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基于生活本位的小学英语生动课堂实践探究

2021-09-10沈云锋

学习与科普 2021年1期
关键词:小学英语

沈云锋

摘要:在素质教育的发展下,小学英语这门学科也更加被人们所重视,这门学科教学的目标是激发同学们学习的兴趣,让他们发挥主观能动性去学习英语,感受到英语的魅力。这需要教师基于生活的本位,培养他们的学习的主动性,给予他们更多的时间去探索英语,构建生动的英语课堂。

关键词:生活本位;小学英语;生动课堂

引言:

小学阶段是学生学习英语的起点,在这个起点中,教师如何让他们度过一段快乐的旅程是值得思考的问题,这要求教师要将英语教学与同学们的生活相融合,培养他们的实践能力和创新能力,提升他们的综合能力,让小学课堂成为灵动发展、主动自学、交流互动的课堂。

一、点击生活,学习方式生活化

教师在小学英语英语教学中,想要实现教学的生活化,就要为同学们创设一个真实、自然的情境,为他们提供运用语言的机会[1]。以人教版六年级下Unit 2 Last weekend为例,其中的词汇包括washed、watched、slept、read、drank等,分别对应洗、看、睡觉、读书、喝等动作的过去式。教师就可以将多媒体利用起来,展示不同动作的生活化图片,引导学生一边做这些生活中常见的动作、一边学习词汇。尤其是教师还可以展示更加真实的动态生活情境,引导学生结合生活情境围绕“What do you do yesterday?”展开交流,要求他们用对应生活词汇动作回答。在交流中,同学们能够将在学到的知识转化为交流能力,在真实的语境中,他们不仅激发了学习的兴趣,还会提高自身的交际能力。

小学生天性活泼好动,喜欢冒险、喜欢模仿,对任何事物都有着强烈的好奇心,教师在小学英语教学中可整合同学们的生活经验,将教学目标渗透到教学活动中。以人教版六年级下Unit 1 How tall are you?为例,教师可以围绕Let’s learn部分,带领学生练习生活对话“How tall are you?”“I am…metres”,让他们学会叙述自己的身高,并询问他人身高。此外,在同学们学习一些生活化的知识时,教师可举办角色扮演的游戏,让同学们通过游戏学习英语知识。同样以人教版六年级下Unit 2 Last weekend为例,教师可以设计“你做动作我来猜”的游戏,由教师做生活化动作、让学生猜并说出英语词汇,使其在玩的过程中掌握英文知识。

二、贴近生活,教学内容生活化

在生活本位理念下,教师在小学英语教学中要充分了解同学们的学习需求和心理特点,将教学内容融入到同学们的生活中,让他们用语言表达自身的情感[2]。以人教版六年级下Unit 3 Where did you go为例,本单元词汇包括camp、fish、rode、ate、took pictures、bought gift等,都是学生在生活中可能经历的事件。教师就可以围绕单元句型“Where did you go over your holiday?”“I did sth”,让学生在单元学习结束后以“My holiday”为话题写一篇生活作文,借助英文语言介绍自己是如何度过假日的、去了哪里、做了什么。如此也能够提升同学们的语言运用能力和写作能力。

教师在教学时,可选择同学们熟悉的生活素材作为教学的内容,让同学们在真实的场景中感知语言、练习语言,从而更好地体验社会。以人教版六年级下Unit4 Then and now为例,就可以以家乡风景变化、学生在入学以来的成长变化为素材,要求学生围绕“Then……,but now…”的语句运用展开练习,借助生活元素帮助他们能够更好地掌握英语。

三、热爱生活,课外作业生活化

作业能有效检验同学们的学习能力,教师在教学中,可让同学们每天读英语课文,多观看英语动画、视频、歌曲,在观看后,可让他们将看到的内容表演出来,或者与家长共同表演节日,如此不仅能让同学们轻松地学到英语,还能让他们在不知不觉中爱上学英语[3]。

教师也可为同学们布置探究性的作业,如可让他们认真观察生活,收集生活中出现的广告标语、英文标牌、也可让同学们书写学习用品、生活用品中常见的英文标签,这样不仅能够让同学们提升单词记忆的能力,还能提升他们的书写水平。另外,教师还可让同学们上网搜索传统节日、风俗习惯等方面的知识,为他们举办演讲比赛等活动,或者让他们将这些内容绘制成英文小报。

结束语

综上所述,教师在构建小学英语生动课堂时,要遵循生活本位的原则,回归生活,在教学中与同学们的生活联系在一起,以学生为主,提高英语教学的质量。

参考文献:

[1]朱永珍.创新观念下小学英语生动课堂的构建策略[J].小学时代,2020(03):65-66.

[2]陈晓红.融入创新观念,构建小学英语生动课堂[J].小学时代,2020(01):76-77.

[3]田欣弘.依托智慧课堂打造小学英语魅力课堂[J].校园英语,2019(43):77-78.

浙江省桐鄉市乌镇植材小学 314501

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