略谈小学语文教学中案例教学法的应用

郭娟

【摘要】近些年来，教育体制呈现出不断完善的状态，导致我国小学语文教学也越来越受重视。根据目前的学生学习状态可以看出案例教学法，对于学生有着极大的帮助性作用。但是由于语文教师并没有认识到这一内容的重点性，所以效果还不是特别的突出。因此教师在教学环节之内应该将案例教学法引入语文课堂之上，使得学生轻松快乐的学习。

【关键词】小学语文;案例教学法;应用

新课程改革标准的出现，语文教学模式发生更改。由于既要体现学生的学习效果，又要吸引学生的兴趣，所以案例教学法应运而生。此种模式对于提高学生的学习能力有着极大的帮助作用。所以新时代背景下的教师更应该顺应着潮流，引入案例教学法，提高学生的学习能力。使得学生在课堂之上学有所获，这样才能够为学生之后的学习和生活奠定基础。

一、谈小学语文教学中的问题

传统模式之下的教学理念与新时期所产生的教学方案会存在着一定的冲突。大部分的教师对于教学目标的设定不明确，反而不能完善新课程改革标准的教学目标，在一定程度上自然而然也不能提高学生的语文能力。比如：大部分的教师在为学生讲述一些“爱国主题的内容”之时都是让学生的头脑之中有爱国内容的出现，但并没有分析爱国的范围究竟有多么的庞大。小学阶段的学生由于思维比较简单，很大程度上对于教师所讲述的问题理解不是特别的深刻。所以为学生讲述爱国的理念之时，学生也是处于半懂不懂的状态，此外一些教师在教学的过程之中也没有办法进行详细的讲解，反而对学生进行灌输式的教学。所以大部分的教师如果没有办法把握主次，学生的学习效果会受到影响。久而久之学生也会对语文这门学科产生厌烦感，经常出现在课堂上溜号、走神的状态。因此目前小学语文的教学现状不容乐观，就是应该引入有效的教学方式，为学生之后学习奠定基础，而不是让学生对语文这门学科产生厌烦感。

二、小学语文教学中案例教学法的应用策略

（一）明确教学目标

教师在课堂上进行教学的过程之中首先应该确定目标，然后进行情境引导，这样才能够引导学生对所学的内容进行准确的分析。如果教师在课堂之上没有明确的目标所确认，反而在课堂上紧急制定目标，很可能出现目标错误或者是不明确的状态。导致学生在课堂上浪费时间，还达不到相应的教学效果。同时教师在课堂上利用合理的教学方式进行教学之时也应该选择一些适合学生的学生所喜欢的，这样才能够写集中学生的注意力，让学生在课堂上的能力得到提升。

比如：教师在应用案例教学法进行教学之时，为学生讲述“乡下人家”。首先要考虑的就是应用的案例要与课堂所讲述的文章相符合，其次就要求教师在利用案例教学法进行教学之时应用要有所提高。也就是说教师利用这种方式学生能够真正的参与进来，这样才能够达到案例教学法的目标。所以课堂开始之前，教师在为学生讲述《乡下人家》就要先设定这一节课的目标，最主要的内容就是引领学生进行合理的想象。激发学生的兴趣，让学生学会描写顺序？乡下人家都通过什么顺序进行描写，都有什么内容的出现？通过这些问题让学生在课堂上进行学习之时认识到这篇课文的有趣性，集中学生的注意力，让学生在课堂之上感受到这篇文章的魅力所在。同时既然是案例教学法，掌握了重点内容之后就要培养学生进行自主学习。也就是说让学生学会规划如何进行实施，在之后学生学到的文章之时能够在实际的课堂上加以应用，这样才能够让学生的学习变得有效。

（二）精选案例，提高质量

教师在课堂上应用案例教学法进行教学之时所选择的案例应该注意以下几个方面，这样才能够保证学生的能力得到提升。首先，语文课上教师在利用案例教学法进行教学不可以将其抽象性的内容展现出来。因为展现出来之后学生会出现懵懂的状态，教师所展现的内容完全处于无效。因此教师在选择案例教学法之时应该尽可能地选择学生一看就懂的内容。

比如：教师在课堂之上为学生讲授“海上日出”这一内容之时就可以先利用几分钟的时间，让学生对这篇文章进行相应的了解。之后，学生读完之后会很好奇海上日出什么样子呢？为了能够加深学生的印象，可以通过多媒体的信息技术为学生展现出海上日出状态，搭配上相應的音频，让学生感受到日出的美丽。学生通过观看多媒体所展现出来的内容，感受到大自然的神奇之处。紧接着教师就可以为学生播放一些有关于描述顺序的句子。这样学生感受到大自然具有无限生机的同时也能够通过优美的词就将其描述出来，这样案例教学法的应用，就可以让学生了解整篇课文的中心所在，加强对于大自然的认识。同时感受到大自然认识之时，也要引导学生对大自然有着敬畏之心和热爱之感。

三、结束语

综上所述。案例教学法的出现是一种新型的教学模式，教师在课堂上合理应用能够激发学生的兴趣、吸引学生的注意力，让学生深入了解语文知识。久而久之，也可以提高学生在课堂上的学习能力，为之后的学习和生活奠定基础。

参考文献：

[1]邹金娟.案例教学法在小学语文教学中的应用策略研究[J].课外语文，2021（06）：52-53.

[2]王新颖.案例教学法在小学语文教学中的应用[J].学周刊，2020（30）：99-100.