体育绘图在田径教学多媒体素材创作中的运用探究

胡泽曦

【摘要】本文主要从体育绘图在田径教学多媒体素材创作中的运用探究进行阐述说明。结合当前高职体育教学的情况来看，其中存在较多的问题，教师应当积极创新，构建行之有效的方式。因此在当前的教学中应当运用体育绘图手段创建更多多媒体素材的运用，从而保证在高职体育当中开展更加全面的田径教学，进一步激发学生对田径学习的兴趣。

【关键词】高职体育;田径教学;体育绘图;多媒体素材创作

引言：在当前新时代技术不断发展的背景下，各种多媒体传播技术已经在教学当中得到了广泛的运用，尤其是在当前的体育教学当中，例如影视成像、幻灯投影以及电脑动画等等，这样全新技术的出现都为体育教学全新的发展带来了别样的生机。因此当前高职体育教学中应当落实体育绘图在田径多媒体当中的运用，从而使学生的创新能力得到全面提升。

一、体育绘图在田径教学多媒体当中的运用优势

将体育绘图运用到多媒体技术可以有效改变传统的绘本教学形式，是当前现代科技技术发展中的主要结果，并且对教育发展来说也起到了关键性的作用。他并不只是简单的改变了绘图工具、绘图方式，更关键的是对教师的教学以及学生的学习产生了关键性的影响。

（一）降低教学难度，深化学生理解

运用简单的绘图手段可以更好的降低学生学习的难度，从而使学生进一步了解全新的知识，形成新知识的接受过程。通过计算机技术的运用可以保证学习的内容变得更加形象化以及具体化，加深学生对错综复杂知识的理解，淡化抽象知识内容。

（二）方便教学，促进质量的提升

运用多媒体绘图的形式可以将动转为静、化静为动，从而促进动静之间的结合发展，方便教师展开全方位的教学，加深学生的理解，从而促进课堂质量得到提升。田径运动的特点就是决定了动作的瞬时性，体育教学中难以示范的就是一瞬间的学习动作，尤其是空中的动作，即使教师自身的示范能力水平再高，如果单单依靠讲解以及示范的形式也难以让学生全面的掌握。例如跨栏步动作，如果只是依靠形象的讲解与示范，学生在脑海中并不能行层具体的形象动作。不可否认的就是，传统的体育绘本在克服这一方面困难的时候有着关键性的作用，但是也有明显额缺陷。传统的体育绘本画的图是十分静止的，就是身体在某个空间的动作，学生虽然可以在脑海当中留下简单的影响，但是并不能形成连贯性的动作，必定会影响到教学的质量。例如 FLASH 等都能做出动画效果，运用控制动画中的动作速度，这样不仅可以观察某个时刻的动作，并且还可以实现对动作的转换，化解动作当中的难点以及重点，加快学生的学习进度。

（三）提升学生热情，培养学生兴趣

田径运动可以说是各项运动的运动之母，并且对身体的力量、速度以及耐力提升都有着较高的价值，这也素质也是学生所需要的，但是部分的学生觉得田径运动的学习难度较大，并且枯燥无味，因此就会十分讨厌田径课程，甚至部分的高校并没有創建田径选修课程。但是作为教育发展的引导者以及组织者，学校领导应当积极改变这一现状，改变学生在头脑中枯燥无味的印象。因此在此基础上应当集合多媒体技术的体育绘图发挥出其中关键的作用，并且创建生动的田径动作动画，再配上音乐以及颜色，进一步提升学生学习的热情。教师运用简洁的语言进行辅助教学可以进一步激发学生对田径运动的兴趣。

二、体育绘图在田径教学多媒体素材创作中的运用探究

（一）促进FLASH软件在田径教学的创作

教师在教学当中可以运用FLASH软件来进行跳高的人体运动形态，教师可以先行绘制跳高的准备动作，并且点击“工具”栏中的“椭圆工具”在舞台中间绘制出来一个人体的头部，并且大小要合适，严格按照体育绘图的根本标准，通常情况下，人的升高等于十个头部的高度，因此在绘制的过程中应当严格按照比例执行。之后在点击“线条工具”，紧接着在舞台中间绘制出人体的躯干以及四肢，还应当注意身体各个方面的比例，例如上身与下身的比例，大腿与小腿的比例等等，在绘制的过程中应当严格按照人体的生理结构，并且在准备动作示范的时候应当规范。这样通过一定的动作创作之后，在点击第二个位置，之后在插入“空白关键”这样一来就是第一步的形态动作，结合这样的方式进一步绘制出来完整的人体动作形态。

（二）教师应当注意的问题

（1）精心组织理论知识

理论就是发展的主要依据，所开展的任何一种实践形式都应当有理论作为支撑。首先，应当紧要的概述出任何一种图法所能运用的基础理论，避免在教学当中出现较多有关绘画的专业术语，尽可能的保证在语言上尽量言简意赅。不仅如此，还应当搞清楚任何一种图法的比例关系，如果比例关系出现问题就不能直接凸显出身体形态的发展结构。同时，还应当进行详细、准确的人体解析不为的表现方式，因为只有正确的掌握解析部位以及动作的画法，才可以保证学生更加准确的反映出相关的技术动作，促进自身能力的全面发展。

（2）全方位积累动作形态的素材结构

在进行动作图的绘画过程中，应当明确标志的发展特征以及解剖动作的各个位置，以及某种特殊形态，从而才可以更好的熟知动作的结构，在勾画的过程中更加的得心应手。尤其是在当前多媒体运用的环境下，应当保证教师具有较强的绘图技能。所以说，教师在日常的生活当中应当更加注重动作形态的结构素材，不仅要依靠日常的教学，并且还应当从多方位的角度出发，从而充实个人的素材库。

（3）多练多画，熟能生巧

不管是哪种形式的知识内容，一种技巧都应当经过不断的学习、磨练，才可以保证知识的内容掌握的更加扎实。在多媒体技术当中展现出体育绘图具有明显的难度，因此教师应当在日常的生活当中不断的练习，进一步熟练有关FLASH软件，积累更多的教学经验，掌握更多的小技巧，从而保证学生在课堂的学习中掌握的淋漓尽致。

（三）较强的直观性提升课程教学质量

体育绘图最主要的特点就是具有较强的直观性，并且方便学生可以清晰的理解。主要分为两个层面，首先是运动人体图，其次就是教学常用图。运动人体图可以说是当前体育绘制当中的核心内容，通常所运用在学习以及改进技术的动作教学中。在当前的体育教学中，动作示范是教师经常运用的教学模式，尤其是慢动作以及分解动作经常性的运用。但是对于腾空过程中的瞬间动作是不能在定格的情况下进行的，最主要的原因就是教师不能在空中进行定格与减速。只能单方面的进行语言的讲解，这样会直接影响学生对完整技术的直观感受。虽然在当中现代化技术发展当中已经在不断的创新教学，但是学生对难点的动作仍然不能理解。体育课程与其他形式的教学模式有一定的区别，具有明显的动态性，因此教师在教学中就可以结合图示进行讲解，从而使学生得到更加直观的感受，方便操作，实现课程发展的教学目标，对课程教学质量的提升有着深远的意义。

三、结束语

总而言之，当前部分职业院校并没有将体育绘图设置成为专业的课程内容，从而直接导致学生在毕业之后出现知识面短缺的情况，不断影响教学的质量，难以形成理想的教学发展目标。因此在当前的教学中应当格外注重现代科技的发展水平，不断提升对体育教师绘本知识的培训，对学生实施不同层次的教学，从而保证自身的能力得到全面发展。

参考文献：

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