高中班主任有效班级管理浅析

在学生成长和班级建设中，班主任起着至关重要的作用，回顾第一輪带班主任的时候，我时刻绷紧神经的高标准严要求，每天是在和学生斗智斗勇中丰富阅历，最后虽是得到学生和家长的认可，但是“慈父严母”的角色却使得我身心俱疲。相比之下，这个三年下来，我心态又年轻了好多，每一天都在享受着和学生“朋友般”相处的乐趣，也深刻地感受到了“被需要”的幸福。不敢说积累了多少经验，倒是具体在教学和带班过程中的一些做法和经历挑几点来做以总结记录。

一、做一名受学生欢迎和认可的任课教师

我常常在思考，什么样的班主任是优秀和被认可的，首先要做一名受学生欢迎和认可的任课教师是关键，我个人觉得最受学生欢迎的教师必须具备如下两点：

1.对自己专业非常熟悉，并能够掌握本领域最新发展动态。

2.具备非常好的沟通表达能力，可以用最有效的方式把自己所有的知识同学生交流并传递给学生，使学生掌握。

所以，我会精心准备每一节课，根据每次授课出现的新问题和新方法及时调整教法和思路，教师对课堂的投入直接决定了学生的掌握情况，而学生也深知老师的课是对他们有帮助，会因尊敬而认可。

二、身教重于言传，以身作则，诚恳真挚就会深得人心

作为班主任，班级常规工作要常抓不懈，而正处于青春逆反期的孩子们，都会对喋喋不休，啰嗦或者盛气凌人的班主任排斥，所以在要求学生遵规守纪的时候，我都会换位思考一下，如果我是被要求的学生，我会欣然接受吗，如果我自己都难以接受，又怎么敢期望达到理想的效果，所以对学生提出的所有要求，班主任自己首先都保证能做到。比如以下问题：

1.迟到问题：我能做到全年不迟到，学生自然没有迟到的理由。

2.卫生保持：我在班级会随处弯腰捡起任何一小片纸屑和垃圾。

所以，从学生的身上还能看到班主任的影子，学生就是我们自己的一面镜子，你对他们微笑，他们自然就回报你微笑，甚至是更多惊喜。

三、根据班级具体情况，抓好关键阶段

根据班级学生特点，我在开学初对如下三个阶段做了具体计划：

第一阶段：开学第一个月

班级良好的风气、健康的学习氛围、优秀卫生习惯的养成都是在开学初的那一阶段形成的，所以要想班级稳定，一定要抓住开学第一个月，我都是早上和中午提前20分钟到班，教他们如何打扫卫生，如何珍惜时间，甚至是如何处理生活琐事，还有晚自习，开学第一个月，我每天晚上必进班，尽快稳定和引导学生进入学习状态。这一个月的调整期当中，任何学生哪里出现问题都会在第一时间被修正，时时处处整改。一个月是习惯的养成期，在我每天的紧跟下，学生都已经习惯了每天的哪一时间该做什么，班级整体情况自然就稳定了。

第二阶段：抓好班会

我珍惜每一周的班会时间，我们班的学生也最期待班会，鼓励每个人都把自己的特长和想法策划组织成班会，拿出来和大家交流，这样我们每个人就拥有了其他人的知识，而且所有同学也能尽快的互相了解和相互欣赏，有利于同学之间良好关系的形成。比如，朱哲立同学开的那期“关于钓鱼岛问题…”的班会时，大部分同学觉得该武力解决，但是我国的军事和经济实力和某些国家还是有差异的，而且从人口密度和战争影响上来讲都是不适合的，有的同学提出：我国为什么对很多不发达国家那么慷慨，而不把钱花在武器上，其实这个也是不懂外交政策的我所不解的，朱哲立讲解说，这是一种经济布局，用我们较少的资源援助他们，但是却可以在其他不发达国家的土地上开采出更多我们需要的有更大价值的资源，这期班会我们受益匪浅。还有单霄汉同学以“回忆童年”为主题的班会，带领大家回到了美好的童年时代，看到学生们不约而同的大声合唱着童年时代的动画片歌曲和儿歌时，我很受感动。周见美同学以“出国必学的美食”为主题的班会，她带来了“猪蹄汤和红枣银耳汤”，刘大畅做的蛋挞比肯德基的还好吃，武瑞做的西式糕点精致的我们不忍心吃掉，我也配合他们，做了鸡蛋饼和韩式辣酱带来，大家都沉浸在分享的乐趣当中。

在此过程中，学生们会相互了解，相互欣赏，相处融洽，班级凝聚力也在每一次班会中得到升华，我也通过校讯通把每周班会主题和过程汇报给家长，让家长及时了解孩子的思想和在学校动态，很多家长特别打电话来表示感谢，说这也增加了他们和孩子的交流话题。

第三阶段：抓好期末考试后

学生的通病就是在考试之后松懈，尤其是高三上期末，因为作为申请大学的关键成绩已经定型，所以他们都想释放自己，而这个阶段也是最危险的时期。经过仔细考虑，我专门用一节课来引导他们：“外方课不那么紧张了，可是出国在即，你的头脑是否足够充实，能够和不同层次的人找到共同话题吗;你的内心是否足够强大，能去面对出国后那么多的未知挑战;”所以我们应该在出国前武装自己，丰富自己的内涵，提升自己的品味，我对同学们做了以下几点建议：

1.读我国古代史和世界历史，因为民族的就是世界的

2.读一些世界名著，我和他们分享了我最近读书的感想

3.学习法语，加拿大除英语外的最重要语言，可以作为工具的技能。

通过引导，我感觉学生确实又有了新的学习目标和动力，一周下来，班级学习氛围还那么浓厚，早读还是都安排的很充实，还有些同学主动来找我分享他们的计划。

四、宽容善待学生，保护好每位学生的自尊心

俗话说：“仁者无敌”，其实质就是宽容善待别人。作为教师，尤其班主任，如果能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，而且能表现出教师的宽大胸怀，也必然会赢得学生的信任和拥戴。而自尊心是人内心世界中最敏感的一个角落， 保护它、发展它 ， 可以产生巨大的力量。得到别人的承认 ， 受到别人的尊重， 是一个人前进的主要动力之一。宽容善待学生就意味着教师要把自己放在学生的位置上，和学生一起去感受和体验。尊重他的人格与自尊心，同情他，支持他，鼓励他，引导他和帮助他。去体验他们在学习中遇到的困难、期待及泄气的心情，去感受他们在成长过程中经历的挫折、渴望。

作为一名教师和班主任，我每天做的事情很简单，也很快乐，可以总结为：课要教好，班要带好，生活要过好。

作者简介：贾春丽（1981.05-），女，汉族，本科，中级，研究方向：化学教育，班主任

河南省实验中学 河南 郑州 450000