依托足球特色项目建设，引领学生“体学双优”发展

金林杰

当今学生不仅要有丰富的文化知识，同时还要有健康的体魄，才能面对竞争日益激烈的学习生活，才能适应未来社会的快速发展。2015年国务院印发的《中国足球改革发展总体方案》中明确指出，将足球项目积极引入校园，让学生全面接触足球文化，丰富校园学习生活，促进新时期教育深入改革创新，使学生得以“体学双优”全面发展。“体学双优”顾名思义学生的体育成绩和学习成绩都比较理想，综合下来都能达到优秀的状态，这是新时期学校教育培育的目标，那么如何依托足球特色项目建设，引领学生“体学双优”发展成为众多教育者研究的重要课题。

1 完善基础设施建设，配备专业足球教师

由于足球项目和别的运动项目有所不同，需要场地比较大，这对有些学校来说是个挑战，目前还有许多学校开设足球项目的基础设施还不完善，即使如此，学校也应积极响应国家教育部政策，尽快完善学校内的足球设施建设，建设足球场、足球门、足球墙等基础设施，不仅要使学生有场地可以踢足球锻炼身体，也要完全满足教师教学足球项目、日常足球训练和足球比赛等，使学生完全有时间有场地有设施地踢足球，了解足球文化。

足球项目的开展是一项团体性的活动，如果没有专业的教师指导，学生只能对足球项目一知半解，不能真正了解足球，在足球比赛中也不能很好地发挥出真正水平，因此学校要配备足够的专业足球教师，发挥教师的主导作用，对学生实施真正的足球教学，使学生充分学习到足球的技能和战术。教师要根据学生的年龄分布对学生分阶段系统的教授足球传球、接球、带球和射门等技能，使学生充分掌握足球技术，培养学生对足球的热爱兴趣，提高学生对足球项目的参与程度。

2 重视足球文化，构建“以球启智、以球健身”理念

学校首先应充分认识到足球项目融入教育中的重要作用，从而重视足球文化在校园中的建设。首先校领导要完善学校关于足球项目的制度，从足球场地管理到足球教学计划的执行，甚至到足球项目经费的运用，都要建立完善的制度。另外成立校园足球领导小组，明确好各领导各部门责任，如设定校长为小组组长，教导主任、班主任、体育教师为小组成员，教导处负责足球文明的建设，体育组负责足球教学的实施等。

其次要充分宣传足球文化，使足球文化在校园里扎土扎根，让足球文化深入到学生的生活意识中。学校要充分利用媒介平台宣传足球文化，例如通过校报、校广播电台、学校官网、学校微信公众号等平台加强足球文化建设，使学生平时对足球文化耳濡目染，培养学生对足球的兴趣，学重视足球实践，使学生强身健体的同时开发大脑思维，在学习中提升智力，使其全面发展，从而构建“以球启智、以球健身”的足球文化理念，依托足球特色项目建设，让足球成为连接师生感情的桥梁，营造浓厚的校园足球文化氛围，使学生“体学双优”全面发展。

3 足球实践融入教学，引领学生“体学双优”发展

学生仅有足球理论知识远远不够，一定要亲身到球场上将足球踢进球门去，方能体会到征服足球的成功喜悦，但这也并不是一件容易的事情。首先足球教师要制定一系列足球教学计划，按照教学计划合理开展教学，对于资质不同的学生，要给结合学生实际进行指导。学生学到足球的技能、战术后，最主要就是要参加足球比赛，学校应定期不定期地组织足球比赛，使学生亲身参加足球实战，这样才能真正地了解足球的内涵，掌握足球的精髓，否则只是纸上谈兵，毫无意义。

足球项目本身是一项为了实现目标而克服种种困难的活动过程。在足球比赛中，同学们之间难免会产生肢体接触和思想火花的碰撞，这样会使同学之间打开陌生情结，甚至化解平时的矛盾。在这个过程中学生无论在身体上还是心理上都会得到一定的锻炼，因此足球项目可以培养学生顽强的意志，使学生在学习中同样有克服困难的精神，从而完成学习任务，实现“体学双优”双重目标。

在教学者一般的教学实践中，教学这应改变传统教学模式思维，将“体学双优”的课程理念融入到每个学科中，创新教学模式，在学科教学或实践教学中向学生不断传授“体学双优”思想，使学生潜意识中认识到“体学双优”即自身目标，从而努力奋斗使自己向“体学双优”目标发展。日常的体育课程、足球比赛或其它学科实践融入到教学中，就会促进学生的大脑整体发育，使学生的智力水平、认知能力得到共同发展，实现学校为国家为社会培育出“体学双优”的人才。

4 结语

总而言之，将足球项目融入学校的教学之中，丰富学生的学习生活，对学生的全面发展百利而无一害。在学校全面建设足球特色项目，有利于培养学生对足球的兴趣，增强学生的足球热情，使学生从小热爱足球文化，为我国体育事业做出贡献。加快学校足球文化建设的步伐，更有利于学生智力的发育成长，实现“体学双优”全面发展，因此学校应重视足球文化的建设，大力发展足球项目事业。

（作者單位：海宁市长安镇初级中学）