幼儿园课程整合教学策略研究

费丽芬

摘要：幼儿教师在展开知识的教育时，应当着重关注课程资源的整合教育，以促使自身的教育能够呈现出科学性、联系性和多样化的特点，让幼儿能够在这种具备整合性特点的课程教育中，促使自身获得较好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对幼儿园课程整合教学策略进行深入研究和分析，希望能够助力教育的发展。

关键词：幼儿园;课程整合;教学策略

中图分类号：G4 文献标识碼：A

幼儿教师有必要承担起属于教师的职责，有必要着重关注教育的优化，将具备整合性特点的教育实施起来。当然，在实施比较具体化的课程资源整合教学时，幼儿教师应当充分地关注幼儿的发展需求，明晰具体化的幼儿教育内容，以此有效展开教育，以使得自身的教育能够呈现出科学化的特点。基于此，本文将从以下三个方面对幼儿园课程整合教学策略进行深入的思考，以供参考。

一、将一日生活作为教育整体

一日生活教育比较重要，幼儿在一日生活的教育中，能够获取比较丰富化的生活知识。幼儿教师在一日生活中展开对幼儿的教育中，应当尽量将一日生活教育作为一个教育整体，以促使幼儿教师能够在这种教育形式的驱动下，促使自身获得较好的发展。

对幼儿来说，一日生活也是比较重要的教育内容，在这样的生活中，他们能够获取比较丰富的与生活相关的知识。因此，笔者在在平时的时候，便会充分地关注幼儿的一日生活，并会促使幼儿能够将一日生活作为重要的教育内容，为了促使自身的一日生活教育能够更为有效、科学，笔者也会将一日生活作为重要的教育整体，将其融合起来，展开对幼儿的教育。如，在幼儿吃饭的时候，笔者除了会向幼儿讲述一些比较基础的与吃饭生活习惯相关的知识，还会尽量向幼儿讲述一些与饮食营养、食物来源相关的知识，以此拓展幼儿的视野，使得幼儿能够获取比较丰富的知识，增强幼儿的素养。再比如，幼儿睡午觉的时候，笔者会向幼儿普及一些与睡觉相关的知识，以促使幼儿能够建立起较好的睡觉意识，并能够形成较好的生活习惯。在这样的教育形式的引导下，笔者不仅能够促使幼儿掌握较好的知识，还能够让幼儿形成较好的生活习惯，使得自身的教育能够更为有效。

总之，幼儿教师有必要在展开对幼儿的教育时，尽量将一日活动作为整体展开对幼儿的教育，以此促使幼儿能够在这种教育形式的驱动下，接收到较好的教学指引，促使自身更好地获取知识。

二、注重教育内容之间的联系性

幼儿教师在展开知识的教学时，应当充分分析比较具体化的教育内容，尽量关注这种教育内容之间的联系性，以使得自身的教育能够呈现出高效率的特点，幼儿能够在这种教育趋势的指引下，更好地获取知识，增强自身的学习效率。

如，处在幼儿阶段的孩子，即需要建立起良好的阅读意识、语言素养，也需要形成较好的美术素养。为此，在展开对幼儿的教育时，笔者会将这些教育内容结合起来，展开对幼儿的教育。笔者会深入分析幼儿的性格特点，明晰幼儿的兴趣爱好，并会为幼儿提供类型多样的绘本，促使幼儿阅读。在幼儿阅读的过程中，笔者不仅会着重向幼儿讲解绘本中所涉及的汉字，还会让幼儿多多关注绘本中所涉及的图画，让幼儿仔细地欣赏其中的图画，对图画进行鉴赏。这样的教育形式，能够帮助幼儿更好地了解知识，促使幼儿能够将美术知识学习和语言知识学习结合在一起，促使幼儿能够在绘本阅读中，获得比较丰富的阅读素养，从而使得幼儿获得较好的发展，使得笔者能够因此顺利达到教育的目的，有效促进幼儿能力的发展和提升。

总之，幼儿教师需要深入分析教育内容，需要尽量让教育内容之间呈现出联系性的特点，以促使幼儿能够在这种教育形式的驱动下，获得较好的发展。

三、不断优化教学的方式和内容

教育只有在不断地优化和发展下，才能够发挥出生机、幼儿教师在展开知识的教育时，自然需要充分地分析当下的教育趋势，尽量将教育方式和内容做好优化，以促使幼儿能够在较好的教育形式的指引下，获得较好的发展，使得教师能够更好的达到教育的目的，促进幼儿的发展。

笔者在课程整合教育的时候，不仅不会关注教育的形式，还会关注教育所取得的结果，多多进行教育整合和优化。如，在平时的时候，笔者会关注当下的教育形式，会多多了解一些与幼儿教育相关的知识，掌握当下兴盛的比较科学化的幼儿教育形式，并会结合实际情况，进行教育的设计，将比较科学化的课程整合教学策略应用起来，以促使幼儿能够在这样的教育形式的引导下，掌握比较丰富的知识，形成较好的素养。此外，在展开对幼儿教育的时候，笔者也会尽量关注自身所实施的课程整合教学策略所展现出来的结果，并会依据比较具体化的结果，更好地分析自身所实施的教学手段的效率性和科学性，并会依据比较具体化的教育星狂，将自身的教学手段进行比较优化性的设计，并会将其合理性的应用到对幼儿的教育中。这样，幼儿能够在笔者的教学引导下，获得较好的发展，笔者所实施的课程内容整合教学策略也能够更好的呈现出属于其自身的特点。总之，幼儿教师需要从教育方式和内容这两个方面，让自身的教育更为优化，以促使幼儿能够在较好的教学形式下，获得较好的发展，使得教师能够使得自身的课程教育资源更为科学。

综上，幼儿教师需要着重关注课程资源的整合，从将以日活动作为教育整体、注重教育内容之间的联系性和不断优化教学的内容、方式这三个方面，做好课程资源的整合，促使学生能够在较好的课程资源的整合中，更好地获取知识，促使自身获得更好的发展。

参考文献

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