新教育理念下初中体育家庭作业的创新策略

滕元杰

体育家庭作业是初中体育课堂教学的重要内容，为了能够使初中体育教学质量和学生的身体素质得以显著的提高，应不断创新初中体育家庭作业形式。本文分析了新教育理念下创新初中体育家庭作业的意义，并进一步探讨了创新初中体育家庭作业的策略。

1 引言

对初中体育家庭作业进行创新能够有效衔接课内教学，在一定程度上也丰富了课外体育活动内容，但在实际的教学中受多种因素的影响初中体育家庭作业被忽视。因此，对初中体育家庭作业进行创新显得尤为重要。

2 新教育理念下初中体育家庭作业创新的价值

2.1 调动学生运动兴趣

初中体育教师在创新体育家庭作业的过程中要遵循学生的运动和生活规律，只有这样才能够使课外活动氛围更加轻松，学生通过教师创设的多样化和科学的运动方案，产生强烈的活动兴趣，在一定程度上也丰富了学生的课外生活，为开展体育教学起到良好的推动作用。

2.2 延伸体育课堂教学空间

初中体育教师通过灵活设计体育家庭作业，使得体育课堂教学得以有效的延伸。教师在创新体育家庭作业中根据学生在实际生活中的活动场所和场景来进行，学生以积极主动的态度进行课外体育活动，在一定程度上不但培养了学生的运动能力和习惯，还显著提高学生的身体素质。

2.3 增进学生与家庭的交流

初中体育教师通过对体育家庭作业进行巧妙的创新，学生在完成作业的过程中需要和家长进行有效互动，并将自身的运动风采和技能充分的展现给父母，学生在熟悉的环境中完成运动，增进了学生和家长之间的感情，家长在此过程中也会加深对学生的了解，在一定程度上为营造和谐的家庭氛围提供有利条件。

3 初中体育家庭作业的创新方法

3.1 创设趣味型的体育家庭作业

教师对初中体育家庭作业进行创新的过程中应充分重视学生之间的个体差异，根据学生的实际情况从多角度为学生创设一些具有趣味性的体育家庭作业形式和内容，从而充分调动学生的主观能动性，这种相对轻松有趣的体育活动使得学生积极主动的参与进来。例如，教师可以利用学生寒暑假时机，设置一些主题和自主家庭作业，即学生根据自己的兴趣爱好选择相应的活动项目，教师可以在假期体育作业中提供丰富多样的体育活动项目来供学生自由选择，学生根据自己的兴趣爱好选择体育活动，并由家长监督完成，使学生每天定时定量完成训练，可以采用拍照等方式将其记录下来。这种具有趣味性的体育家庭作业深受学生们的青睐，不但能够充分发展学生的运动特长，同时还能够使运动能力较差的学生进行适当的体育活动。

3.2 创编新型的体育家庭作业

通过教师的引导，让学生结合生活经验，充分发挥想象力，根据家庭作业对运动进行适当改编，在培养学生创新能力的同时还巩固了知识。例如，将健身操活动改编成有氧健身操，也可以将广场舞的动作融入到体育活动中。通过对体育家庭作业的创编，丰富了学生的体育家庭作业内容和形式。需要注意的是，在创编新型体育家庭作业中学生的家庭和生活环境是主要的元素，因此，教师应不断的对学生的生活灵感进行激发，使学生的主观能动性得以充分调动，只有这样才能够创设出具有一定特色的体育家庭作业内容。

3.3 创设专项型作业，结合课内外知识

学生在态度和爱好之间存在差异性，所以教师在创新设计家庭作业时应根据学生的实际情况设置一些专项型的体育家庭作业内容。专项型的体育家庭作业和学生的身心發展和运动规律相符合，而且学生根据自己的选择完成相应的体育家庭作业，很好的满足了不同学生的身心发展需求，从而显著提升学生的体育活动技能。教师在创设专项型家庭作业时不但要按照相关的要求，同时还要根据学生课外体育活动的实际情况来进行，将课内外知识有机的结合起来。例如，针对体质较差的学生，教师不但要指导学生完成课内跑操等训练，同时还应根据学生的实际情况布置一些家庭跑步训练。针对运动能力较强的学生，教师应根据实际情况对其运动强度进一步的强化，并适当增加一些家庭作业。

3.4 创设评价型的体育家庭作业

初中体育教师设置一些评价型的家庭作业，能够使家庭作业的完成质量全面提升，而且还充分发挥了学生及其家长在评价中的重要作用。第一，应注重过程性评价，即对学生的运动技能和活动表现等方面进行评价，并做好记录工作，对学生的健康档案进行充实。第二，重视多主体的评价形式，也就是学生体育家庭作业完成情况由学生自身和家长等主体对其进行评价，这种评价方式有利于学生保质保量完成家庭作业，为建立良好的家庭关系提供有利条件。第三，注重跟踪评价，也就是跟踪评价学生完成体育家庭作业的情况，对学生落实家庭作业的情况进行监督，只有这样才能够提高学生的体育锻炼能力。

综上所述，在新教育理念下对初中体育家庭作业进行创新，使学生参加体育锻炼的机会得以显著的增加，同时还激发学生参与课外体育活动的兴趣，有利于提升学生的身体素质。在创新初中体育家庭作业中通过多方努力，学生得以健康成长。

（作者单位：上海市奉贤区青村中学）