例谈高中英语完形填空解题策略

【摘要】完形填空是高考试卷中经久不衰的重要题型之一，该题型综合考查了学生知识的积累和篇章结构的整体理解能力。本文将完形填空解题策略作为研究目标，首先，解读了完形填空的命题原则，然后，分析了该题型的解题策略。通过理解句意，明确词性和词意、利用构词法熟记单词、对固定搭配要记牢、了解一定的生活常识和把握清晰的逻辑关系五个方面进行阐述。

【关键词】高中英语;完形填空;解题策略

【作者简介】任强，苏州工业园区星海实验中学。

高中英语完形填空是通过一篇短文考查学生综合运用英语的能力，是词汇、语法与阅读能力的整合。从表面上来看，完形填空题目是要求学生将每个句子中删除的词汇填写出来。但是，实际上，完形填空的目的是考核学生对词汇和语法的掌握情况，是考核学生对于英语阅读的理解能力。所以，完形填空是一种将词汇、语法、阅读相结合的题型。完形填空中的空缺是与文章上下语句有密切联系的，并不是孤立的单词。因此，想要正确填写出答案，必须要对文章内容全部理解，明确文章的内容和逻辑关系，根据文章的上下文内容以及句子的结构、语法等信息，通过逻辑分析、思考，最终确定答案。

一、高中英语完形填空命题的原则

1. 综合性强，考核能力。完形填空考查了学生词汇辨析能力、语法结构分析能力和对文章语境与作者写作意图整体理解能力，综合性非常强，对学生来说是极富挑战的一个题型。完形填空一方面是考核学生在某种特定语境中对于词汇的掌握情况，另一方面是考核学生在阅读理解的基础上对于短文句子、段落的理解情况以及对全文逻辑的把握。因此，学生首先要将所学的词汇、语法熟练掌握。其次，要了解一定的生活常识以及风俗习惯等等。最后，还要具备一定的阅读理解能力、分析能力和推理能力，能够通过对文章的阅读分析出缺少的词汇，填写出正确答案，使句子通顺完整，前后连贯。

2. 考核语篇理解能力。完形填空一般都是选择一篇内容完整的文章，各行各段之间存在着一定的联系。因此，学生在思考某一处填空时，要先树立语篇的概念，抓住文章的中心思想，明确文章的结构布局，搞清句子和段落之间的关系，不要只从句子、语言的角度简单进行考虑。文章中的逻辑关系主要包括以下几个几种：起因、结果、举例、对照、时间、目的等等。在这些逻辑关系中通常都是使用逻辑词语来进行表达，考核学生对于语篇的理解能力。没有适当的逻辑词，文章就会条理不清、内容冲突，无法构成完整的篇章。因此，学生要熟练掌握各种连词，能够清晰地了解连词所表达的逻辑关系，从而对语篇有更深入的了解。

3. 题材多种多样，考点明确。在近几年中，完形填空考题的体裁主要是记叙文，其次，会有一些科普短文或者议论文。在难度方面，所选的文章难度相较于阅读理解文章要简单一些，词汇量一般在300词以内，填空数量为15-20个，探究率平均约为14个词左右（间隔次数不等）。在结构方面，首句是不会出现填空的，填空的设置不会损害文章整体的逻辑关系，从而影响不到学生对于文章的理解。在设计填空上，通常以实意词为主，能够强化语意，主要是考查形容词、动词、名词、副词，会少量考查冠词、连词、介词等等。

二、高中英语完形填空解题策略

1. 理解句意，明确词性和词意。在完形填空中，通过对句意和语境的分析，能够找出和填空有关的线索。是否明确句意和情境是决定学生能否找出空缺单词的关键。因此，学生仅仅会对单词释义、牢记固定搭配是远远不够的，还要有判断动词、名词等词性的能力，结合填空处整体的句意和語境进行分析，在通读原文时抓住重点单词提示，确定空缺单词的含义和类型，然后在备选答案中进行仔细分析。例如，2017年高考英语完形填空题目： “After that，feeling the need to  further，”共有四个选项，A. exercise B. express C. explore D. explain 通过结合上下文的语境，能够分析出作者对多种语言交流的理念非常感兴趣，这种新鲜感非常吸引他，所以他想要进行更多的探索。因此，答案要选C. explore（探索）。

2. 利用构词法熟记单词。单词的学习对于完形填空来说是非常重要的，也是答题的基础。学生在背诵单词的时候都可以运用构词法来进行记忆。构词法是指学生在学习背诵单词的过程中，不要仅仅对单个单词进行记忆，要根据单词的构词来记忆。教师在授课过程中，要引导学生将学过的单词进行总结分析，找到单词构词的规律。教师在讲授新单词的时候，可以尽量加入以往的所学并与之相关的单词，帮助学生将两者结合起来，在学习新单词的同时巩固旧单词。此外，还可以通过联想记忆法来学习单词，通过对一个话题的讲解，引出一系列与之相关的单词，用这个话题将这些单词都串联在起来，帮助学生更好地进行记忆，从而扩大学生的单词量，为完形填空试题解答提供有力的支撑。例如，在2016年高考英语试卷中：“Rani's  —— her warm smile，her nods...”这道题中有四个选项，A. forgiveness B. friendliness C. eagerness D. skillfulness 这道题主要是考核学生对于名词的辨别。在日常学习中要对易错单词、相似单词进行重点记忆，多总结分析单词之间的相同点和差异性，完善英语知识架构，让英语知识在脑海中清晰明了。

3. 对固定搭配要记牢。英语的固定搭配在完形填空中是非常普遍的，尤其是习惯用法的固定搭配，最好的办法就是勤于积累，将这些固定搭配牢记在脑海中。习惯用法指的是语言在人们多年来交流使用中不断演化、发展的产物。习惯用法种类较多，有以下几种：动词和介词、名词、副词的搭配，形容词和名词、介词的搭配，名词和介词的搭配，以及各种单词的固定词组等等。例如，高中英语练习题：Who is  the children here？ A. on charge of B. in charge for C. to charge in D. in charge of 根据句意不难知道此处是问这些孩子归谁负责？主要考核学生对于负责一词的掌握情况，答案应该选D.in charge of。此种类型的完形填空，没有太多难度，只要学生平时对固定搭配记牢，就能非常容易找到答案。

4. 了解一定的生活常识。新教材对于学生思维品质和语言应用方面的能力培养极为重视，目标是使学生能够将所学的英语灵活应用到生活中，提高学生的语言水平、思维以及交际能力。学生要掌握一定的生活习惯、人文历史等等生活常识，不断完善自身的学习方法，提高英语学习的多面性。在新课改后，高考英语的试题在逐渐贴近人们的生活。例如，英语完形填空题目：The town's   was already full of ice. 选项有A. airport B. harbor C. station D. border 根据生活常识，可以得知只有港口才能都是水。所以答案选B。学生要在日常学习中，对生活常识方面的知识多加了解，有助于促进学生英语的全面发展。

5. 把握清晰的逻辑关系。所谓逻辑，即是人们在解决问题的过程中，通过对已知的某些条件进行一定的思考与判断，从而推导出相应的、合理的、结论和规律。

鉴于高考英语完形填空题型本身的特征，所选的文章都有着一个句子内部、句子与句子之间以及段落之间都有着较强的前后逻辑性。该题型本身的这个特性目的也正是出于考查学生能否根据上下文的逻辑关系推导出正确答案。因此，教师平时要注重对学生逻辑思维的培养，逻辑思维首先是一个必要的意识，同时更是一个必备的能力要求。

通过句子本身结构的分析以及句与句之间，乃至段与段之间的逻辑关系剖析，学生在解题中就能理清它们之间是否存在并列、递进、因果、转折、对比和让步等逻辑关系。先来看一个句子本身内部逻辑关系的例子：I do know how upset the shop staff can get， but I try to persuade them to keep _____. A. fighting B. smiling C. waiting D. changing根据空格前的but可以得知应该是和upset相反的一个积极的褒义词表示转折的逻辑关系，所以答案选B. smiling。再来看一个句与句之间逻辑关系的例子：The following term， I registered for an ASL class. The professor was deaf and any talking was prohibited. I soon realized that the silence was not unpleasant. ____ ，if there had been any talking， it would have caused us to learn less. Now， I appreciated the silence and the new way of communication it opens. 选项有 A. Lastly B. Thus C. Instead D. However 根据前后两句话中的关键词unpleasant与appreicate可以清晰地明确两句话之间属于鲜明的对比关系，所以此题答案为C. Instead。又如段落之间的逻辑关系：

Not everyone sees that process in perspective. It is important to do so.

It is generally recognized， _______， that the introduction of the computer in the early 20th century， followed by the invention of the integrated circuit during the 1960s， radically changed the process， although its impact in the media was not immediately apparent.

A. indeedB. hence   C. however   D. therefore

根據空格所在的位置，我们不难发现此空格处起到了前后衔接的作用。上一段的句意是说并不是每个人都能够正确看待这个过程，下一段句意则强调人们的普遍共识是什么，很显然此处应属于转折的逻辑关系，所以此题答案为C. however。

三、结语

完形填空试题在高中英语考试中占有一定的比例，是一种考核学生多项素质的试题，是大多数学生为之头疼的“一座大山”。因此，我们教师在教学中既要做好学生词汇和语法知识的积累，同时，更要注重学生思维品质的培养，引导学生多发散思维，多组织讨论活动，以此来激发学生思维能力的提升，提高学生的英语素养，为将来的全面发展奠定夯实的基础。通过上述技巧策略的指导，相信学生在攻克完形填空的过程中，能够理清线索， “顺藤摸瓜”，各个击破，在苦练中多一些巧练，努力做到事半功倍，最终实现满分的完美突破。

参考文献：

[1]马世飞.基于语篇分析的高中英语完形填空教学的研究[D].南京师范大学，2018.

[2]王春燕.语篇分析法在高中英语完形填空中的运用研究[D].西北师范大学，2016.

[3]董连忠.全国高考北京市英语考试对高中英语教学的反拨效应研究[D].上海外国语大学，2014.

[4]侯志红.评析《中小学英语教学与研究》杂志（2001年-2005年）[D].华东师范大学，2008.