堂。提问也是促进学生课堂参与度提高的有效措施之一，并且教师提问有效的政治相关问题可以促使学生去思考问题，课堂效率也会因此得到大大提高。就算回答错了，这样的问题也会给他们留下深刻的印象，使其在以后的学习生活中多加留意。这样一来，课堂的氛围也就被带起来了，学生的参与热情也会高涨。所以教师应该创新教学方法，提高课堂的有效性，使得课堂效果丰富多彩，课堂质量也得到提高。

（三）形成正确的人生观

进行思想政治教育的目的，是为了把高中生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。有着坚定的理想信念对于高中生而言是十分重要的，坚定理想信念有助于学生稳步向前的发展。而信念，作为一种对思想或事物坚信不疑并身体力行去实现目标的状态，是推动人们为实现理想而努力奋斗的强大动力。坚定社会主义必胜、共产主义必胜的信念，能够很好地促进高中生实现建设好中国特色社会主义的理想，它们相互促进，密不可分。对于高中生来讲，他们涉世未深，对社会上很多乌烟瘴气的现象不能保持自身清醒的头脑和坚定不移的理想信念，利用思想政治教育可以帮助他们树立正确的价值导向，树立一些崇高的理想，坚定对于科学的正确信念，形成自身正确的人生观以及世界观，摆正自己的人生价值。

三、 核心素养内容

关于高中政治教育工作的基本原则，首先，我们要明白，学校作为学生的引导者，应该坚持正确的思想和方向，全面贯彻党的教育方针，为学生把握好德育教育工作的内容，而且要注意以身作则，并且对学生严格要求。其次，要把德育教育工作落实到高中生的日常生活中。高中生的学习压力大，而且其正处于青春期，所以学校应该注重对学生的情绪调节，让学生能够规范自己的行为，调整自己的情绪，养成自主学习的好习惯。最后，学校应该注重学生在生活中，包括家庭和社会中的道德行为。德育工作不只是让学生简单地在学校内表现良好，而应该升华学生的个人思想，引导学生拥有正确的思想观和价值观。

四、 高中政治课堂目前存在的问题

（一）高中政治课堂的现状

加强思想道德教育是每一个教师都应该做的事情。教师首先要明确自身思想，自身的思想道德素质要高，做好学生的榜样。思想政治教育属于学科范畴内，具有教育的属性。而在新课改的教育背景下，对于教育的革新也提出了方向。教育的行为不应具有长期的固定性，要根据社会时代的发展以及自身的教育能力进行适当的调整，对于整个教学模式以及教学内容进行创新，为社会输送高质量的专业型人才。这样一来，学校的本身价值就能够发挥出来。但是随着“互联网+”的运用，学校对于教育方式的革新频率要远远大于教育内容上的革新，导致学生不能够专注于教育内容的革新，而对于“互联网+”的变革方式更为关注，使得思想政治教育的工作变得愈发艰难。这种紧张感和压迫感源于学校不能够及时对内容和模式做到同步革新，教师的专业知识水平可能还不达标，对于学生的整体学习情况不能进行整体的把握。

（二）学生缺乏锻炼

现在的高中生大多生活在良好的环境中，没有锻炼的经验，缺乏深入的生活体验，加上社会上各种各样的思想文化侵蚀，使他们的思想道德文化受到了严重的挑战。在这种情况下，更需要借助思想政治教育对他们进行道德教育，不断提高思想水平，始终把祖国前途、民族命运同自身发展紧密联系起来，保持昂扬向上的精神风貌。

（三）教师的教学心态存在一定的问题

对于思想政治教育过程中出现的一些问题，是进行高中教育革新路途中必不可少的，学生出现的抵触、逆反心理，是必然会发生的。因此，在进行思想政治教育的过程中，教师一定要保持良好的心态，对于教学过程中出现的这些问题，积极地去面对，而不能选择逃避或者视而不见。教师要结合学生的实际情况，进行一定程度上的疏导，安抚学生的情绪，摆正学生的学习态度以及教师自身的教学态度，切不可出现敷衍了事的现象。