搭建小学体育高效课堂的方法新探
2021-09-10黄天鹏
黄天鹏
摘要:伴随着新课改理念的持续深得人心,教师应大量地关心学生的体质与健康情况,进而推动学生的全面的发展与发展。在小学阶段,体育作为学生的必修课之一,可以提升学生的体质,对学生的全面的发展具备十分关键的实际意义。因而,教师应当大量地关心小学体育课堂教学实效性提高的方式,根据提升体育器械,来确保学生在体育活动时的安全性;次之,教师应组织学生参加多元化的户外体育活动,提升学生对体育学习的兴趣;此外,教师应融合新式教育理念,对体育教学策略开展健全与自主创新,重视挖掘学生对某种体育活动的专长,协助学生能够更好地学习体育知识。文中主要从以上的多个视角进行阐述,探寻提高小学体育课堂教学实效性的方式与对策。
关键词:体育教学;教学策略;实效性;对策研究
中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-12-133
在当今阶段,教师在进行体育课堂教学的过程中,依然存在一些不容忽视的问题,例如一些教师在带领学生进行体育活动的过程中,通常选用传统式的课堂教学组织方法,仍未对教学方式开展健全与自主创新,造成学生对体育活动提不起来兴趣。此外,也有一些教师对体育课没有提到高度重视,在体育课上所花销的思绪也十分比较有限,常常由于教师管控得不及时,造成学生在体育课上出现意外,学生开展体育活动的安全性沒有确保。那麼,应对这种问题,教师在进行体育课的过程中,实际应当怎样去做呢?下边,笔者就由此与各位同仁一同讨论,以求本论文可以对一线体育教师工作中的进行提供一定的参考实际意义。
一、有效依靠体育教育资源,确保学生安全性开展体育活动
体育教师在组织学生进行体育活动的过程中,最先应当确保学生在体育课上的生命安全,在学生开展体育健身运动以前,到学生搞好充裕的提前准备热身活动。教师还应当教授学生恰当的体育技术性动作,较大水平地确保学生可以安全性开展体育锻炼。此外,教师应当有效依靠各种各样体育活动器材,来协助学生开展体育锻炼,使学生察觉自己善于的体育新项目,这样一来,不但可以激起学生对体育活动的兴趣,还可以使学生将自身很感兴趣的体育活动发展变成一项喜好,并维持终生体育的驱动力。
从总体上,最先教师在体育课进行以前,应当最先带领学生做一些热身运动锻炼,例如跑步、拉申等,使学生的骨关节获得充足的伸展,这样一来就可以防止学生接受多余的损害。接着,教师能够融合学生当今的个人爱好正确引导学生运用体育器械室的一些课堂教学用品来进行体育活动,例如组织学生踢一场足球比赛等。这样做的目的主要是激起学生对体育活动的主动性,进而忘掉体育健身运动为自己产生的疲惫感,在参加体育锻炼的另外收获满满的满足感,让学生在兴趣的引导下获得人体上的锻炼。
二、组织学生参加多元化的户外体育活动,激起学生的兴趣
在小学阶段,教师关键应当塑造学生对体育活动的兴趣,而不是教授枯燥乏味的体育方法与知识,兴趣可以变成学生参加体育锻炼的驱动力,因而,针对小学生而言,教师应多多的组织学生开展户外的体育活动,进而激起学生参加体育知识学习的激情。小学阶段学生大多数具备爱玩好动的特性,教师能够融合学生这一发展要求,来对体育课堂教学的主题活动开展设计,并融合学生很感兴趣的体育活动来组织他们开展体育锻炼,使小学生在与伙伴一起开展体育活动的过程中感受到丰富与愉悦,这样也可以能够更好地协助教师做到预估的体育教学目标。
比如,在教授学生学习篮球赛的技术性动作的过程中,笔者就将篮球教学内容与篮球小游戏主题活动紧密结合。具体来讲,在课堂导入阶段,笔者就为学生有效区划了体育活动学习小组,接着,笔者正确引导学生在篮球场地紧紧围绕成一个圆形,开展手执传接球的游戏,
在学生与同学们开展活动游戏的另外,塑造学生对篮球赛的触感,还可以提升学生中间的协作观念,让学生在娴熟技术性动作的另外获得一定的锻炼。
三、积极主动变化体育课堂教学意识,擅于了解学生善于的体育活动
小学体育教师在教授学生体育知识的另外,也应塑造学生对体育锻炼的信心,融合新课程改革对小学体育课堂教学明确提出的新需求,不断创新的体育课堂教学意识,用新式的教育理念与教学方法,提高学生对体育学习的主动性。另外,教师还应关心到学生的个人自觉性,擅于了解每名学生善于的体育新项目,并为此来鼓励学生积极开展体育锻炼,协助学生塑造对体育课程内容的自信心感。
比如,在教授学生慢跑的动作方法时,笔者了解有一些体力较差的学生自始至终没法在慢跑中坚持不懈出来,可是这种学生的暴发力较强,因此笔者就正确引导这一部分学生开展短跑训练,使学生在短跑中体会速率带来自身的满足感。每名学生依据自身人体条件的不一样,都是有自身善于的体育活动,教师应了解学生的身上的亮点,进而创建体育自信心。
总而言之,教师应持续探寻提高小学体育课堂教学实效性的对策与方式,提升对学生的掌握,融合学生的具体身体情况与发展特性设计制作体育课堂教学,在教师学生的良好相互配合中完成体育课程目标。教师解决原来的体育教学方式开展健全与自主创新,激起学生对体育知识开展学习的激情,加强小学生的身体,使他们在丰富的体育活动中获得一定的体育知识,进而做到德育教育的根本目的。
参考文献
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浙江省温州市平阳县水头镇实验小学