田园教育理念下生长性体育游戏的探索与实践

钱敏

随着我国教育事业的发展人们对小学体育教学的重视程度也在不断提升，传统的以考试为基础的教学理念已经无法满足现实教学的需要。而田园教育理念要求將田园内容融入到体育教学中，对于培养学生的体育学习兴趣，促进学生的全面发展帮助较大。因此，本文以小学体育为研究对象，分析田园教育理念对小学体育教学的作用，同时提出具体的对策建议，希望能够提高小学体育游戏教学的质量和水平。

在我国传统的小学体育教学中，教师们所使用的教学理念往往相对简单，只是从提高书本角度出发，以提高学生的体育成绩为出发点。而田园教学理念要求将田园内容融入到体育教学中，能够有效丰富小学体育教学的内容，提高学生小学体育教学的趣味性，而生长性体育游戏的作用更加显而易见。

1 田园教育理念在小学体育教学中应用的作用分析

小学体育是我国义务教学阶段中的重要内容，对学生体育兴趣的培养以及综合能力的发展都起着重要的作用。而在传统的体育教学中，教师所使用的教学方法和理念往往相对单一，缺乏对新理念进行应用。而田园教学理念作为一种新型教学方法，在小学体育教学中的应用作用重大。

1.1 有利于提高小学体育教学的趣味性

首先，与传统的体育教学方式相比，田园式体育教学能够有效丰富体育教学的内容。田园教学理念要求将田园内容融入到小学体育教学中，有利于提高对农村资源的利用，让学生养成热爱田园、欣赏田园的习惯。在我国新课改发展背景下，小学体育教师不仅需要对学生进行书本知识的教学，更重要的还需要丰富课堂教学的内容，而田园教学理念的应用，则能够很好地满足对学生体育教学的要求。

1.2 促进学生的体育参与

其次，在小学体育教学中加强对田园教学理念的应用，也能够提高学生对体育教学的参与，在课堂上积极与教师进行互动交流。与传统的体育教学不同的是，田园教学理念要求在体育教学中，融入田园内容，通过田园实践活动开阔学生的视野，有利于提升对农村资源的有效利用。研究发现在田园教学理念的指导下，学生们能够更加积极有效地加入到体育教学中来，与教师进行积极有效的互动交流，提高体育教学的参与度。

2 田园教育理念下“生长性体育游戏”的实践措施分析

通过上面的分析结合我国小学体育教学的情况能够看出，有效的田园教学理念不仅能够培养学生对体育学习的兴趣，提高小学体育教学的质量，同时也符合新课改对小学体育教学的要求，因此教师需要采取有效的措施来对学生进行教学。

2.1 构建良好的户外体育游戏环境

为了确保儿童获得良好的游戏体验，有必要创造良好的体育游戏环境。由于孩子对周围环境有强烈的感情，因此在户外游戏中，小学的老师需要组织各种情况以增强孩子的游戏体验，最佳方法是制作一些红色的小花，以鼓励他们参加活跃的游戏。除了创建游戏环境外，还需要根据儿童的具体运动需求，改变小学教师游乐场的布局。同时，场地适应游戏内容。例如，在平坦的地面上进行跑步游戏和球类游戏，并且所有有序的体育游戏都在娱乐设施的操场上进行。通过营造户外运动游戏的环境，孩子们可以拥有愉悦的感觉并积极参与其中，可以增强体育运动的有效体育锻炼效果，并培养学生对体育游戏学习的兴趣。

2.2 组织丰富的户外体育游戏内容

在实践策略中，小学体育教师需要组织丰富的游戏内容，增强体育游戏的乐趣，让学生乐于参与，并设定自己的运动偏好。例如，为了开发跑步游戏，小学体育老师可以组织接力跑，丢手帕等。通过为小学场所创建丰富的游戏内容，可以选择让孩子们继续前进，从而确保孩子们对他们的参与感兴趣。同时体育教师还需要加入有效的田园因素，与体育教学的内容进行有效结合，例如在跑步教学中，可以让学生们在田园中进行。使得学生能够边跑步边感受田园风光，克服传统枯燥的跑步训练形式。同时在小学体育教学中，教师还需要加强对学生进行培养，让学生提升对田园教学理念的认识，能够更快地适应田园教学理念的教学形式。体育教师也需要根据学生的实际情况，来选择合适的田园教学内容。例如可以将教学场地开放到田园中，让学生们可以走出教室，融入田园中，感受优美的田园风光。而学校也需要加强对体育教师进行培训，提高体育教师对田园教学理念的有效应用。

3 结语

总而言之，在我国当前的小学体育教学中，通过对田园教学理念的应用，能够有效培养学生对体育学习的兴趣，丰富体育教学的内容，对于提高小学体育教学的质量帮助较大。因此体育教师需要重视田园教学理念的作用，根据实际教学情况来选择合适的教学方法，丰富户外体育教学的内容。

（作者单位：常州市金坛区后阳小学）