专业指导家长陪伴的有效策略探究

郑朱洁

摘 要：幼儿的成长和发展关系着社会未来的命运，因此幼儿的培养需要家庭、幼儿园共同的努力。家长陪伴是构建幼儿心理健康的重要支柱，幼儿园有责任以专业的角度指导家长如何实施有效陪伴，促进幼儿健康成长。

关键词：专业指导 家长陪伴 有效策略

引言

陪伴是家庭亲子关系和谐的主要途径。3-6岁是幼儿情感、思维迅速发展的时期，幼儿对于情感的体验和深化很大程度上依赖于家长陪伴过程中的情感输送。因此在幼儿成长过程中，家长如何实施有效陪伴成为了幼儿园教育教学研究的重要目标，也是家庭亲子关系融洽必须钻研的主要课题。

一、家长陪伴在幼儿成长中的重要影响

家长陪伴幼儿是全身心投入的陪伴，而不是简单的“陪着”，它是滋养幼儿内心情感的过程。陪伴是相互的，家长陪伴幼儿，幼儿也同时陪伴着家长，在良好的陪伴中家长学会了如何与不同阶段的幼儿相处，而幼儿学会了情感的表达与内心的倾诉。因此家长的陪伴在幼儿成长中有着十分重要的影响。

首先，陪伴有助于引导幼儿舒缓情绪，塑造平稳的内心世界。幼儿烦躁、激动的情绪很大程度来自于未感受到关注，幼儿热爱游戏，更加热爱多人的游戏。在家长陪伴中，幼儿能够及时表达自己的情绪，家长也可以及时关注幼儿情绪的变化，进而开展疏导和引导，帮助幼儿建立平稳的内心世界，让他们学会稳定情绪。

其次，陪伴有助于幼儿展开情感体验，促进丰富的情感元素。陪伴的过程也是幼儿体验情感的过程，家长的陪伴过程中通过亲切的语调、温柔的表情以及可爱的语言，能够让幼儿体验到开心、平静等不同的情感，不同的陪伴经历能够帮助幼儿体验不同的情感，从而丰富内心的情感元素。

最后，陪伴有助于家庭亲子关系构建，引导幼儿快乐成长。陪伴是相互的，家长和幼儿相互陪伴是和谐家庭亲子关系的重要手段，在陪伴中幼儿与家长相互了解，相互磨合，通过有效的陪伴逐渐构建和谐的亲子关系，让幼儿在家庭中感受到快乐，感受到被爱，进而引导幼儿更加快乐的成长。

二、幼儿园指导家长陪伴的有效策略

幼儿园是幼儿重要的成长教育场所，幼儿园秉承着引导幼儿健康成长的重要责任，对家长陪伴幼儿的策略具有专业的指导能力。家长陪伴不仅需要有效的家庭互动，更加需要幼儿园的专业指导意见，以帮助家长快速掌握家庭陪伴的方法，从而有效地开展家长陪伴活动。因此幼儿园应当站在专业指导的角度，给予家长合理的陪伴意见。

1.指导家长树立陪伴意识，创造和谐氛围

家长陪伴的有效性首先必须建立在正确的陪伴意识基础上，正确完善的陪伴意识是家长实施家庭陪伴的前提。在现时代的社会与经济发展背景下，家长肩负工作与家庭的双重压力，并且往往会重视工作而疏忽家庭的陪伴，或者在陪伴过程中思想游离，并未全身心投入，因而家长陪伴的效果大打折扣。因此幼儿园应当从陪伴意识树立的角度，首先指导家长建立正确的陪伴意识，帮助家长创造和谐的家庭氛围，促进有效的陪伴。

家长陪伴意识主要包括何为陪伴、高质量的陪伴是什么样的，为什么需要家长陪伴等。家长陪伴意识的建立是有效开展家长陪伴策略的基础，幼儿园可以指导家长首先了解为什么需要家长陪伴，譬如开设幼儿亲子教育讲座，向家长传达陪伴教育的理念思想资料，让家长了解陪伴的重要作用，同时教授家长如何在陪伴的过程中读懂幼儿，懂得他们在想什么、需要什么，并以典型的陪伴案例给予家长警醒，从心理上分析幼儿需要家长陪伴的重要原因，從而促进家长慎重对待家庭陪伴，并且以有效果的方式促进更高的质量和效率完成陪伴，创造出和谐的家庭氛围。

2.引导家长创设家庭活动，增进亲子关系

多样的家庭活动是促进家长陪伴幼儿、引发高质量陪伴的重要途径。如何创设家庭活动，创设何种家庭活动，是幼儿园指导家长过程中应当重点关注的话题。幼儿园可以通过科学的规划与设计，同时分析家庭的个性化因素，为不同家庭制定相适合的家庭活动。家庭活动是以特定内容为主题的活动，幼儿园可以帮助家长设置灵活的活动内容，让幼儿在家长的陪伴下积极参与，用心体验，而家长在陪伴过程中也能够投入身心，心无旁骛，有效地促进亲子关系的提升。

幼儿的发展是个性化的，家长的陪伴方式也是多样的，家长应当结合幼儿的心理特点和个性特点，合理的安排家庭活动，而幼儿园也应当从不同家庭的角度去引导家长创设不同的家庭活动，例如有的幼儿生性活泼好动，个性张扬，幼儿园可以结合好动活泼的个性，指导家长多开展“劳动小达人”、“礼貌小达人”等展现活泼好动个性的活动，让家长带领幼儿在活跃的家庭活动中充分展现个性，发扬个性，充分释放自己的精神。而家长也可以在不同的幼儿活动中发现幼儿的特点，感受幼儿的成长和发展。通过不同个性家庭活动的开展，能够让家长更加了解自己的孩子，在活动中发现幼儿的优点，从而增进亲子关系。

3.融入家庭生活课程，发挥专业教育作用

幼儿园作为家庭陪伴策略的专业指导者，不光承担着日常指导家长的责任，还具有利用专业教育资源开设家长陪伴专业课程的责任。幼儿园不仅需要指导家长在家庭中的活动，还需要结合幼儿园独特的教育资源，多多创设家长与幼儿陪伴的机会，在幼儿常规培养环节融入家庭生活课程，利用有效的生活课堂，抓住教育契机，通过幼儿园实体抑或是云平台，开展丰富多彩的家庭生活课堂，发挥专业的指导和教育作用。

生活课堂是以生活化的内容充实课堂，开展多元化的幼儿教育方式。生活是丰富多彩的，因此生活课堂的素材也是十分广阔的，幼儿园应当善于发掘生活中的素材，通过生活化的课程促进家长和幼儿充分融入活动。例如可以结合母亲节、劳动节、植树节等主题节假日，创造家长陪伴的契机，利用幼儿园的主要教育资源，开设节日主题亲子活动，在劳动节组织家长开放日，引导家长和幼儿共同利用园区资源开展劳动合作活动，让幼儿和家长在共同劳动中感受快乐，或者以母亲节活动，组织母亲进校园，开展幼儿帮助母亲、关心母亲的“感恩日”活动……通过幼儿园专业角度的活动课程开设，将大大促进家长与幼儿之间陪伴效率的提升，从而正确影响陪伴过程。

4.注重家校沟通联合，保障陪伴策略实施

沟通是家长陪伴幼儿过程的必备环节，也是幼儿园指导家长正确陪伴的关键手段，不管是陪伴过程抑或是指导过程，沟通都是必不可少的。家庭和幼儿园在幼儿成长过程中承担着不同的主体责任，家庭是幼儿成长的主要教育者，幼儿园是幼儿成长的主要指引者，因此家校有效的沟通联合是保障陪伴策略有效实施的重要条件。在日常幼儿培养中，幼儿园应当发挥引导者的角色，在家校之间建立沟通的纽带，通过多样的沟通模式搭建家长陪伴幼儿的桥梁，及时给予家长指导和协助，及时帮助家长解决陪伴过程中的问题及困惑，为有效的陪伴提供有力的保障措施。

新时代的家校沟通渠道十分丰富，可以通过微信、邮箱、平台等网络渠道，也可以通过短信等信息渠道，还可以通过专用沟通平台的方式对家庭陪伴情况及时跟踪，保持沟通。例如幼儿园可以建立微信公众平台或者园区网站，设置专门的家校沟通栏目，为家校沟通渠道提供最快捷的方式，在家长提出相关的陪伴问题时，平台能够及时地给予专业的指导和解答，而对于家长陪伴幼儿的效果，平台也可以定期向家长发送相关问卷或调研，让家长能够及时反馈陪伴过程中的问题。对于特殊的存在一定问题的陪伴方式，幼儿园应当快速响应，由专业教师直接与家长沟通，解决家长的困惑和疑难，通过全方位的沟通联合，保障陪伴策略顺利地开展。

結语

陪伴是最温情的方式，家长陪伴是幼儿成长道路上的一盏明灯，它能够有效地引导着幼儿向着光明、健康、和谐的方向发展，是塑造幼儿健康心理的重要保障。家长必须重视陪伴的作用，以积极正确的态度开展陪伴活动，而幼儿园作为专业的教育载体，应当以专业的能力为家长提供帮助，家校联合，共同促进家长陪伴策略的有效实施，为社会培养出心理健康、阳光向上的未来人才。

参考文献

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（萧山区级机关幼儿园快乐鸟分园 311200）