未来，我们将何去何从

王淦生

文  题

阅读下面的材料，按要求作文。

今年五四青年节前夕，网络上一段题为“我不想做这样的人”的演讲视频红遍了大江南北。两位初中生激情澎湃的演讲，展现了他们对社会的观察、对未来人生的思考，说出了年轻人的心声，尤其是“我不想做一个流水线上制造出来的人”“我不想做一个浑身带刺的人”“我不想做一个隐身的人”等一系列观点更是好评如潮，引发了全国亿万年轻人以及曾经是年轻人的前辈、师长们的感触和共鸣。

是的，一个人年少的时候，他的人生观也许还没有定型，他对未来的期许也许还不够清晰，他也许还没有找准自己未来的人生坐标……但是，家庭的浸润、学校的教育、社会的熏陶、阅历的渐长一定会使他慢慢明白：我将来要成为什么样的人。

在即将跨进18岁的门槛，成为拥有公民权的时代青年的时候，你对“将来成为怎样的人”有什么样的思考和感悟？请写一篇演讲稿，在学校“高三学子18岁成人仪式”上演讲，演讲内容要切合身份，贴近生活，有针对性，有真情实感。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

审题指导

这是一篇任务驱动型作文。写好这篇作文，审题是关键。任务驱动型作文的审题步骤一般是“先审任务”“再审材料”，走好这两步，才能保证作文的形式和内容不出差错。

一、先审任务。

1.明确写作者身份：即将跨进18岁门槛拥有公民权的高三学子。他们将参加高考，接受祖国的挑选;他们将面临人生道路的第一次选择，他们将肩负起应当承担的责任。

2.明确文体：写一篇演讲稿。必须明确演讲稿的文体特征、语言风格，必须注意文辞的情感性和鼓动性，须用第一人称和第二人称，要学会与读者的交流互动等等。

3.明确主题：演讲的主题是“将来成为怎样的人”。这个“怎样”可以指一个人的知识、技能、职业素养、意志品质……但最重要的，应该是指一个人的综合素质。

4.明确附加要求：切合身份：要以18岁高三学子的“后浪”身份观察问题。贴近生活：要关注当下，关注身边，关注日常。有针对性：要谈具体问题，不说空话套话。

二、再审材料。

1.关注任务部分与材料部分的交集。材料部分的内容一般与写作内容和作文主旨相关。在审读材料部分的内容时，首先需要注意的是材料部分与任务部分在内容上的交集，这往往就是我们写作时必须把握的核心内容。这道文题材料部分与任务部分的交集是：任务部分要求写“将来成为怎样的人”，材料部分则从反面强调了“我不想做一个流水线上制造出来的人”“我不想做一个浑身带刺的人”“我不想做一个隐身的人”……两相对照不难发现，所谓“怎样的人”就是一个有个性有特长有独立精神的人、一个有合作意识有包容心的人、一个关键时刻挺身而出该出手时就出手的人……这才是真正的“后浪精神”，也是作文所要表现的主旨。抓住这一点，作文就基本不会偏题跑题了。

2.关注材料中点点滴滴的重要信息。材料中还有不少關键信息，对写作起着提示或限制作用，需要高度重视。如材料第一段中的“社会现象”“未来人生”等词语就提醒考生，我们在写作中所褒贬的内容虽说属于个人素质或品德问题，但又是社会上带有普遍性的问题，我们需要的是激浊扬清，成就一代人的美好未来;第二段中“家庭的浸润”“学校的教育”“社会的熏陶”“阅历的渐长”等词语提醒我们，一个人的成长和进步是“合力”作用的结果，能使我们在今后的发展中做到“蓬生麻中，不扶而直”，在最佳的环境中造就自己;“引发年轻人和前辈们的关注”则说明老一辈关注着我们的健康成长！

3.在吃透题干的基础上拎清注意点。综合材料部分和任务部分的信息，可以明确具体的写作要求。一是立意。要能发现存在于年轻一代身上的一些带有共性特征的个人素质和道德品质方面的问题并摒弃之，培养良好的品德，让“前浪”们放心，让祖国未来可期。写作时批评为辅，憧憬为主，要在作文中体现正能量。二是文体。可写议论文，也可写散文，但一定要以演讲稿的形式呈现。作为一种应用文体的演讲稿需要注意它的文体格式，需要注意语体特征，需要注意人称的使用……要达到热情洋溢感染力强的效果。三是素材运用。要有反面的素材，更要有正面的素材，而且以正面素材为主;素材必须典型，有代表性，有社会意义。通过对比论证，让读者看到后浪的希望，看到祖国美好的未来。

立意方向

这道作文题的立意相对宽泛，下面简单列举三个立意方向，供大家参考。

一、“新时代后浪”是追求个性的一代，在他们身上如何体现“螺丝钉精神”？这一话题，值得我们好好地议一议。具有个性，与老一辈人所崇尚的“甘做革命的螺丝钉”是否矛盾？如果没有矛盾又该如何处理？这是具有一定深度和思辨色彩的话题，可以一试。

二、今天是一个竞争氛围浓郁的时代，“新时代后浪”应如何面对竞争与合作？很多年轻人都会把“竞争”看作是当今社会的本质特征，甚至以“物竞天择，适者生存”为人生准则，有些人浑身带刺，总是与他人保持着安全距离。你如何通过演讲去打动他们？

三、“隐身的人”与“宁静致远”是否同一概念？“新时代后浪”该如何对待？不爱抛头露面，选择淡泊宁静，这是中国传统文化的重要组成部分。但是这并不是叫人一味委曲求全，更不是让人们在国家人民需要的时候溜之大吉。年轻人，更需要明白这一点！

佳作展示

让个性追求与“螺丝钉精神”完美交融

江苏省盐城市亭湖高级中学  钱思语

各位家长、各位老师、各位同学：

大家好！

今天，是我们生命中仅次于生日的重要日子。18年前，我们由自己的父母带到了这个蓝色星球，让我们领略了人世间的酸甜苦辣和风花雪月;18年后，我们在亲人的辛勤哺育和师长的殷谆谆教诲下长大成人，让我们明白了人生的意义和必须承担的责任。在这里，我要向给了我生命的父母、给了我知识的老师、给了我陪伴的同学真诚地道一声：谢谢你们！

长大，不仅是身高上和父母不相上下，不仅是知识上青胜于蓝，更在于我们有一颗渐趋成熟的心，有一双能识别风云变幻的眼睛，有一副能够承担起对自己、对家庭、对国家应付的责任的肩膀……有了这些，我们才可以向世界宣告：我长大了！

我知道，最能让父母和老师欣慰的便是接过他们手中的接力棒，然后沿着他们的足迹跑向下一棒的接力者。但是，我们要说，父母、老师，我们不会踏着你们的足迹亦步亦趋，我们不会简单复制你们的历史，我们会按自己的轨迹走出自己的个性人生。

平素和同学讨论我们这代人和上代人最大的区别，很多同学都归结为一点——个性。我们的上一辈人更像是“一个流水线上制造出来的人”。我有时翻看相册里那些泛黄的照片，我发现我的父母在年轻的时候与同龄人在一起，服装都是相同的颜色，发型也是相同的样式，甚至他们的书信也都是同样的表达……在走出校门投身社会的时候，他们有一句口头禅“我是一颗螺丝钉，哪里需要拧到哪里”——他们身上只有共性，没有个性。

后来，在与父母的交流中我渐渐明白，“一切存在的都是合理的”。正因为我们国家的一穷二白和人才匮乏，才会有“哪里需要到哪里”的年轻人的不断涌现。不是他们没有个性，而是为了祖国能够摆脱贫弱走向富强，他们不惜牺牲了自己的个性！

而今，祖国的飞速发展使得每个就业者都可以根据自己的能力与个性竞争上岗，不少人甚至可以“这山望着那山高”，不断跳槽以选择更适合自己的岗位，这是否意味着我们这个时代“螺丝钉精神”可以功成身退？或者说“后浪”们已不必具有“螺丝钉”的属性？

我承认，我崇尚个性，但是我要说，我更崇尚“螺丝钉精神”——我觉得，它们之间并不矛盾。在今天以至遥远的未来，个性与“螺丝钉精神”都将会完美兼容。

遵从你的个性，你可以选择从军，你可以选择从医，你可以选择从教……而当边疆燃起战火，你是军人，就要当一颗坚守在最前线的螺丝钉;当疫情迅速扩散，你是医生，就要当一颗与死神拔河的螺丝钉;当大山深处缺师少教，你是教师，就要当一颗扎根山区点燃孩子们心头求知之火的螺丝钉……这就是“个性”与“螺丝钉精神”的完美交融！

在18岁的时候，面对父母、老师和同学们，我发誓：我要将独特个性和螺丝钉精神融入我的生命——为了自己的发展，更为了祖国的繁荣。

谢谢大家！

点  评

这篇作文的中心论点是“做一个追求个性与具有螺丝钉精神的人”，所讨论的是一个多少有点哲学意味的议题。作者从分析成长的特征、长大后的责任以及与上一代人的区别这类浅近的话题引到核心议题上，借对上辈人的分析，对“螺丝钉精神”的定义作了新的诠释，让人很受启发。文章条分缕析，层层推进，使中心论点的呈现水到渠成。

我不惧怕竞争，但我更崇尚合作

江苏省盐城中学  祁康霖

亲爱的老师、家长、同学们：

大家好！

人生最美好的18岁悄悄来到我们身边。之所以用“悄悄”这个词，是因为如果不是今天这个隆重的“成人仪式”，我们都会在教室里、自修室甚至在宿舍里默默地啃着书本，凝神地做着试题。大家都会为了一个更为神圣、更关乎未来命运的日子苦苦奋斗着——这就是一个月之后的高考。因为高考，温情脉脉的“同窗”会成为势不两立的对手;因为高考，同一办公室的老师会“同室操戈”;因为高考，每个学生会异化为“分数”的代名词。

有人说，考场就是社会的缩影，竞争便是人生的常态——而且社会上的竞争远比考场上的竞争更严酷，尺度更难以把握。所以，我们的生存要诀便是学会竞争，适者生存。

难道我们学习知识和本领就是为了应付未来的竞争？难道达尔文用于描述自然界发展进化而且已被证明不甚科学的“物竞天择，适者生存”理论会成为人类发展的圭臬？

人类社会发展的历史表明，随着工业革命的成功和经济的发展，社会分工愈加精细;而随着社会分工的精细，人类最需要的便是合作，否则，许多人会吃不上饭穿不上衣。即便是遥远的古代，体能并无优势的人类也是靠合作才战胜野兽、应对自然的。

抗日战争能够胜利，是国共合作的结果;解放战争能奏响凯歌，是共产党和各民主党派政治协商的结果;改革开放能见成效，是中外资金与技术结合的结果;一带一路倡议的成功实施，是中国和各友好国家互利互惠的结果……世界上诸多奇迹，都是靠合作创造的。

回到我们自己。我们这些考场上的“竞争对手”当下最需要的，其实同样不是竞争而是合作。正所謂“尺有所短，寸有所长”，每个人都有长项和短板，如果都能够放低身段互相帮助取长补短共同提高，效果岂不是要远远好于各自为战独自摸索？

1997年，乔布斯回归苹果时，这个屡战屡败的公司已经濒临破产，急需资金注入。乔布斯绞尽脑汁，想到了资金雄厚的竞争对手比尔·盖茨。结果，两位曾经的冤家都以一种开放的心胸接纳了对方。两位业界泰斗一笑泯恩仇，微软为苹果投资了两个亿，使苹果走出了困境，重振雄风，以一系列震撼世界的产品重新成为手机行业的翘楚。而微软也因此收获了数倍的“两个亿”。可见，在你送给别人“一块”垫脚石让别人走出深谷之后，你自己也会收获“一摞”的垫脚石，从而登上更高峰。一句话，开放迎来合作，合作取得共赢。

两位商业和科技巨头通力合作，才能获得双赢的局面，我们这些未经历风雨的雏鹰有什么理由始终咬定竞争的执念，而将“合作”抛之脑后，相信能单凭竞争胜出？

当然，我们具备竞争的本领，才能获得合作的伙伴。一个处处受制于人依赖他人生存的人是无法得到真正合作伙伴的，没有金刚钻，没有人会与你合作去揽瓷器活。

如果你问我“将来要做一个什么样的人”，我要告诉你：我会做一个善于合作者，但我不惧怕竞争！我今天的学习，正是为了寻求与人合作和应对竞争的资本。

谢谢大家！

点  评

在充满了竞争气息的时代，作者更多想到的是合作。文章列举了一系列各个领域的典型实例，证明合作才能创造奇迹，提醒我们，单凭竞争，未必能够胜出;只有合作才能取得双赢。更可贵的是，作者在推崇合作的同时还强调了认真学习以拥有本领的重要性，因为没有本领，就会失去合作伙伴，使文章具有了思辨色彩。