网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策

胡丽

摘要：随着网络的快速发展，人们的生活也发生了比较大的变化，教育也开始涉及了网络技术的应用。为了跟上时代的潮流，学校应该与时俱进，将网络技术应用于教育教学过程中，使得学校的教育能够跟上时代的潮流。小学班主任进行德育工作的过程中，可以利用网络技术对学生进行德育教育，这样可以使学生更加直观地理解德育知识，从而形成良好的德育意识。文章基于此点，首先分析了网络时代下小学班主任德育工作所面临的问题，并在此基础上提出了相关的对策，旨在让学生获得更加全面的发展。

关键词：网络时代;小学班主任;德育工作

网络已经渗透到人们生活的方方面面，在学生的成长过程中，他们也会受到各种网络文化的影响，这对学生的德育素养养成产生了极大的影响。因此在网络时代的背景下，小学班主任应该注重德育工作的创新和优化，让德育工作能够更加顺利地完成，将学生培养成为德智体美劳全面发展的新青年。这样才能将最大化的发挥出网络时代的优势，使网络时代所衍生的新颖教学方式更好地契合新课程改革的理念。

一、网络时代小学班主任德育工作面临的问题

（一）不良信息会损害学生的健康观念和网络观念

网络是一把双刃剑，它可以对学生的学习起到非常大的作用，帮助他们拓展课外知识，延伸他们学习的空间和时间。但是其中也有一些消极的信息，会影响学生的健康观念以及尚在发展中的网络观念。小学阶段的学生，他们的身心发展尚未成熟，对任何事物都充满着强烈的好奇心，所以学生很容易受到一些不良信息的诱导。在这种情境下，学生的感官系统就会产生强烈的刺激，促使这些不良的信息在他们脑海中留下深刻的印象，一而再，再而三，小学生就会无法抵抗网络的诱惑，从而导致学生未来的学习和发展受到影响。

（二）网络上不慎交友会影响学生健康成长

很多学生都会利用一些网络上的交友软件进行交流与合作，比起现实中的人际交往，学生更倾向于通过网络展开对话和交流，对陌生人敞开心扉，将自己内心中的一些秘密进行完整地倾诉。但是学生的生理、心理年龄都尚未成熟，并没有形成正确的三观，所以学生对好人坏人的认知程度是比较浅的，很容易被一些别有用心的人利用。所以在现实生活中，学生不愿意从班主任口中得到正确的交友方法，反而更加崇拜那个网络上以虚拟身份展开的交友方式。长此以往，这些学生就很容易受到一些不正确的思想灌输，使得班主任的德育思想无法有效渗透，进而会影响他们的终身发展。

二、网络时代下小学班主任开展德育工作的策略

（一）转变观念，利用网络开展德育工作

网络是一把双刃剑，虽然学生会受到一些不良网络信息的影响，但是它也有教育的优势。所以班主任应该合理的运用网络技术，规避网络中存在的弊端，最大程度地发挥网络教育的价值和意义。这样才能有效地吸引学生的注意力，使学生明白网络技术的正确使用方法，让他们能够透过网络了解到更多的与德育相关的知识，从而实现学生的全面发展。

例如，在展开德育教学的过程中，班主任就可以利用网络将德育知识以动画或者视频的形式呈现出来。这样就能够让整个教学过程符合学生的兴趣爱好，达到一个比较良好的效果。在这样的一个过程中，学生的注意力得到了充分的集中，同时也调动起了学生学习德育理论知识的积极性，还能够将德育理论与自身的实际生活进行有效的连接，让学生将德育内容与自己的言行举止进行有机的结合，实现生活化的学习。这样一来，就能够达到德育教学的根本目的，还能够规避学生受不良网络思想影响的风险，让学生获得最大程度的发展。

（二）利用网络展开交流，弥补德育工作存在的漏洞

小学班主任除了日常的管理工作之外，还担任着学科教育的工作，所以班主任在德育工作方面，多多少少都存在着一定的漏洞。为了更好地弥补这种漏洞，班主任就可以充分利用网络和学生进行有效地互动和交流。这样就可以让班主任及时地了解到学生德育学习的结果是否做到了言行一致，进而有针对性地优化和创新。此外，小学班主任在网络中与学生进行沟通时，还可以了解到学生之间的一些网络用语，还可以减轻自己和学生之间存在的代沟，这也能够促进师生关系的和谐发展。

另一方面，有的学生受成长环境、学习环境、社会环境的影响，会形成不同的性格和特征，所以学生之间都有着比较明显的个体差异性，甚至有的学生会存在一些心理问题。比如敏感、自卑、多疑，这种学生大多都处于自闭的状态，他们并不愿意在实际生活中和班主任面对面的交流，那么班主任就可以充分利用网络和这些学生进行心与心的交流，减少他们因为现实社交所存在的紧张感和压迫感。班主任也可以通過这种方式了解到这些学生内心最真实的想法，从而对症下药，逐步引导他们更好的生活，以此达到德育教学的目的。

综上所述，在网络时代的背景下，小学班主任的德育工作会面临着诸多问题。但是班主任一定不能灰心，要正确地看待网络时代的双面性，要将网络信息技术应用到班级的德育教学过程中，这样不仅可以有效地提高自身德育工作教学的效率，还能够强化学生的德育素养。只有这样，才能够由内而外的影响和感染学生，让他们受到良好思想的熏陶，让正确的德育思想陪伴他们成长，促使学生在未来的道路上飞得更高，走得更远。

参考文献：

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[2]籍晓玲. 论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J]. 电子制作， 2016（06X期）：93-93.

[3]李金全. 论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J]. 考试周刊， 2018， 000（031）：182.

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