体育活动对幼儿认知和交往能力的影响

张明明

当下社会老龄化的问题日趋紧迫，国民体质健康倍受重视。孩子是祖国的花朵，民族的希望，幼儿的发展颇受重视，促进幼儿身心健康发展的问题时时受到各界的关注，运动是影响幼儿身体发展的重要因素之一。实践证明体育运动不仅能促进幼儿健美体态的形成，而且能使幼儿身体在形态结构方面的适应性加强。除此之外，身体的活动对幼儿诸多方面的发展亦有促进作用。

幼儿体育活动能给幼儿的心理与行为、认知与情感等带来的难以用直接的经济收益衡量的个人精神收益。幼儿体育是以体能游戏为载体来实施的，通过体能游戏来培养幼儿变通思维模式，让幼儿在游戏中构建良性的社会属性，因此幼儿参加体智能游戏，不仅能促使其安全运动的能力的提升，还能在创造创新能力、探索冒险能力、沟通表达能力、社会交往能力、主动学习的能力、团队协作的能力、解决问题的能力、适应环境的能力、抗挫折与复原力这几个方面得到综合培养。这十大能力的培养不是单一的针对性训练，而是在游戏活动中普遍关联出现，不断加强的。

1 培养幼儿安全运动的能力

安全运动对幼儿来讲显得尤为重要。幼儿好动，但危机意识薄弱，对运动的正确姿势，运动量的把控都比较缺乏，我们一方面要用有针对性的体能锻炼，专业有趣的运动游戏，促使幼儿想运动、爱运动，并在游戏中突破自身极限，使得运动能力得到很大的提升。指导者在运动中需注意游戏项目与幼儿适应性的匹配，同时要从运动场地，运动人员，教学游戏三个方面不断的加深幼儿的安全运动意识。幼儿安全运动需要幼儿个人、老师、家长三方的合力出招。

2 通过体育活动培养幼儿创新、创造的能力

宽松的活动环境、灵活的活动方式，给到幼儿巨大的发挥空间，幼儿可以随心所欲的发挥想象力，只需要一点小道具，他们就能以自己的生活学习经验为基础，创造任何的剧情、场景，甚至于游戏的玩法。培养幼儿的创新能力，这里的创造创新是指幼儿层面的创造创新，而非成人角度的创造创新，因此指导者不能以“经验者”自居，对幼儿的奇思妙想评头论足、横加干涉。

3 体育活动激发幼儿探索冒险的精神

指导者要鼓励幼儿走出自己熟悉的环境，去探索，去冒险;冒险就是让幼儿跨出他的舒适区进入到挑战区，当然这里的冒险也是相对幼儿来说的。幼儿都是冒险家，他们喜欢冒险带来的快感，喜欢挑战自己，但成人往往考虑到幼儿的安全问题，对于幼儿的冒险行为通常都会制止，这不利于幼儿的成长。指导者要在可控范围内提供幼儿冒小小风险的机会，让他们懂得保护自己，从成功中获得自信，从失败中寻找原因。通过冒险可以让幼儿学会独立、决断、负责任，让幼儿带着安全意识去探索他们未知的世界。

4 活动中的沟通交流，提高幼儿语言表达的能力

语言表达是智慧表现的一种形式，幼儿在游戏活动中，随口都可以编出各种各样的剧情，或与同伴沟通交流，或与毛绒玩具对话，或假装讲故事。各种他们熟悉的口语、书面语、词汇，句式，会不加思索的进行相对正确的组合使用，这为幼儿将来的读写能力奠定了很重要的基础。因此，指导者要通过询问的方式引导幼儿去思考。适时的去引导幼儿表达自己的观点。

5 体育活动有助于培养幼儿社会交往的能力

当幼儿从自然人过渡到社会人后，社会交往是幼儿迫切需要去面对的问题，幼儿需要学会正确的社交技巧，需要学会与他人发生矛盾时的处理方式，在游戏过程中，学习遵守规则、自我控制、排队、礼让，与他人和平相处等等。

6 体育活动有助于激发幼儿学习的主动性

幼儿学习的积极性是由热情和兴趣来主导的，当幼儿投入在自己选择的，而且又有兴趣的游戏中，这时的学习是主动的、专注的，并且会给幼儿带来自信。指导者需要去激发幼儿的主观能动性，让幼儿主动的去学习，热爱学习;让幼儿掌握快速学习和快乐学习的方法，并从中获得自信。这将会为幼儿的终身学习奠下坚实的基础。

7 体育活动有助于团队协作能力的培养

團队协作是现代社会人才所必须具备的基本素质，因此从小就要让幼儿有集体荣誉感，有团队责任感，在团队协作中牺牲小我，成就大我;集体利益优先。在游戏中，创造良性竞争的环境，让幼儿学习跟自己比、跟别人合作，认识团队，融入团队，用团队的力量去完成任务。

8 体育活动有助于提高幼儿解决问题的能力

让幼儿学会思考，这点很重要，很多时候幼儿需要自己想办法去解决问题，变通思维模式中切忌让幼儿把变通当成依赖，幼儿力所能及的事，指导者要放手，让幼儿自己去解决。游戏中指导者甚至要制造麻烦给幼儿去处理，这个过程中孩子会不自觉的运用到平时的知识、认识的事物。这给幼儿提供认识新技巧的机会，也让幼儿能够不断强化之前的学习。

9 体育活动有助于提高幼儿适应环境的能力

适应力分为身体适应力和社会适应力两类，幼儿通过锻炼体能促使身体适应力的提升，通过锻炼思维和锻炼品行促使社会适应力的提升。在游戏中规则不同、环境不同，发生的状况就会不同，有动、有静、有难、有易，幼儿要想能继续游戏，就要学会盯准目标，适应变化。

10 体育活动有助于提高幼儿抗挫折能力与复原力

幼儿在游戏中会积累很多成功、失败、开心、难过、恐惧的经验。指导者要引导幼儿的各种情绪调节，有助于提升他们面对压力和从挫折中复原的能力。

培养幼儿这十大能力，需要指导者学会适时放手，激发和保护幼儿的自主功能。给幼儿空间让他去探索、给时间让他去安排、给问题让他去解决、给困难让他去克服、给冲突让他去处理、给对手让他去竞争、给权利让他去选择、给任务让他去完成，让幼儿成长为自立、自信、自强、自爱的社会主义接班人。

（作者单位：沧州幼儿师范高等专科学校）