论原创音乐作品在大学生思想政治教育中价值引领的作用

【摘要】自古以来，我国就有以音乐为媒介进行德育教育并取得积极效果的案例，在社会主义进入新时代的当下，将音乐与德育进行有机的结合，通过优秀音乐作品所带来的精神力量增强大学生的价值引导和坚持正确的思想路线，在帮助大学生建立正确的人生观、世界观、价值观同时，增强大学生的理想信念，为其今后的发展奠定坚固的思想基础。

大学生是最有朝气的群体，他们建功新时代正当时。青年学生对党的理论认同和情感认同需要被正确的引领。红色音乐作品从“五四运动”以来就开始不断出现在人们的视野中，红色音乐反映时代的文化，记录特定的时代特征。我们在歌声中歌唱党、歌唱新中国、歌唱美好的新时代。还我们讲述着我们的历史故事，传播中国特色社会主义正能量。同样，原创音乐也有着现实意义，担当者这个时代的使命。

一、音乐作品运用于政治教育中的必要性分析

（一）有利于培养并提高爱国主义情怀，坚持道路自信与文化自信。

“遵纪守法，爱国爱家”这是伴随我们青少年成长的顺口溜。从小学到高中，在传统模式的音乐课上，老师都会带领同学们学习诸如《义勇军进行曲》、《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等一系列极具爱国主义色彩的音乐曲目，在老师对于音乐的讲解中，学生们不仅可以学会演唱曲目的能力，更能体会到该类音乐的独具特色的中国文化，在充满律动的音乐声中不自觉地提高我们的爱国主义情怀，坚持我们的道路自信，提高我们的文化自信。在大学生的德育工作中我们同样可以借鉴这样的方法，通过引导大学生学习红色音乐曲目，在不知不觉的过程中使学子们体味到音乐中的情感，并以此进行高质量的爱国主义教育，在悄然无声的过程中提高了大家的民族自豪感与自信心。达到音乐与德育相互结合后的最终目的。

（二）有利于树立正确的思想价值观念

大学生正是欲求最强的年纪，但正巧此时的欲求和能力是不成正比的。这个阶段的学生意志力还不够强很容易被外界不良风气所影响和诱惑。这时就需要老师在德育的过程中，充分将德育与音乐相结合，利用优秀音乐作品的艺术价值去引导学生的树立正确的思想价值观念，利用优秀音乐作品里塑造出的人物形象与真实事例来教育学生和引导学生正确地成长。例如《我的中国心》中唱到：“烙上中国印，长江长城，黄山黄河，在我心中重前斤”，这展现出民族自豪感和强烈的爱国情，再如《世纪的约定》中写道：“富强、民主、文明、和谐，从中国到世界”这传递出的力量，不正是社会主义核心价值观的生动写照嘛。

（三）有利于培养团结协作和提高与人相处的能力

在将德育与思想政治教育的同时，将歌曲分割成几个部分，并交由不同的小组进行演唱，在演唱的过程中，由于具体到每一句歌词由谁负责，在无形之中同学们就会进行一个相互沟通与交流的过程，最终在氛围渲染，情感迸发的情况下，会达到一个放声歌唱的局面，在不知不觉中同学们既提高了团队协作、与人沟通的能力，还能在无形的旋律与生动的歌词中，感受到音乐所带给人不一样的精神力量。

二、原创音乐作品在大学生思想政治教育中的应用途径

（一）用音乐作品对学生时事热点进行正向报道，进行价值引领，增强感染

2020年突发新冠肺炎疫情，短短数日，三万多名医护人员从全国各地驰援武汉;火神山、雷神山医院从无到有、分秒必争向世界展示出中国速度、中国效率和中国力量。这些让国人骄傲的事情，新时代青年应当为之所动容、为之所震撼、为之所奋斗和向往。为了助力抗疫，弘扬抗疫精神，全国上下涌现出大量优秀的文学作品、美术作品、音乐作品、影视作品等。疫情期间，笔者作为一名思政工作者，创作了原创作品《我们》，及时把微博和朋友圈的感人事迹编入歌词，对学生进行正向引领。歌词“剪短所有的长发，卸下精致的美妆，困难在前勇敢担当，努力奋战，为中国加油，我们绝对不放弃、绝对不喊停”展现出我们不放弃、不抛弃的的态度;副歌“我们很像，都是普通人模样，伤心时也会彷徨，你在身旁，我就能感觉到力量”，疫情来得突然，在疫情之初不光是普通人，就连医生也对新冠肺炎的发病源、病理结构不明晰，但他们依然奋斗在一线。他们像是没有铠甲的勇士、没有枪支弹药的战士冲锋在前。抗疫作品在特定的时期应运而生，有着这个时代的烙印。用原创音乐作品呼唤学生对生命的感悟、对美的追求，对善的歌颂。

（二）用原创音乐作品记录校园生活，提高亲和力

让原创音乐力量不断渗透在大学生的日常生活中。一首好的音乐作品，创作的初衷除了帮助学生更好地认识国情、了解社会、服务社会，还要、从学生出发，以学生为本。作品除了要有社会影响力更要能“下沉”到学生群体中。在校园的原创音乐中，创作的素材也要围绕学生、服务学生。2020级新生军训刚落下帷幕，为了鼓励学生发扬吃苦耐劳的优秀品质，笔者创作了军训小歌《印记》，记录学生成长。新生刚入校，在大学第一课的军训中渐渐放下了心中的不安与彷徨，融入了新的环境。歌词中写道：“校园中的绿装，遮住了沙场。一排排整齐的步伐，看呆了校园的桂花。太阳下的影子，响亮的号子，都把汗水摔在了昨天。”从歌词到视频的拍摄，都真实的还原了同学们在军训场上表现。副歌部分：“我們是桂工的故事，我们是祖国的卫士，从这里走去，脚板拍打的时光，属于这个时代的自信，昂首挺胸的我们，书写奇迹”，对新生进行爱校教育，弘扬爱校精神是非常有必要的。来自全国各地的学子在这场名叫军训的旅途中相遇，更应不负青春，不负过往。

（三）用原创音乐作品站稳网络主阵地，扩大网络影响力

互联网在我们的生活中发挥着积极作用，当今时代“无人不网、无时不网、无处不网”，用网络助力高校思政教育是一种有效手段。加强和改进大学生思想政治教育要大力建设校园文化，音乐就是一个很好的发力点。我们可以依托微信公众号、微博、抖音等的网络手段把传统音乐作品和原创音乐作品包装宣传出去，深入进行理论浇灌和价值引领。在广大青年学生中传播正能量，构筑师生互动平台，营造良好的育人氛围。网络情况复杂多变鱼龙混杂，海量信息在一定程度上冲击着学生的理想信念和价值观念。我们要主动发“声”，抢占网络先机，及时纠正视听，增强思想引领的亲和力和影响力。

三、原创音乐作品与大学生思想政治教育融合的相通性与阻力

（一）原创音乐作品与大学生思想政治教育的相通性

在目的上，两者目的相同，首先对于音乐作品而言，其根本目的是通过音乐的有机熏陶，培养出具有高尚人格及积极向上的人;这一点与思想政治教育工作中培育出具有优秀思想的人不谋而合。由此我们可以推断，音乐所培育人才的标准与大学生思想政治教育所最终培养出拥有坚定理想信念的人的目的是相通的。

在内容上，音乐作品的内容和思政教育的内容一样有着鲜明的时代性和强烈的政治倾向。当代的音乐作品具有鲜明的时代特征与思想政治倾向，一方面我国的音乐作品坚持服务于社会意识形态的需求，反映其在坚持正确思想路线上，意识形态的思想性原则，由此推断出音乐作品具有社会主义性质与方向。大学生思想政治教育内容主要涉及世界观、人生观、价值观等多个方面，倡导大学生坚持党领导下正确的思想路线。而音乐作品与大学生的德育工作皆是在坚持“以人为本”的理念下指导进行的，只是二者通过不同的路径与方法，达到培育优秀的社会主义建设者与接班人的最终理念。

在情感上，无论是音乐作品亦或是思政教育都不是一个单向输出的过程，二者的情感表述是相互联通的。音乐作品与大学生思想政治教育都有主动发出者与接受者，双方并不是单向的价值灌输，而是通过双向的情感互动，实现有效交流沟通，以此提升德育的成效，实现育人目标。

（二）原创音乐作品与大学生思想政治教育的阻力

创作音乐作品的能力受阻。这方面强调的关键是师资力量。主要有三个方面。一是在理工科院校，从事思政教育的一线辅导员几乎都是专业对口的，很少有音乐专业的辅导员。为完善辅导员队伍结构的多样性建设，近几年学校的辅导员招聘会按照类别分类招聘，尽管如此，艺术类的名额相对少，每年大概是2-3个名额，每个二级学院平均分一个都不够。二是尽管是所有学院都配齐音乐专业的辅导员，这些辅导员们也不一定会作曲，这是一个很大的问题。三是会作曲的老师不一定能作词，要创作出有深度、经得起推敲的思政音乐还要寻求“音乐教师”和思政教师之间交流合作。

原创音乐作品的成形受阻。原创作品初稿形成后，需要解决伴奏和人声演唱问题。在市面上找专业的团队做简单的音乐伴奏花费在500-800之间。如果降低要求，不考虑音质也可以使用吉他伴奏或者即兴钢伴，这样的伴奏存在两个问题。首先，伴奏的音质很差。基本都是用手机直接收录，然后直接使用。录音环境得不到控制，音质很差。其次，伴奏的配器单一。基本只是用一种乐器，钢琴或者吉他伴奏是比较常见的，这单一的器乐对于作品情绪的表达与烘托较欠缺。人声部分主要也存在两个问题。这跟歌曲风格有关。如果是通俗音乐作品，人声部分很多时候可以依赖学生，学生群体中有很多学生流行歌唱得很好，而且学生也乐于唱。但是如果是民族唱法和美声唱法就需要专业的老师或者有声乐基础的学生来演唱。这也是一个需要解决的问题。另外，录音棚的录制一小时500左右，如果经费不允许只能自己拿着手机录制，音效可想而知。待人声与伴奏都解决以后，人声与伴奏需要合成，合成后可能需要微调整，这都依赖于技术。在学生群体中，除了校乐队成员，鲜有人会这些技术，基本都要依赖老师自己的软件技能或者发挥人力资源，寻求帮助。

原创音乐作品的发行受阻。从音乐作品的出炉到宣传，最重要的还是一个呈现的方式。像是一种美味的食物，它的外表包装会为它加分。音乐视频的素材拍摄、后期视频制作都需要专门的部门来负责，视频制作好了以后还需要撰写优质的文案，在微信公众号上进行推送。这都为作品的发表增添了难度。总之，一首原创音乐作品从灵感到形成，需要耗费许多人力、物力、财力，经费与技术支持是最直接可靠的。

四、小结

音乐本身具有教化作用，优秀音乐作品能对人的内心产生影响。思想政治教育也是以影响人为目的，依托音乐资源创新思想政治教育途径，在原创音乐作品中因事而化弘扬和培育民族精神，唱响主旋律;因时而进砥砺强国志，通过反复听唱、说、想相结合，提高审美力和想象力;因势而新实践报国行，引领大学生自觉奉行社会主义核心价值观，培养具有高度社会责任感和良好社会道德观的高素质人才。

参考文献：

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作者简介：莫田娟（1993.10.04），性别：女，民族汉族，籍贯（广西壮族自治区桂林市），职称：未评定，学历：硕士研究生，主要研究方向：思想政治教育。