小学数学教学中培养学生良好的学习习惯研究

陈国静

摘要：好的习惯能够使人终生受益，所以在基础教育阶段，教师要注重培养学生良好的学习习惯，以便使其具备自主学习的意识和能力，从而为他们之后的学习生活奠定坚实的基础。据此，本文以小学数学学科为例，结合笔者的实践教学经验分析了培养学生良好学习习惯的有效措施，期望能够给予他们更加科学的引导，辅助增强其数学学科素养。

关键词：小学数学教学;学习习惯;培养

小学生在学习数学时，有很多不好的习惯。比如有的学生听课不认真，写字潦草，经常漏字、多字，数字、运算符号、小数点等经常不在正确的位置等，而且写完作业或做完习题不检查，不验算，不独立思考等，这些习惯对学生的学习成绩和独立性有很大影响，数学老师在数学知识的教学中，要有针对性地改正学生的不良习惯和缺点，培养其良好的学习习惯，提高其学习质量和效率。

一、培養学生认真听课的习惯

学生积极主动地学习的主要动力是兴趣，低年级小学生活泼好动，缺乏自我约束能力。数学课本中的例题、习题对学生的吸引力不大，老师在课堂教学时，要应用相应的方法和措施吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使其认真听讲，慢慢培养其认真听课习惯。小学数学老师在课堂上尽量精神饱满，应用生动有趣、条理清晰的语言表达课堂内容，以此吸引学生的注意力;课堂提问时，一个学生回答问题，要求其他学生寻找这名学生的不足和错误，以此集中其他学生的注意力。学生回答问题和找错误，只要符合情理，老师就给予表扬，这样可以吸引学生专心听讲，同时准确掌握教学知识。经过不断的训练，让学生养成认真听课的习惯。

二、认真阅读和审题习惯

学生的学习要理解课本知识，要学会分析习题含义，这样学生才可以真正掌握知识，正确计算习题。所以，数学老师要引导学生阅读教材，教会其思维方法，培养其认真阅读的习惯。学生不形成良好的阅读和审题习惯，时间长了会审题不认真，出现做题错误现象。比如，二年级的“认识图形”的一道习题，要求学生数出图中三角形个数，然后又要求数出正方形个数，很多学生在做习题时，只看到了第一个问题，没有注意第二个问题。因此，老师在教学时，每次做例题和习题时，都要求学生完整朗读题目，找到题目的所有问题。经常性强化训练，逐渐形成习惯，使学生能认真审题和阅读课本。

三、培养学生独立学习的习惯

（一）独立思考和交流习惯

学生学会独立思考，是其终生受用的价值和本钱。数学学科具有很强的思考性和探究性，在小学数学教学时，老师要引导学生积极动脑、乐于和勤于思考，在不断地强化练习中逐渐形成独立思考的习惯。低年级的小学生缺乏主观意识，很多学生在课堂学习时不会积极思考。所以老师要创造思考的机会和情境，引导学生思考。老师在教学时，有目的和针对性的提问，给学生思考的时间，问题难度和学生实际学习情况相符，学生可以独立思考或和学生合作交流，寻找问题答案。学生合作交流可以培养合作和团队精神，提高表达交流能力，同时可以让学生的思想碰撞，进行思维创新。比如，在学习“分扣子”时，老师根据教学要求，分给学生扣子，要求学生快速分出结果。学生经过思考自动分成了几个小组，小组成员提出分类方法进行分类。根据老师的要求，要根据不同方法分，于是学生间交流讨论，最后，有的先按照颜色分，再根据形状分，最后根据扣眼分;有的先根据形状分，再根据扣眼多少分，最后根据颜色分;也有的先根据扣眼分，再根据颜色分，最后根据形状分等，小组按照不同的顺序分类，直到最后不能分。这样每个小组至少想到了两种分类方法和顺序，提高了学生的学习积极性，每个学生都积极参与活动，提高了思考能力和动手操作能力，同时，多人可以快速想到不同的方法，让学生体会到合作的乐趣和力量。

（二）与生活实际相结合的思维习惯

数学知识都来自生活，在教学过程中老师要引导学生把学到的数学知识和生活实际相联系，应用和解决生活当中的问题，培养学生的观察能力和数学知识与生活实际结合的思维习惯。老师引导学生做学习的主人，在数学活动中感受数学的作用和价值。老师从生活当中经常看见和接触的实体物品出发，在日常生活中发现数学、学习数学、感知和实践数学。比如，学习“观察物体”时，老师把一个储蓄罐的形状和图案放到讲台上让学生进行表述，当学生在不同的角度和方向，他们的表述也不一样;老师用多媒体展示了几个画面，第一个是长方形，让学生猜想是什么物体，是衣柜、书柜？还是大盒子？接着旋转，多媒体课件显示了三种物体的不同角度。然后老师让学生分析研究，说出自己的感受和知识总结。有的学生说，观察物体要全面，这样才能真正知道物体;有的学生说，以后表述物体时要说是从物体的哪个方向看到的，否则会说不清楚;有的同学说，不同的角度和方向，物体有不同的形状。

四、结束语

小学时期是培养学生习惯的重要时期，在小学数学教学中，老师要在教授数学知识的同时，有意识地培养学生的良好学习习惯，提高学生的学习质量和效率，同时也给学生今后的学习奠定良好的基础。

参考文献

[1]周春蕾.在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯[J].知识窗（教师版），2018（7）.

[2]刘秀丽.探究小学数学教育中如何培养学生良好的学习习惯[J].黑龙江科学，2017，8（11）：70-71.

[3]徐海东.在小学数学教学中如何培养学生良好的学习习惯[J].新课程（上），2016（5）：131.

永嘉县大若岩镇中心小学