探析高中班主任如何进行高效的班级管理

王红志

摘要：班级这个大家庭是由学生和班主任这两大基本要素组建而成的。班主任在学生今后生活中的发展起着相当重要的主导作用，需要管理班级中的每一个学生的学习生活、学习成绩等各个方面。此外，班级管理需要班主任严格要求自己，给学生树立一个良好的形象，还要了解自己的学生，多增加与学生相处的机会，多进行交流和沟通拉进与学生之间的距离，除此之外，班级管理还需要班干部和所有学生的共同配合，与班主任一起努力，打造一个团结友爱的班集体。

关键词：高中班主任;班级管理;班干部;严格要求;相处机会

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-131

班主任是一个班级体中的管理者，同样也是重要的成员。因此，班主任的自身素质会对班级管理制度的进行产生很大的影响。作为一名高中班主任，要想做好班级管理，首先需要培养优秀的班干部，带动班级里的学生共同努力，提高班级管理效率，其次要严格要求自己，在生活与学习中用自己的实际行动为学生树立一个好的榜样引导学生，还要利用课余时间增加有学生相处的机会，去了解每个学生的特点，从而形成融洽的关系，促进班级管理制度的高效进行。

一、培养优秀的班干部，提高班级管理效率

要想打造合理的班级管理制度，提高高中班级管理工作的整体质量，班主任需要意识到学生才是一个班级体中的主人。在班级管理过程中，班主任一个人的精力是有限的，这就需要班主任充分结合学生的特点和长处打造一个优秀的班干部队伍来配合自己，以此来进行班级管理这项工作。班干部与班主任相比会相对更加了解学生，平时与其他学生一起学习、一起玩耍，与同学之间的感情更加亲密，能够第一时间发现学生的状态以及问题，这一点班主任是无法相比的。

例如，我在为班级选拔班干部的时候，采用公开透明民主的选举方式，鼓励每一位学生积极参加，让学生竞争演讲，由大家根据学生演说的内容投票选出合适的人员。再由全班同学共同监督班干部的工作，制定考核制度。如果在这期间班干部的态度有问题或者能力不合适可以让其他同学代替，尽量让每一个学生都有机会参与到班级管理中。班主任在班干部管理工作的过程中要鼓励学生大胆去尝试，帮助学生明确自己要尽到的岗位责任，做到明确分工，以此来锻炼班干部的能力，培养班干部的责任意思，从而推进班级管理工作的优先进行。在此期间，可以充分发挥和调动学生的主观能动性，减少学生的抵触心理，对于养成学生良好的学习和行为习惯有积极的作用。

二、严格要求，管理好自己

班主任位于学生管理工作中的第一线，可以说是与学生朝夕相处，因此要想做好这项工作，就需要比其他教师付出更多的心血和努力。班主任的一言一行都会受到学生的关注，这就需要班主任给学生树立一个良好的形象，通过自身的职业素养让学生信服自己。在班级管理过程中班主任需要对于自己的工作内容定期进行总结和反思。这样不仅可以帮助学生逐渐地形成良好的习惯，自己也会在不知不觉就改掉一些坏习惯。

例如，在上早自习还有晚自习时，尽量做到时刻陪伴学生，工作时间与学生时间尽量做到同步进行，用自己的实际行动对学生进行陪伴和指导。在课余时间，要多多与学生进行沟通，进一步拉进与学生的距离，培养良好的师生关系。班主任在班级管理中也要养成良好的习惯，多多思考自己在班级管理过程中是否做到了尽心尽力，不断的反思自己在班级管理中存在的 问题，不断的丰富自身的职业素养和知识水平，加强自己的专业性改进自己的管理制度，结合学生的特点形成自己的管理风格。在面对学生的时候要体现出良好的职业素养，努力提高学生对于学习的积极性，让学生融入到课堂中去，起到真正的带头作用。

三、利用课外活动，增加与学生相处的机会

由于在上课期间班主任和学生沟通交流的时间有限，对学生的学习情况了解不足，因此，班主任需要利用课外活动，增加有学生相处的机会。在课外活动中，班主任可以有更多的机会和学生进行交流和接触，班主任可以趁此机会多多了解学生，了解学生的生活习惯以及爱好，在沟通中了解学生的真实情况，以及学习中遇到的困难，从而帮助学生解决问题，避免错误的再次发生。在课外活动中班主任可以和学生做朋友，平等的和学生交流沟通，学生可以向班主任敞开心扉，增进师生间的友谊。

例如，在游戏和交流活动中，我开展了一个座谈会，让学生对于自己的学习水平以及喜好等依次做了一个简单的介绍，谈谈自己对于今后学习生活中的计划和小目标，以及打算如何去实现自己的小目标。在实现目标的过程中学生可以不断锻炼自己的意识，激发学生对于学习的动力。班主任在与学生相处过程中可以帮助学生树立小目标，帮助学生明确自己需要努力的方向，帮助学生做出正确的选择，让学生找到适合自己的路。除此之外，班主任在学生学习过程中更要关注学生的成长，在学生取得进步的时候需要真心的鼓励和赞扬，从而增强学生对于学习生活的自信心以及成绩感。

总而言之，高中班主任在高中班级管理中占据着举足轻重的作用，高中班主任班级管理工作的进行也并不是一件简单的事情。因此，在班級管理工作中班主任应该深入到班级之中，尽量对每一个学生都进行了解，努力做到因材施教，具体问题具体分析。在学生遇到挫折时，多对学生进行鼓励和支持，要让学生学会积极面对面对困难，努力战胜困难，从而养成良好的生活和学习习惯，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]方凤英.浅谈班主任工作的技巧[J].南宁师范高等专科学校学报，2016（01）.

[2] 张迪.高中班主任班级管理工作现存的问题及策略[J].黑龙江教育：理论与实践，2017（1）.

云南省文山州丘北县第一中学校