家园合作促进幼儿健康教育有效性的分析

范玉玲

【摘  要】幼儿阶段的健康教育至关重要，当前社会各界对于幼儿健康教育都比较重视，希望幼儿能有一个好的成长环境，以保障幼儿的健康成长。新的形势下，为了进一步提升幼儿健康教育水平，促使幼儿健康快乐成长，产生了家园合作这种新型的教育模式，使家庭和幼儿园在幼儿健康教育上共同发挥作用，为幼儿的健康成长提供必要的支持和帮助。

【关键词】幼儿教育;健康教育;幼儿;家园合作;有效性

中图分类号：G610      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）24-0176-02

【Abstract】Health education in the early childhood stage is very important. At present， all sectors of society attach great importance to the health education of children. It is hoped that children can have a good growth environment to ensure their healthy growth. Under the new situation， in order to further improve the level of childrens health education and promote the healthy and happy growth of children， a new type of education model of home-kindergarten cooperation has emerged， which enables families and kindergartens to play a role in childrens health education and contribute to the healthy growth of children. Provide necessary support and assistance.

【Keywords】Early childhood education; Health education; Early childhood; Home-kindergarten cooperation; Effectiveness

人生百年，立于幼学，幼儿时期是人生的初始阶段，也是人生中最重要的启蒙阶段，科学的健康教育對于幼儿的健康成长发挥着至关重要的作用。幼儿园和家庭共同构成了幼儿健康教育的主阵地，幼儿健康教育的有效开展离不开教师和家长的共同努力。在现实生活中经常会遇到这样的现象，有些孩子在幼儿园里表现得非常乖巧，回到家里就会变得刁蛮任性;有些孩子在幼儿园里自理能力特别强，回到家里就衣来伸手，饭来张口。由此可见，幼儿的健康成长和良好习惯的养成只依靠幼儿园教育是远远不够的，还需要家庭的支持和配合，通过家园合作，形成合力，有效地促进幼儿健康全面的发展。本文笔者结合实际幼儿教育经验，从五个方面对家园合作进行探究。

一、展示家园联系的价值，促进家园信任

幼儿园做好家长工作最大的难题就是获得家长的支持和信任，幼儿园应把家长工作放到教育教学工作的重要位置，始终与家长保持着密切的沟通，让家长感受到幼儿教师的努力和付出，提高家园合作的信任度。幼儿园应定期举办家长会，向幼儿家长介绍幼儿园的各项工作和情况以及幼儿在园里的表现等，并且与家长共同讨论幼儿教育中出现的个别问题，听取家长的意见。也可以组织家长之间交流育儿的经验，一起学习，共同进步。幼儿园要举办家长开放日活动，邀请家长到幼儿园观看幼儿在集体中的表现，让家长能够用正确的眼光看待幼儿的成长，这样在回家之后家长就可以有针对性地对幼儿进行教育，培养幼儿良好的生活习惯。幼儿教师每天都要面对家长的叮嘱，对于这些叮嘱一定要重视，这是拉近家园情感的桥梁。为了体现出幼儿园的特色教育，幼儿教师可以在班级门口悬挂了“记事本”，将需要重点关注的事情记录下来，比如哪位小朋友的感冒药要饭前吃，哪位小朋友要多喝水，这些细节才能体现出幼儿园的文化。

二、更新家长的育儿观念，探讨科学育儿

一些家长认为把孩子送到幼儿园，幼儿园要肩负起教育幼儿的全部责任，其实家长才是孩子的第一任老师。还有的家长认为孩子的教育要顺其自然，等孩子长大了自然就明白为人处世的道理，这样放任自流的方式容易造成幼儿形成错误的思想。因此，幼儿教师要注重转变家长的育儿观念，提高家长的思想境界，可以给家长列举一些失足少年或者家庭冷漠造成孩子误入歧途的例子，让家长意识到对孩子的教育刻不容缓。幼儿园教师要经常开展家访活动，了解幼儿家庭的条件、人员、教育方式等，认真倾听家长对幼儿园和幼儿教师的建议和想法，激发家长在幼儿教育中的兴趣，使家长能够自主地协助幼儿教师进行幼儿教育，制定出个性化的幼儿方案。幼儿教师可以建立班级群或者班级网站，将幼儿在幼儿园的情况及时发送给家长，拓宽家园沟通的渠道，使家园的信息交流更顺畅。

三、组织丰富的亲子活动，创造展现舞台

家园合作是提升幼儿健康教育水平、促进幼儿健康身心培养的重要基础。只有家长的思想与幼儿教师的思想保持一致，家园合作才能够成为一种现实。幼儿园要组织丰富多彩的亲子活动，幼儿的天性好动，要选择与幼儿认知规律相协调的活动，满足幼儿成长的需求，给幼儿创造展现自我的舞台，促进幼儿综合能力的增长。在劳动节、六一儿童节、中秋节、元旦等节日都会举行家园联谊会，可以邀请家长与幼儿一起参加活动，还要一起做游戏，这样不仅有利于对幼儿进行健康教育，还可以加强幼儿与家长的默契程度。幼儿园可以组织亲子户外活动，家长和孩子共同去登山或者去博物馆参观，一起感受活动带来的快乐，共同体验集体亲子出游的愉快情感。每一次集体活动，对孩子、家长都是一次难忘的经历。同时，在每次活动中，幼儿的道德品质和行为习惯都会受到启发，懂得讲卫生、知礼仪、有礼貌、善交往、知感恩、会生活。

四、创造性利用家长资源，开展家园合作

《幼儿园教育指导纲要》指出：把促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人，促进幼儿良好社会性品质的形成。幼儿园要充分利用好不同的家长资源，创造性地开展幼儿教育，幼儿教师还要利用家长的不同职业和不同特长等资源，对幼儿进行一场别开生面的健康教育，使家长有更强的责任感。比如邀请做交警工作的家长来为幼儿讲解交通常识，告诉幼儿要遵守交通规则，做一个文明出行的好孩子;请做医生的家长来为幼儿讲述健康知识，指导幼儿科学饮食，保持运动，预防各种疾病;请做消防员的家长来为幼儿介绍防火和自救知识，开拓幼儿的视野，增强幼儿的生存能力。在讲到家庭相关的知识时，可以让家长搜集一些全家福的照片，在幼儿园里设置一个展示墙，幼儿可以尽情地展示照片，还可以给其他幼儿介绍照片里的人物，不仅锻炼幼儿的口语表达能力和逻辑思维，还能使幼儿教育的开展更顺利。

五、家长参与幼儿园管理，深化家园互动

家园共育是幼儿园教育的必然趋势，让家长参与幼儿园的管理是推进幼儿健康发展的有效途径，在我们幼儿园里成立了家长委員会，每个班级都要推选出3-4位家长进入家长委员会。家长委员会要对幼儿园的日常教育、幼儿饮食、卫生保健、安全教育、集体活动等进行监督和管理，把家园互动落到实处，使幼儿教育充满活力。家长委员会是幼儿园与家庭沟通的桥梁和纽带，幼儿园可以号召家长委员会针对幼儿园的各项工作献计献策，充分体现民主意识。幼儿园可以向每位家长发放《家长手册》，在家长手册里包含了很多内容，如给家长的一封信、幼儿园承诺、幼儿园简介、幼儿园教育理念、新生入园的引导等，家长利用好这些资源，可以更好地理解幼儿园教育，消除家长内心的困惑，共同为幼儿的发展创造良好的条件。今后，我们还将继续探索，在“共育”的基础上，走向“优育”，促进幼儿的健康成长和家园共赢。

总而言之，健康是幼儿快乐幸福的源泉，它将直接影响幼儿今后的发展。在新教育理念的指导下，幼儿的健康教育成了幼儿园和家长共同关注的焦点，家园合作必将成为幼儿健康教育的重要渠道。作为幼儿教育工作者，需要加强与家长的沟通和交流，积极创造亲子活动的机会，提高家长在幼儿健康教育中的积极性。同时，还要加深家园合作的层次，使幼儿形成健康快乐的心理品质，实现幼儿身心的和谐发展，真正达到家园携手共育。

参考文献：

[1]金淑姬.基于家园合作的幼儿健康教育实践[J].山海经，2019（11）.

[2]万小芹.幼儿园加强家园合作教育的意义及措施研究[J].好日子，2019（05）.

（责任编辑  范娱艳）