小学体育教学中学生体育学科核心素养的培养

严沛凤

在当前素质教育的背景下，培养小学生的体育核心素养能力将成为新课标的重要内容之一，其中包括对学生体育运动能力的培养、运动知识的积累、体育技能的形成以及体育品格的形成等方面内容，以下将对其进行分析：

1 增强体育运动能力

小学生的运动能力主要包括跑跳、踢投等基本运动技能，在教学的过程中要求教师需要充分重视并在训练中强化学生的运动能力，进而促使其能够形成自觉的运动习惯。在体育实践中，体育教师需要注重对自身教育理念的转变，通过新型的教育方式促使学生能够更好地学习和掌握运动技能，促使其能够在规范化的运动要领掌握中，切实感知体育运动的乐趣。例如教师在开展排球垫球教学时，体育教师需要为学生讲解规范性动作，同时作出相应的示范，而后再将学生分为小组进行练习，其中一个小组展开抛球，而另一个小组则完成排球垫球工作，期间教师认真观察学生抛球以及垫球过程中存在的问题并予以纠正，进而使得学生能够在指导的过程中提升体育运动能力。小学生运动能力的培养是一个长期的过程，因此在教育过程中通过趣味性教学方式的融入，才能夠更好地激发小学生参与运动的热情，进而为促使其保持持续运动的热情奠定良好基础。

2 积累体育运动知识

在小学体育教学的过程中不仅涉及多种类的体育运动项目，同时还涵盖了大量的健康教育知识以及安全知识，因此在培养小学生核心素养的过程中就需要强化对体育运动知识的渗透，切实为自身开展体育运动提供理论指导。例如在排球教学中，由于排球属于对抗性较强的体育运动，因此为了更好地降低体育运动对学生身体的伤害，排球教师在课程开展之前就需要做好运动场地和体育器材的检查工作，同时引导学生做好相应的热身运动，为提升学生在教学过程中掌握排球技能点奠定基础。期间教师对学生不规范的技能行为需要做好及时的纠正工作，由此更大限度地降低学生在排球运动中受伤的概率。而在开展运动程度较为激烈的篮球运动时，教师需要引导学生做好热身运动，并做好每一个动作的分解教学，促使学生能够将体育知识实现串联，进而为提升体育知识积累的效果奠定良好基础。

3 规范学生体育技能

实运动技能的规范性将决定学生的运动效果，同时还能更好地保护自身免受身体机能损害的风险，体育教师对学生的体育技能进行指导，将能够促使学生在自觉中形成良好的运动意识。尤其对于模仿能力较强的小学生而言，其在模仿不规范运动动作的过程中，将使得整体的运动效果大打折扣。例如在田径运动教学过程中，为了更好地防止在田径训练中出现拉伤以及身体损伤等现象，体育教师就需要引导学生在开展训练前做好运动准备工作，同时在训练后引导学生做好运动放松运动。在运动前做好相应的准备活动能够让身体逐渐进入准备状态，由此更好地为身体提供一个缓冲的过程。在田径训练中需要经过一定的时间和过程才能够促使学生进入最佳的能力状态，因此在运动前进行多种准备活动的练习，可以使得出学生的关节能力与灵活度得到提升，同时也能够促使学生能够在开展田径训练中优化整体的伸展能力，进而使得自身的身体机能能够达到一个较为适宜的水平和状态。而在高强度的田径运动后，更加需要通过放松运动，使得身体中的心肺活动回归平缓状态。 通过前后的准备和放松运动使得学生的上肢力量得到优化，由此更好地降低局部肌肉被拉伤的情况，进而为提升整体的身体素质奠定良好基础。良好的准备以及放松运动能够使得学生的身体机能处于合适运动的状态，使其能够在合理的运动量下提升腿部肌肉和耐力，同时为掌握规范的运动技能奠定良好基础。

4 培养学生体育品格

在小学生体育核心素养培养的过程中不仅需要增强学生的身体素质能力，同时还需要引导学生形成良好的体育品格，切实落实以德树人的教育目标。例如在引导小学生开展田径训练的过程中，部分学生在错误的姿势下将出现臂力不足的现象，甚至部分小学生可能会对其进行嘲讽，在此期间体育教师就需要针对这种现象引导其他学生向其表示鼓掌教育，而后对同学进行嘲讽，进而使得小学生能够在潜移默化中形成良好的体育品格。除此之外，体育教师还可以通过互联网技的引入，促使学生能够更好地感知我国运动健儿们坚持不懈的精神品质，例如在篮球教学时，教师可以为其播放近年来我国篮球体育运动员在各种国际大型体育赛事中，取得优异成绩的感人事迹，以及在体育领域为国争光优秀运动员、体育人物，对小学学生进行爱国主义思想教育。让学生在奥运健儿精神的感染下懂得，只有经过不懈努力，经过反复训练，才能真正掌握长跑技术，才能提高自己的技术水平，才能实现意志品质的培养。

5 结束语

总而言之，在当前新课标背景下，在小学体育教学中培养小学生的核心素养已经成为了当前值得重点关注的内容之一，期间不仅需要强化对学生运动技能的训练，同时还需要注重其体育品格的形成，进而使其整体的体育品质得到优化提升。体育教师需要积极结合新时代的体育教学要求，将多元化的教学方式融入其中，进而促使小学生能够在掌握基本技能的过程中形成良好的体育学科核心素养。

（作者单位：广东省广州市黄埔区下沙小学）