浅谈提高农村地区初中英语教学

吴晓花

摘要：英语是一门非常重要的外语，尤其对于初中学生来说，如果初中英语能取得优异的成绩会为以后更加深入的学习奠定坚实的基础。但反观现如今农村地区的英语教学，教学过程中仍存在很多问题阻碍学生的学习，本篇文章首先分析了农村初中英语教学方面存在的问题，然后为了提高初中英语教学水平，提出了相关的措施，希望可以帮助提高教师的英语教学水平和学生的英语成绩。

关键词：农村英语;存在问题;措施

一、引言

随着学校和家长对学生的学习成绩的重视，况且英语成绩对于初中学生来说在总成绩中所占的比重很大，因此，英语课堂教学，对于学生来说至关重要。但是根据调查显示，我国农村地区初中教学方面还存在许多问题，比如说课堂缺乏教学设备、师资力量不够雄厚以及教师的教育理念不够先进等等，那究竟如何改善才能提高农村基础初中英语教学水平呢？

二、农村地区初中英语教学存在的问题

（一）课堂缺乏教学设备

随着时代的发展，国家对教育的重视程度越来越高，许多城区里的学校都为学生在教室里安排了非常现代化的教学设备，教师大多利用多媒体上课。但是在部分发展比较落后的农村地区，由于学校对学生所受的教学条件缺乏重视、政府对农村地区的教学缺乏重视受到教育经费的制约等原因，导致学生现在上英语课还是用带磁带的录音机给学生听单词、对话或者英語听力。本来城区内的孩子受教育程度远高于农村地区，如果连基本的教学条件都不满足学生，会造成学生间差距越来越大，不利于学生的发展。

（二）缺乏师资力量

由于受农村经济发展水平的限制，大多数年轻人在毕业后会选择留在城市里，使得学校里英语教师所占比例不大，且大部分英语教师仍是老教师。英语教师的师资力量是学生英语学习好坏的关键因素，尤其是初中时期的英语会为以后学生的英语学习打下基础，英语是一个积累的过程，如果有优秀的教师加以引导，一定会更上一层楼，但是缺乏师资力量将直接影响学生的教学质量。

（三）教师教学理念落后

新课标要求课堂要以学生为主体，但是大多数农村地区的教师仍然在采用以往的传统教学方法，农村教师大多以老教师为主，他们已经用这种教学方法带走了一批一批学生，但是随着时代的发展，教学方法也在更新迭代，这种一篇教材将一节课的教学方法不仅对学生学习没有促进作用，反而会影响学生的学习进程。教学方式枯燥乏味，学生会没有动力参与到教师的“英语世界”里，时间一长会造成学生对英语学习失去兴趣，会对学生的学习生活造成不利的影响。

三、为提高农村地区初中英语教学水平的策略

（一）应完善教学设备

教学设备是影响英语教学水平的重要原因，学校要要对提高英语有足够的认知，不仅要时刻督促教师和同学们进步，而且要加强对教学的重视。英语是一门非常特殊的学科，需要多听、多读、多写，先进的教学设备，可以在英语学习中起到非常重要的辅助作用。

例如，在教学“Could you please clean your room？”的时候，这是一个典型的情景对话模式的英语文章。教师可以提前在多媒体设备上给同学们准备好相关的语音片段或者是短视频，采用这种方式，可以增加同学们对英语的兴趣，短视频可以帮助学生进一步加深理解课文。教师在上课的时候可以和同学们一起参与进多元化的课堂里，不仅有助于提高教师的英语教与学水平，还可以提高学生的英语学习能力。

（二）应壮大年轻英语教师的队伍

在如今时代年轻教师更容易与学生打成一片，尤其是对于英语学科来说，年轻教师由于受到的现代化的培训，在培养学生英语学习能力与传统老教师相比会更有效，因此学校应该采取鼓励政策，吸引广大年轻教师到校任教，壮大英语教师的队伍。

例如，在教学“ Why don‘t you talk to your Parents？”的时候，年轻英语教师可以但愿大哥哥或者大姐姐的角色与同学们展开讨论，年轻老师活跃氛围的同时可以和学生一起记忆重点词汇，当学生能够积极主动地参与到英语课堂上来时，会对本节课的内容会有更深刻的记忆，因此壮大英语教师队伍可以起到非常重要的作用。

（三）应提高英语教师教学水平

教师教学水平将直接影响英语课堂的效率和学生的英语学习能力，传统的英语教学水平死板枯燥乏味。就是要不断改善自身不足，不断提高自身的教学水平，完善自己的教学方法。老师不仅在课堂上要做到掌握本节课的知识，还要在刻下对英语课本内容进行充分的掌握消化吸收，将初中英语课本的内容全部吸收消化。只有作到了自身理解课文内容才能更好的设计课堂的环节，让学生更好的吸收老师所要传授的东西，提高课堂效率，帮助学生们健康成长。

例如，在教学“ Have you ever been to a museum？”的时候，就是要灵活驾驭课堂调动学生参与课堂的积极性就是要不断地引导学生可以给学生在课堂上给予足够的畅所欲言的时间，比如说这节课可以让同学们在课上与老师一起交流，想到什么说什么，让同学们充分加入的课堂里。对提高学生的积极性，有非常好的促进作用。

四、结语

英语学习是一个任重而道远的过程。通过以上分析，可以得知提高初中英语教学水平，还面临着非常多的问题，尤其对于农村学生来说，需要教师不断更新现在的教学理念，使学生爱学想学，使学生的能力得到最大限度的发展来提高学生英语学习能力为目标，需要学校教师和学生的共同努力，共同进步改善这种现状。

参考文献：

[1]郑彩燕. 改善农村初中英语教育现状的思考[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2016， 000（014）：P.18-19.

[2]陈勇邦. 改善农村初中英语教育现状的思考[J]. 新教育时代电子杂志：教师版， 2016， 000（038）：91，94.

[3]孙思蕾. 农村初中英语课堂教学低效问题的分析[J]. 教育现代化：电子版， 2016， 000（014）：71-71.

四川省会东县松坪中学 615200