中职机械教学中的学生创新能力培养思考

李居红

【摘要】根據当前社会的发展，各个企业在选择人才前首要考虑创新精神，使中职院校加强对学生创新教育。因此在中职机械教学中，使学生掌握扎实的专业基础理论知识之外，锻炼学生的实践动手操作能力以及发现问题、解决问题的能力。使学生的思维更加活跃，具备一定的创新能力，满足当前企业对人才的基本要求。

【关键词】中职教育;机械教学;创新能力

当前阶段是学生接受教育的关键时期，为中职学生日后的发展以及成长奠定了坚实的基础，因此创新能力也是学生在专业学习的关键。在现阶段的机械教学中教师不仅要为学生传递专业的知识内容与技能，同时还应当不断激发学生的创新意识，从而保证学生可以得到良好的发展，促进自身学习能力进一步提升。

1.当前中职院校的教育背景

改革教育以来，中国教育在多方面发生了翻天覆地变化，这种变化必然影响到职业教育的变革历程。所以我国大部分中职院校开展了教师对于教育课程整改项目进行研究，大部分中职院校的项目实现已经进行到了炉火纯青的地步，有些中职院校已经有属于自己的完整专业特色，包括人才培养方案的拟订，专业课程体系的重新构建及实验实训基地的建设与管理。已经获得了较好的教育改革成果。总体而言，全国的中职职业教育发展前景广泛。但距离当今社会对中职毕业生的教育要求还有很大的差距。

在实践理念层面主要是被学术牵绊，中职学生面临着职业思维的缺失。目前，中职教育改革实践不够新颖是很大一部分原因，可以归咎为“中职学生”的文化含韵和行为习惯很难适应中职教育改革规律的内在要求。在机械的教学中使学生产生惯习，缺少个性湖阿道培养，使学生创新意识受整体教育的限制[1]。通过国家示范校建设项目的推动，中职院校无论是教育理念、办学模式、团队结构、课程体系、教学形态以及教学管理等都有了不同层次的转变。但是还难以摆脱学生不良惯习对其改革创新的影响，从中最能体现出中职学生相对缺乏职业思维，还没有真正认识到职业教育相比较于其他学术教育的优势与价值，没有真正理解职业教育的内涵特征，更没有意识到中职教育改革创新的必要性。

2.在中职机械教学中的创新改革

2.1中职院校的改革与创新

（1）根据目前的招生形式来看，我国专科学校门槛降低，不断的普及与扩招。所以院校要通过一些重要因素吸引学生的选择，比如本校毕业生的高就业率或达标度等，这些优势都体现了中职院校的教育水平、教学质量、对于现代化教育技术应用的有序开展，使为学生建立学习的信心[2]。

（2）大部分院校存在的问题在于机械专业的基础设备陈旧、并且机械专业的师资力量薄弱，不能确保对于学生的培养方式符合当今社会对于人才的要求。因此教师应当创新高效的教育理念，并且重视对学生创新意识的培养，构建科学可行的课程体系。将中职院校的重点目标放在对于人才培养的质量与提高。

（3）虽然新课改的实施已经得到了基本的落实和深入，但是很多的教师在机械教学过程当中，仍然采取传统的教学方法，常常采用机械化的方式进行课程教学的开展，不仅影响了学生对知识的理解和掌握，也忽视了学生在学习中的体会，影响了学生思维和创新能力的提升和发展。让各大中职教育院校增加对校企合作的重视与开展，许多中职院校缺少相关机制的支持，导致企业无法走进校园，学生无法走进企业。随着社会经济体制的转型及迅速发展，使墨守成规的中职教育在人才培养上停步不前，学生的思维被局限，不利于中职学生的创新发展。

2.2学生学习思维的创新

中职教育改革已经进入到水深火热的地步，中职教育的改革离不开教师在开展教育工作时能够打破传统教学的顽固思想，为学生建立新思想，树立“职业思维”。当今社会任何职业工作和职业教育都是以专业的形式进行传授的，它意味着职业的内涵既规定了职业工作的维度，又规范了职业教育的标准[3]。因此在课程上将转变单一的教学方式，根据当前学生的可塑性，让学生的思维长期处在活跃的状态，在实际投入机械教学时，可以采用行动导向教学法，为学生建立每个章节的学习目标，并且将所学的理论知识运用到实践操作中去，在操作的过程中发现问题，并且思考解决问题的办法，使学生的思维得到扩散。

创新思维的主要体现在于学生的个性化得到绽放，使学生改变具有的思维模式，学会转变自身位置去思考问题，使问题得到有效的解决。特别是因为机械专业的学习包含许多复杂的理论知识与实际操作等，是创新训练中良好的切入点。比如，在学习在学习四杆、凸轮、带轮机构时，相关专业的教师要提前预备好本节内容学习所涉及到的教学工具，然后制定合理的教学计划，为学生建立学习的目标。先通过传授理论知识让学生掌握操作的基本原理，在这一基础上使学生能够灵活的投入到具体操作中，可以比较不同机构之间的优缺点，引导站在其他的角度去看待问题，发展学生的抽象思维能力，使学生为缺点找出针对性的解决措施，并且可以实际操作来证实，增加学习乐趣[4]。

3.结束语

根据上述文章可得，经过多年的快速发展，中职院校已经成为我国教育队伍中一支必不可少的主要力量，但是部分中职院校教学方式过于传统，限制了机械专业学生的创新发展，因此，中职院校应当加强专业设置和人才培养定位，切实增强机械学生学习的积极性，使学生能够符合当前社会对人才的需求。

参考文献：

[1]李相霞.分析中职机械教学中学生创新能力的培养[J].现代职业教育，2021（25）：184-185.

[2]吴广杰.中职机械教学中培养学生创新能力的策略[J].科普童话，2020（14）：15.

[3]郑连福.中职机械教学中学生创新能力的培养探究[J].现代职业教育，2020（05）：202-203.

[4]石秋东.浅析中职机械教学中学生创新能力的培养[J].天工，2019（02）：58.