高中语文古代诗歌鉴赏教学中的反思与研究

阮江潮

摘 要：中国上下五千年的文化博大精深，都是前人宝贵的思想财富，学生从开始记事起就开始学习语文，受到语文的熏陶和耳濡目染。尤其是古代的诗歌是古人智慧的结晶，承载了许多的情感，非常值得学生去学习和鉴赏。在高中时期，学生拥有了较强的学习能力、逻辑思维能力以及分析能力，对古代的诗歌具备鉴赏能力，但是还是需要在教师的引导下才能够理解其中蕴含的意境和诗人想要表达的感情。因此就需要教师不断加强自身的专业能力，从教学中发现问题并解决问题。文章针对高中语文古代诗歌鉴赏教学中存在的问题及如何进行优化展开分析和讨论。

关键词：高中语文;古代诗歌;鉴赏教学;“诗性”的回归

语文是中国学生从小就开始学习的一门课程，从学生进入学校开始，就要学习拼音学会识字，一直持续到生命的结束，中国人都是浸润在汉语的知识海洋中。有的学生会觉得我从生下来就开始学习说话，能够组词造句，为什么还要学习语文，开设语文课程呢？因为学生日常生活中的表达比较随意，都具有生活气息，感受不到足够的语言美和艺术美。语文这门课程从小学到初中到高中，跟随着学生的身心发展设计了不同的学习内容。尤其是在高中语文阶段中，更多地将前人的思想以文字的形式展现给学生，学生通过对古代诗歌的鉴赏能够感受到古人的诗情画意，体会到古人想要表达的思想感情和传递的价值观。学生从中学会古人的身上寻找自身的影子，并在日常生活中强调“诗性”的回归，运用诗情画意的表达方式传递感情。这就需要教师交给学生正确的诗歌鉴赏能力，并在古代诗歌教学中不断进行反思发现问题，积极地进行研究去解决问题。

一、 学习高中语文古代诗歌鉴赏的重要性

（一）提高学生的语文学习能力

语文的学习更多地在于积累，是水滴石穿、积跬步以至千里的努力积累才能有所提升的科目，想要通过短期的恶补来达到语文学习能力的提升几乎是不可能的。一门语言想要真正弄懂其中蕴含的深意，是需要长时间的沉淀和看读写才能够做到。因此这也让学生感觉到学习语文好难，语文分数的提升更是难上加难，但是你要是问学生为什么觉得难，他们又不能说明白，只觉得语文“只可意会不可言传”。

高中学习语文诗歌鉴赏就有助于学生提高语文的积累，古代诗歌是古人表达思想传递感情的一种方式，蕴含着丰富的语文知识。学生通过古代诗歌鉴赏的教学能够体会到古人的传达情感的方式，能够感受对酒当歌人生几何的感慨，被古代诗歌的魅力深深吸引，从而提高对语文的学习热情，会更加愿意去鉴赏更多的古代诗歌。在这个过程中，学生就不自觉地提高了自身的语文学习能力，也丰富了自身语文积累，能做到肚子有“墨水”，能运用能表达。

（二）帮助学生更好的了解古代的表达方式

高中语文阶段的学习，会涉及大量的诗歌和文言文，古人习惯用这样的方式来传达信息，而不是用现在我们常用白话文来进行交流。白话文是在胡适之后才广泛使用的表达方式。学生通过学习提高对古代诗歌鉴赏的能力，并且从诗歌中更好地了解古代人的表达方式。

有些学生可能会疑惑现在又不采用古代人的说话方式为什么要了解呢？因为我们通过古代诗歌鉴赏教学之后，拥有古代诗歌鉴赏的能力就能读懂更多的诗歌和文言文，能更加准确地去揣测古人所要表达的思想和传递的感情。因为在古代的时候，各种生活条件都比较拮据，生活环境也很恶劣，一些文化思想不能很好地被保存下来，如果现在我们还能够在高中语文课堂上学习到，那证明这些诗歌肯定经过很长时间的流传，具有可读性和研究性。这就需要学生能够充分了解古代诗人的表达方式，才能够更好理解其思想。

（三）激发学生对古代诗歌学习的兴趣

大多数高中生在学习高中语文时，觉得内容枯燥无味，文绉绉的表达方式难以理解。还有些学生会认为汉语是我的母语，我从小就耳濡目染不需要再学习。这些因素都会直接影响学生对高中语文的学习兴趣，加上古代诗歌鉴赏的难度更容易让学生劝退。这时就需要教师能够采用合适的教学方式，将古代诗歌鉴赏教学变得有趣能够吸引学生的注意力，学生就会爱上古代诗歌鉴赏课堂。

古代诗歌鉴赏过程中涉及很多知识，如果教师能够采用合理的教学方式和教学方法进行古代诗歌鉴赏教学，学生就能从古代诗歌中体会到“仰天大笑出门，我辈岂是蓬蒿人”的瀟洒和肆意，知道古代文人也存在傲气，学生就能感受到“对酒当歌，人生几何”的不甘等，都能从古代诗歌中慢慢体会。经过长时间的古代诗歌鉴赏教学之后，能够激发学生对古代诗歌鉴赏的浓烈兴趣，有可能的话还会进行创新性的创造，为后人留下思想财富。

二、 高中语文古代诗歌鉴赏存在的问题

（一）课堂上学生的主体性下降

高中语文的学习存在一定的难度，学生需要在教师的引领和指导下才能完成一些语文知识的学习。高中语文的古代诗歌鉴赏更是如此，会存在许多通假字、固定表达方式等学习困难，就容易导致学生的逆反心理不愿意学习古代诗歌，这是一个问题。但是现目前比较严重的问题是在古代诗歌鉴赏教学课堂上学生的主体性不断下降，基本上是教师在整节课上不断地讲，学生在下面不断地记笔记，不能充分发挥学生的主观能动性。

不论在任何课堂上，课堂氛围都是非常重要的，一个良好的课堂学习氛围能够促进学生对知识的理解和吸收，也能够充分发挥教师的引导作用;一个不好的课堂气氛就会使课堂纪律死气沉沉或者嘈杂混乱，教师忙着管纪律而无暇进行教学。目前，古代诗歌鉴赏教学课堂中大多比较沉闷，学生的学习主动性不复存在，没有师生交流也没有生生交流，这样的学习模式难以为继，学生的学习能力也会不断下降。

（二）教师仍然采用传统教学模式

语文教学存在一定的局限性和特殊性，难以与现代教育技术相结合，仍然以语文教材会主要的学习资源。高中语文也是如此，难以和多媒体和电脑结合在一起，因为语文大多是文字性的作品，学生要透过字眼去感受作者的意图和思想感情，这就导致现代古代诗歌鉴赏教学课程依旧采用传统的教学模式。