关于社会主义核心价值观融入中学校园文化建设的思考

蒲志刚

[摘           要]  社会主义核心价值观充分融入中学校园文化建设是一项非常必要和重要的工作。着力通过优化内容、丰富载体，多维度促进社会主义核心价值观融入。具体在校园物质文化建设、校园精神文化建设和校园制度文化建设中，着力融入和实践社会主义核心价值观，培根铸魂，促进中学思想政治教育和德育工作不断取得新的进步。

[关    键   词]  社会主义核心价值观;校园文化;中学;融入

[中图分类号]  G641                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）31-0008-02

党的十八大以来，党中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“要培育和践行社会主义核心价值观，以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”

中学校园文化建设是社会主义文化建设的重要组成部分。经过多年的努力，取得了巨大的成绩，促进学生综合素质能力方面不断提升，为我国高等教育输送了一批又一批合格人才。

一、社会主义核心价值观对加快中学校园文化建设有重要意义

（一）社会主义核心价值观教育是中学思想政治教育的重要组成部分

中学生正处在生理、心理形成与发展的时期，也是形成价值观的重要阶段，抓好这一时期的价值观养成尤其重要。当代中学生是国家未来的希望和栋梁，是新时代中国特色社会主义事业的接班人和未来的建设者，“少年强则国强”，他们的精神面貌、思想道德素养也会反映出一个国家的精神风貌。在新时代背景下，培养有理想、有本领、有担当的中学生，需要坚定中国特色社会主义理想信念，引导学生树立和践行社会主义核心价值观。这是时代赋予教育工作者的神圣任务。

（二）社会主义核心价值观教育是增强社会主义意识的客观要求

社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论的重要构成部分，是全体中国人民的共同理想和价值追求，是社会主义意识形态的稳定器、压舱石，也是实现中华民族伟大复兴的重要的价值观支撑。所以，我们需要将核心价值观的养成摆在学校教育的首位，致力于做好培养优秀的人的工作，完成立德树人的根本任务。

（三）社会主义核心价值观教育是预防不良文化侵蚀中学生的有效保障

育人过程中文化环境是一个不可或缺的因素，往往起着重要的作用。校园文化环境关乎学生对外界的判断和自我意识的形成。优良的文化环境能促进人的健康成长，使学生树立积极向上的价值观，反之不良的、失序的文化环境不但不能发挥应有的育人功能，甚至走向反面，对学生价值观的形成产生非常负面的影响。

二、社会主义核心价值观融入中学校园文化建设是现实要求

（一）中学生身心发展特点为融入提供了内在需求

中学生的生理和心理是一个随着年龄增长而发展成熟的过程。中学生已经由幼稚步入青春期。在此过程中，心理与思想也会发生比较复杂的变化。他们对外界充满好奇心，喜欢模仿新鲜事物，思维活跃但也容易变化，容易被外界影响，价值观容易形成但也很容易改变。这种可塑性强的身心特点正是学生正确价值观养成的内在需要。

（二）中华优秀传统文化为融入提供了丰富题材和资源

中华优秀传统文化是人类文明发展的优秀文化成果。中华优秀传统文化吸收了世界许多国家先进文化和先进经验，取其精华，成为我国公民和社会的价值取向与标准。伴随改革开放和中国经济社会的日益进步，也呈现出文化多元化的发展趋势。

（三）新媒体的广泛应用为融入开启了全新渠道

互联网为核心的信息技术发展日新月异，以手机为代表的各种互联网产品在人们的生活中越來越成为不可或缺的工具。“蓬勃发展的网络新媒体带来了信息传播方式的革命性变革。而新媒体的这些特征与中学生的年龄特点、知识结构、心理特点等相适宜，从而影响了生理和心理正处在发展期的中学生的学习方式、交往方式甚至价值观的形成。”

三、多维度促进社会主义核心价值观融入中学校园文化建设

社会主义核心价值观充分融入中学校园文化建设是一项非常必要和重要的工作，需要针对校园文化建设中存在的内容枯燥、方式单一、路径狭窄等问题进行改革创新，通过优化内容、丰富载体，多维度全面促进社会主义核心价值观在中学校园文化建设中培根铸魂，实现二者的充分融合，才能更好地促进中学思想政治教育和德育工作不断取得新的进步。

（一）在校园物质文化建设中融入社会主义核心价值观

校园物质文化建设就是校园的环境建设与校园的硬件设备方面进行文化元素和主题的修建、装饰等活动。校园物质文化是校园精神文化的载体，物质文化建设是教育理念的物化。学校要将核心价值观通过物质文化建设，巧妙融入校园的建筑物、设施、景观，通过中学生长期的耳濡目染，在潜移默化中不断体悟社会主义核心价值观，达到环境育人的目的。

1.学校建筑。学校的建筑往往蕴含着学校的文化底蕴与历史。学校进行建设的时候要充分体现文化特征，形成协调统一的方案，体现生态绿色理念，把学校的特色文化、本土文化融入建筑，优化文化品位。