高校新入职辅导员的适应性问题与对策探究

胡洋

[摘           要]  高校辅导员从事的工作是为国家培育优秀的社会主义建设者和接班人，肩负着立德树人的任务。根据高等院校的需要，热爱教育事业且干劲十足的新入职辅导员陆续加入高校学生工作的队伍中。但不可避免的是，新入职辅导员面对新的工作环境会遇到这样或那样的工作适应性问题，如角色转换不易、工作心理压力较大、政治理论相对薄弱、职业发展前景不明晰等，针对上述问题阐述并进行对策探究。

[关    键   词]  新入职辅导员;适应性问题;对策研究

[中图分类号]  G645                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）31-0184-02

近年来，高校辅导员队伍的规模在持续扩大，新入职的辅导员占学生工作队伍的一部分比重。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程，实现全过程育人，全员育人，全方位育人。”可以看出思想政治教育工作的重要意义，充分肯定了高校辅导员的重要地位。可辅导员是一个相对细致与繁杂的工作，即便是经过层层严格的考试选拔挑出的新辅导员工作者，也会面临一些这样或那样的适应性问题。

一、新入职辅导员工作上面临的适应性问题

（一）角色转换不易

大部分新入职的高校辅导员是之前没有相关的高校辅导员工作经验的人员，其中有的是大学应届生，刚从校园步入社会，有的入职高校前的工作环境与高校有一定程度的不同。以自身为例，我之前从事的工作和高校辅导员工作没有太大的关联，一入职之后感觉接触的学生工作是之前工作中未遇到的，需要及时进行角色转换，这就难免会有一些压力，工作中看待问题与处理问题的角度发生了改变，工作方式也要随之转变，但由于经验不足，又由于辅导员的学生工作具有复杂性、多变性等特点，若想把工作做深、做细还有一定困难，有的时候不能顺利、快速地开展工作，需要一个逐步积累经验、总结不足的过程，所以，虽然我们的职业角色发生了改变，但我们很好地适应起来却不容易，需要我们从心态上、工作方式上等做出调整。

（二）工作压力较大

新入职辅导员投入工作后，会发现高校辅导员作为负责学生管理工作的专业人员，担负着很多职责，包括学生的思政工作、党团和班级建设、学生日常管理、就业规划指导、心理健康教育、各种突发事件的应对等工作，内容十分琐碎繁杂，职责范围也很广。辅导员开展的新生迎新、奖助贷评定、毕业生就业创业指导等责任大、复杂度高的学生工作不仅需要理论指导，更需要辅导员有良好的抗压能力。辅导员在处理工作时往往没有严格意义上的时间限制，经常要占用个人时间来完成各种学生工作，比如解答学生心理上与学习生活上的问题、指导学生实践活动等工作任务。同时，新入职辅导员也要关注自己能否尽快适应崭新的工作环境，能否与身边一起工作的同事建立良好的人际关系，得到周围人的喜爱与支持，更关注自己能不能快速地和所带的专业学生拉近距离，学生是否认可自己、喜欢自己。面对并不熟悉的工作和崭新的环境，既想把本职工作做好，又想获得同事和学生的认可与支持。这些都使高校新辅导员的心理压力较大，并且有时候容易产生焦虑、失落等不良情绪。

（三）政治理论基础相对薄弱

新入职辅导员一入职就面临着带学生的工作，平时在具体的学生工作事务上投入精力很多，在思想政治理论学习上仍存有很大的空缺，而且本身政治学专业毕业的辅导员数量也相对有限，加之平时分配给自己的学习时间明显不足，多数时间都是在为具体的学生工作而忙碌。

另外，新入职辅导员的思政理论学习形式较为单一，多为上级要求的学习文件，抑或是网络视频课程学习，自发地学习理论原文、原著不充分，学习上比较粗略，理解程度不够深，在一定程度上忽视了深入细致地进行政治理论学习。新时代高校学生工作要求辅导员熟悉不同工作环境、掌握不同专业技能，但实际上新入职的辅导员由于先前的工作性质或者应届毕业的经历，接受思政教育还不够充分，在对学生进行思政教育时，新入职辅导员会感觉缺乏充足的理论支撑，因此，理论基础还有待加强。

（四）职业发展前景不明晰

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》对高校辅导员的地位、作用做了明确阐述，但是目前很多高校对辅导员与专业教师相比，辅导员在工作时间、工作自由度、晋升待遇、受尊重程度等多方面都存在一定的差距。新入职辅导员在工作中往往被繁重的事务性工作所充斥，很难有更多的时间和精力投入对自身有利的学习深造和深入的理论研究，以我自身的工作为例，负责带学院两个专业的学生，学生人数基数大，管理起来更加烦琐，要把本职工作做好，就要全身心地在学生工作的各种事务中投入更多的精力，在这种情形下，对自身的素质提升、能力发展与职业发展都有一定的不利影响，导致新入职辅导员的发展前景不明晰，确乏相应的具体规划。

二、新任辅导员入职适应性问题的对策

（一）明确角色职责，抓好工作重难点

辅导员是大学生思想政治教育的中坚力量，在大学生健康成长方面起着非比寻常的引领作用，要想把工作做好，新入职辅导员就要明確自己的工作职责，给自己一个准确的定位，进而行之有效地适应学生管理工作。辅导员工作不仅具有教育功能，同时还具有管理功能与服务功能，三者缺一不可。其中，思想政治教育工作是辅导员工作的重中之重，也是核心部分。党团与班级建设、心理健康教育、学生日常事务管理、就业指导等是辅导员工作的重要组成部分，工作繁忙、压力大都是正常现象，要看新入职辅导员怎么去正确看待、如何去正确面对。

新入职辅导员要想全部工作都事无巨细也不太现实，所以，辅导员应掌握工作方法来突出工作重点，学会对工作进行分类指导。新任辅导员要尽快熟悉学校与学院的相关政策和管理特色，尽快熟悉学生，了解学生的所想所需。对待繁重复杂的学生工作，学会从细节入手，做到有备无患，以积极乐观的精神面貌对学生言传身教。辅导员要培养好学生干部，多给学生干部实践工作的机会，并且通过他们去感染和带动周围的同学。这样，既能给学生干部一个良好的锻炼平台，又能高质量、有效率地完成工作。平时工作中，要学会选人、用人和育人。对于心理上较为脆弱和就业困难的学生，要持续性关注跟踪，这部分学生需要我们重点引导，并做好跟踪记录工作，发现问题要及时沟通和解决，尽可能多给他们正确的帮助与引导。对于普通学生，我们可以通过抓好两头学生来带动他们，逐步形成一种良好的氛围，把每个学生视作自己的朋友、家人与之交心。辅导员在日常工作中要把爱国情、强国志融入各项学生活动中，努力成为学生人生路上的导师。

（二）积极请教学习，提升工作能力

新入职辅导员在工作实践经验上是缺乏的，但是我们并不是自己孤军前行，在工作上有困惑时，可以向前辈同仁请教。请教过程中既可以学习经验，也可以在交流过程中产生碰撞出新的火花，形成新的工作方法，进而掌握更多的工作方法和技巧，缓解繁杂工作带来的心理压力，提高工作效率。逐步学会心理调适，逐渐形成良好的情感品质、坚强的意志。调整好自己的心态，积极发挥自身热情。

此外，新任辅导员平时还可以积极与其他新、老辅导员交流工作心得，积极参加学校组织的辅导员沙龙、辅导员交流会、高校辅导员网络培训课程等。目前，中央以及教育部非常重视辅导员队伍建设工作，各级教育主管部门也积极响应号召，建立辅导员培训基地，为辅导员提供了较为系统和全面的培训机会。新任辅导员应把握好每次培训交流活动机会，学习辅导员必备知识。另外，多与学生交流学习，只有不断地加深对学生工作的认识，掌握正确的学生工作方法，吸取别人的成功经验，才能尽快适应工作角色。相信，在我们自身不断地积极学习下，新入职辅导员一定会快速成长起来。

（三）提高政治理论素养，加大钻研力度

理论基础薄弱是新入职辅导员的一个问题，我们应该把理论学习作为坚定理想信念的首要途径，辅导员大部分时间都被工作占用，没有固定时间来自主学习。这需要辅导员在日常工作中找闲暇功夫、寻碎片时间，自覺坚持每学期自主阅读学习一些业务书籍，并坚持读原文读原著，精细地品读理解，还可以吸收全国优秀辅导员的教学思想、经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识，用爱、责任和奉献做好每一项细微工作，加强教师专业知识的学习，改进与学生的沟通方式和教学方法。自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己，改进工作方法，提升工作效率。提升党性修养，在理论学习与不断实践中总结经验教训，真正做到理论联系实际，同时，工作中要善于运用新媒体来不断弥补自己思想上的不足之处。

当然，在工作之余，也要学会提升自己的学术钻研能力，在工作过程中，找到自己感兴趣的方向，不断加深研究，为自己做更长远的计划。在实际工作中注重搜集、整理、分析学生工作的典型案例，有意识地将经典文献和思政领域专家著作分门别类地整理，了解哪些问题已有深入研究，哪些前沿问题尚处在探索阶段。科研能力是在实践中训练和培养出来的，必须经过长期的反复训练。多用心、多动脑，通过撰写论文、申请课题等提高自己的科研能力。

三、结语

新时代高校辅导员工作充满各种挑战与机遇，新入职辅导员需要不断提升自己的综合能力，不断积累工作经验，善于总结与反思，在实践与思考过程中明确自身职责，树立职业理想，相信，在不忘初心的同时，新入职辅导员一定会克服各种困难，砥砺前行，把学生工作做好做实，成为一名合格的高校辅导员。

参考文献：

[1]习近平.立德树人，为民族复兴提供人才支持：学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话[Z].新华社，2016（2）.

[2]高校辅导员学生思政工作创新路径探究[J].高教学刊，2019（7）：25-27.

◎编辑 薛直艳