用爱感化，用心教育

邓洁鹏

【摘要】小学生正处在人生的起始阶段，他们的人生将会向着什么样的方向发展，很大程度上取決于身边成年人的引导，而学校是除了家庭之外，最应该对学生未来负责的，在小学教育中，不仅需要让学生们学习知识，更要对学生的思想道德进行引导，在这个过程中教师需要对学生用心教育，用爱感化。本文主要对小学生德育教育进行探究。

【关键词】小学生;德育教育;爱心教育;用心

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】A    【文章编号】1674-4772（2013）04-003-02

小学生就像一张白纸，你在上面画出什么就会呈现出什么，而教师的手中就握着这样一支笔，如果教师画上去的是太阳，那么学生的未来将会是光明和温暖，但是如果老师画上的是一团黑点，那么学生的未来坑是黑暗阴冷的。教师在教育中对学生的爱心投入将会成为学生心中的阳光，让学生们可以更好地面对未来。所以在小学教育中，教师应该用心用爱做好学生德育教育工作，引导学生走向一个光明温暖的未来。

1、用心了解学生情况

小学生德育教育并不是简单的几句说教就可以完成，而是需要根据学生的具体情况，对学生的思想和行为进行有效引导，提升学生的道德修养。所以说小学生德育教育的基础是了解，教师只有全面交接学生的具体情况之后，才能针对性开展相应的德育教育工作，最大程度上发挥德育教育的作用。在平常的教学中，教师应该用心观察学生的各种言行举止，全面了解学生的具体的情况，这样教师才能发现学生们存在的德育问题，并针对这些问题进行针对性教育。另外，教师在了解学生之后，也可以从学生的言行中发现异常，在学生心情不好的时候，及时给予安慰，这样可以有效避免学生心理健康问题的出现。所以在平常的教学中，接手一个班级的时候，我做的第一件事情就是根据手头上的资料，了解学生的具体情况，包括学生之前在其他学校班级甚至是幼儿园的表现，还有学生的家庭背景，这样会对学生有一个基本的认识，然后在第一节课上让学生们进行自我介绍，从他们的自我介绍中，了解这些学生的性格，然后在平常的教学中，也会关注每一个学生的表现，就这样，我会系统了解班上每一个学生的情况，这也是我开展德育教育的基础，根据学生的不同情况，对症下药，有效引导学生，这样的德育教育效果往往是立竿见影的。

2、将关爱融入到日常教学中

小学生德育教育中的爱心教育并不是说在特殊的情况下关爱学生，而是需要将爱心教育融入到日常教学中的方方面面，这样日常的关爱才能真正带给学生们温暖。而且小学生由于年龄较小，所以在很多方面的常识了解不多，在学校内也常常会遇到各种不同的问题，对此，教师需要时刻关注学生们的需要，保障学生们校园生活的顺利进行。小学教师们将关爱融入到日常的教学中，特别是在学生们需要的时候。如根据天气增减衣物是我们都知道的常识，但是由于一些年幼的小学生来说却不熟悉，所以很多的小学生增减衣物是父母安排的，但是成年人和小学生对于温度的感知是不同的，有些时候成年人不感觉冷，但是小学生却是需要增加衣物了，所以常常会有家长会在为孩子增加衣物的时候反应比较迟钝。对此，小学教师在天气变化的时候，需要特点关注学生们的穿衣情况，及时提醒学生家长注意天气变化等，在关爱融入大日常教学中之后，学生们会感受到教师的爱，在学生未来的而生活中，他们也会用爱面对这个世界，这也是小学生德育教育的一个重要内容。而且教师的关爱会师生关系更加和谐，教师在开展德育教育工作的时候，学生们也会更加配合，让小学生德育教育可以更加顺利进行。

3、在德育教育中教会学生爱

爱心教育在德育教育中融入不仅仅是教师需要对学生付出关爱，更是需要让学生学会付出自己的爱，这也是爱心教育的最终目标。在小学德育教育中，教师应该教会学生们感恩，学生们感恩的而表现也就是他们的爱的表现。由于小学生们生活相对比较单调，平常的生活面对的人也比较简单，基本就是家人、老师和同学，所以小学教师应该教会学生们如何去爱自己的家人、老师和同学。如可以通过儿歌《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》，教学生们关心自己的家人，孝敬长辈。教学生在遇到老师时礼貌问好，这是对教师的敬爱。在平常的教学中给学生们布置一些小组合作学习任务，让学生们学会互相帮助，这些都是表现友爱的方式。随着小学生年龄的增长，教师也可以给学生们补充一些其他表达爱的方式。通过这些爱心教育，可以让学生们习惯以善意面对这个世界，这也是小学德育教育的一个重要目标。

4、加强与学生家长的联系

在小学生德育教育中，教师应该认识到学校教育的局限性，同时也重视家庭教育的重要性。学会德育会受到所处环境的影响，这个环境不仅有学生学习校园环境，还有家庭环境，而且家庭环境的影响往往更加深远。所以小学教师在德育教育中，应该加强与学生家长的联系，这样可以从家长那里获得学生在家中的表现，更加全面了解学生的具体情况，这样才能更加有效地针对学生开展相应的德育教育。同时也能让学生家长了解学生在学校的表现，让家长可以更加了解学生，可以进一步促进亲子关系和谐发展。教师在一些需要学生家长配合的德育工作中，也能及时向学生家长反映，让家长了解各项教学活动的目标和意义，让家长可以放心配合。在家校的共同努力下，小学生德育可以更加有效地发展。

5、结束语

综上，为了小学生的健康成长，教师应该更好地完善小学生德育教育，可以通过用心了解学生情况、将关爱融入到日常教学中、在德育教育中教会学生爱、加强与学生家长的联系等策略做好德育教育，用心用爱呵护学生的成长。

参考文献

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[2]周绍强.以爱育德，以德育心——浅谈小学德育教育分析[J].好家长，2019（30）：132.

[3]隆碧波，张煜宇.浅谈小学德育教育如何进行心理辅导[J].读天下（综合），2020（05）：8-9.

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