国外军事人才培养对我军硕士研究生培养的启示

刘煜 李卫丽 刘进 尹晓晴 陈杰

[摘 要] 通过查阅现有文献，依次分析了美军、俄军、英军等研究生培养情况，总结外国军队针对研究生的人才培养总体情况和特点;根据实际教学经历，提出我军目前硕士研究生培养方式存在的问题;基于外国军队人才培养战略，结合我军现有硕士研究生培养的实际情况，提出针对硕士研究生实践能力提高的几点思考，尤其对我军理工科硕士生，可加强实际部队训练，毕业条件强调计划性与灵活性相结合。同时，在理工科研究生教育课程中重视引入思政教育。

[关键词] 军校;硕士研究生;实践能力

[基金项目] 2020年度国防科技大学研究生教育教学改革课题“面向军事智能的研究生‘博弈论课程建设研究”（yjsy2020042）;2020年度湖南省学位与研究生教育改革研究项目“面向军事智能的研究生‘博弈论课程建设研究”（2020JGYB012）

[作者简介] 刘 煜（1983—），男，湖南长沙人，博士，国防科技大学系统工程学院副教授，主要从事智能优化研究;李卫丽（1990—），女，河南开封人，博士，国防科技大学系统工程学院讲师，主要从事博弈优化研究;刘 进（1982—），男，湖南长沙人，博士，国防科技大学系统工程学院副教授，主要从事智能优化研究。

[中图分类号] E073    [文献标识码] A     [文章编号] 1674-9324（2021）29-0169-04      [收稿日期] 2021-03-01

2003年，以美英军队为主的联合部队对伊拉克发动军事行动，这场充满争议的战争历时七年多，举世瞩目。在这场战争中，美国使用了为数众多的现代化新式武器，也引发了全世界范围内各国对新科技技术与力量在军事战争中具体应用的广泛关注。在伊拉克战争中，掌握着现代战争理论，懂得新型军事技术的研究生，制定出了美军大范围机动包抄伊拉克军队的作战计划。这也逐渐引起人们对高技术军事人才在军事战争中所发挥的关键作用进行思考。随着科学技术的飞速发展以及相关科学技术在部队许多关键领域的逐步渗透与成熟应用，各种高精尖武器装备不断出现。要在组织指挥战争过程中准确使用这些新型武器装备，要求参与指挥的军官具有相对较高的学历与相应的知识储备，既能迅速熟悉武器装备的操作技能，又能适应信息化装备与信息化战争的快速发展。很多国家都面临着信息化战争与如何培养适应信息化战争飞速发展的新型军事人才之间的矛盾，为解决这种矛盾，近些年很多国家的军队院校在不断地进行撤并与改革。与此同时，我军相关院校也一直在紧跟时代发展，按照习近平总书记对军队人才培养确立的总体方向上，积极努力培养面向未来、面向部队、面向战场的新型复合型军事人才。“知己知彼，百战不殆”。关注外军的军事人才培养战略有助于我们了解外军军事人才情况，同时外军军事人才培养中的有效做法我们也可以借鉴，从而更好地提高我军军事人才培养能力。

笔者从事理工科相关教育工作，认为在军事人才培养过程中，硕士研究生的培养是非常重要的一环。本科生所学内容侧重基础，博士研究生则是在某一领域集中发力，持续研究，硕士研究生是两者的衔接阶段，相较于本科生阶段具有一定的深度，而相较于博士研究生又具有一定的年龄优势，所适用的工作岗位相对更加宽泛。笔者在从事教育工作过程中，接触到一些理工科方向的硕士研究生，对他们的学习培养和参加的工作有所了解。笔者认为，军事人才能力培养的落脚点在于实践，我们所培养的军事人才到工作岗位上应该能迅速适应并完成好本职工作。在本文中笔者研究了以美军、俄军和英军为代表的外军研究生人才培养战略情况，基于此，对我国理工科硕士研究生实践能力的进一步提高提出了一些思考。

一、外军研究生人才培养战略情况

（一）美军研究生人才培养情况

近年来，美军对研究生的培养教育已经形成了完整体制，政策法规覆盖研究生招生、教育培养和师资学科建设等多个方面内容[1]，构建了以国民教育为主、军队教育为辅的主辅协同式的军队研究生培养机制[2-4]。

美军主要由部队对研究生教育需求进行研究和论证，并制定研究生专业培养相关规则和标准，在这个过程中院校所起的作用较小[5]。在军队研究生培养过程中，美军注意将军队研究生教学培训和工作岗位需求相结合，将培养的研究生能否满足工作岗位需求作为衡量军队研究生培养工作的重要标准，使军队研究生能够在部队中找到合适的位置，延长在部队中的工作时间。为了进一步提高教育质量，美军研究生培养过程逐步形成综合評价机制，包括军队院校自身评价、社会评价和部队单位反馈信息等多种形式[6]。美军研究机构在录取研究生时同时考虑本军兵种或服务机构的推荐和研究生申请人自己的意愿，注重对军队研究生的创新能力进行引导和培养，并在研究生教育课程中引入创造性想象课程作为重要教学内容[7]。在学科专业方面，美军研究生除自身专业课程之外，可同时根据“第二专业职务”课程设置学习管理学、政治和经济学等领域知识，拓宽知识面[8]。在研究生课程内容方面，美军重视引入新型军事科技知识和领域发展前沿，综合开设战略研究、战略资源管理、联合战役计划、信息技术、联合信息战和国家安全等方向课程。除此之外，美军每年安排一部分优秀学生到地方高校、研究机构、医院和企业攻读学位，所学专业均为军队所需。同时，通过教学和科研实践增强研究生的动手能力、组织能力、领导能力和社交能力[9]。美军与许多地方著名大学签订有现役军官研究生培训合同，如陆军指挥与参谋学院同堪萨斯大学等地方大学签订有培训协议，陆军军事学院与宾夕法尼亚州立大学签订有“博士学位合作计划”。美军还积极利用各种科学文化教育基金，选送部分军官到地方院校攻读学位，并从后备军官训练团的本科生中，挑选部分优秀学生，根据军队专业要求在原校继续攻读硕士或博士学位。

（二）俄军研究生人才培养情况

近年来，俄军对军队院校进行了深入改革，裁撤了很多院校。与此同时，保持对研究生培养的高投入。目前俄军正在进一步扩大研究生培养规模，采用综合的教育模式[9]，已建立完整的研究生培养体系，不断明确军队研究生目标，保持研究生选拔质量，通过鼓励研究生独立开展科研工作、强化导师监督和指导、参加实践互动和增强创新能力，提高研究生综合实力。在课堂教育方面，俄军院校通过课堂讨论、分组讨论等形式引导研究生发现和解决问题，并组织针对各种重点和难点问题的讨论[ 10，11 ]。俄军重视对军队研究生的动手能力培养，强调将理论和实践相结合作为研究生培养的重要方法。例如，俄军总参军事学院和各军兵种学院经常采用课堂讨论、集团作业、野外作业、决策机构演习计划制定和军事理论讲座等多种方式，提高研究生的理论研究和动手实践能力[ 12 ]。为了适应信息化作战特点，俄军在研究生教育中引入计算机、网络空间和信息挖掘等领域的大量知识和相关课程。针对国防科技和未来战争中可能面对的具体问题，俄军不断引导研究生开展深入研究，强化论文考核机制，提高对论文标准和内容创新的要求。在课题研究中，俄军院校积极引导研究生发现、提出、分析和解决问题，对问题进行仔细论证，课题研究标准兼顾理论创新和应用价值，对接军队建设和未来战争实际需求[ 13 ]。另外俄军侧重培养具有部队实践经验且年龄相对年轻的军事人才，俄军规定，凡是报考军事院校的研究生，必须有在部队基层指挥岗位任职5年以上的工作经验，而且必须年龄在35岁以下。如果是在职申请研究生或者函授研究生，报考者年龄必须在35岁以下这个条件可适当放宽，但是要求函授研究生的教学大纲与全日制研究生的教学大纲相同，参加学校相应的集训与考试，根据实际学习情况，函授研究生的学习期限可延长1年。