艺术类楼栋干部队伍建设的策略研究

雷登兰

摘要：高校学生公寓是学校开展思想教育、延伸教育战线的重要阵地。物业管理人员本身素养的欠缺，辅导员事务性繁忙无暇顾及到公寓管理工作，使得公寓育人时效性不强。拥有一支思想觉悟高、综合素质硬、服务意识强的学生干部队伍对于公寓管理工作显得十分重要。然而，艺术类楼栋干部固有的特点，加之楼栋管理工作的特殊性，使得艺术类楼栋干部队伍整体素质不高，需从宣传、制度建设、培训等层面来提升其整体素养，发挥好艺术类楼栋干部在公寓管理中的桥梁纽带、战斗堡垒作用。

关键词：艺术类学生  楼栋干部  队伍建设

高校学生公寓是学生身心休憩的港湾，是老师了解学生引导学生、解决思想问题最有效的场所[1]，新时代下，学生诉求表达方式的多样性以及网络行为的随意性，使得日常生活问题也会演化为舆论危机和群体事件，占领高校学生公寓思想政治教育重要阵地，加强学生公寓思想政治工作对大学生成长成才具有重要意义。[2]

目前各高校对学生公寓的管理工作具体是由公寓管理人员（ 物业人员） 和辅导员来完成，公寓管理人员往往年龄偏大，文化层次一般不高，重服务轻教育。辅导员和班主任是开展大学生思想教育工作和党建工作的主要力量，[3]但辅导员事务性工作繁重，工作的重点并不在学生公寓，因此公寓育人时效性不强。建立一支思想觉悟高、综合素质硬、服务意识强的学生楼栋干部队伍对于公寓管理工作显得十分重要。

一、楼栋管理工作的特殊性

楼栋干部隶属于各个楼栋管理委员会（简称楼管会），楼管会相对学生会、青年者志愿协会、党员服务站等学生组织来说其工作内容较为繁琐，工作方式具有重复性和幕后性，服务对象为随性散漫，自理能力较差的艺术类大学生，这对于家庭环境相对优越、思维活跃、接受新鲜事物能力快，个性强、自理能力弱[4]的艺术类学生而言不具备吸引力，以至于每年的楼管会招新遇冷，大多少楼栋干部工作缺乏积极性、主动性。

二、艺术类楼栋干部的特点

（一）重名利，服务意识不强。

有些艺术类大学生把名利看得很重，往往将自我利益（入党、评优、评獎）当作许多问题的出发点，一旦没有好处就消极怠工，且艺术类学生普遍文化基础较差，对政治时事漠不关心，导致艺术类楼栋干部队伍的传承性较差，缺乏持之以恒的服务意识。[5]

（二）重表现，参与幕后工作积极性不够。

艺术类学生情感丰富，天性大胆，自我表现欲强烈，热衷于各项社会实践活动，而楼栋管理工作较为琐碎，细致，且大多数为幕后工作，对于大多数艺术类学生没有太多新引力，使得艺术类大学生楼栋学生队伍力量薄弱。

（三）重个性，规矩意识与组织观念淡薄。

艺术作为一门特殊的学科，则更加强调个性化以及创新性，进而会让学生养成一种以自我为中心的生活观，学生便会慢慢对群体不太重视[6]，自由散漫，缺乏规律与组织意识，不利于艺术类楼栋干部的制度建设以及凝聚力的形成。

（四）重情感，遇事理性程度不够。

在对艺术创作的过程中，创作者一定要有激情以及创新，同时还需要具备很强的感官体验，艺术专业本身是一门对人的感性进行锻炼的专业。学生长时间学习艺术会使得其感性强于理性，因此这些学生的情绪容易激动，容易受到社会上各种各样信息的干扰，进而在做事情的时候容易失去理性，不利于艺术类楼栋团队力量的建设。

三、完善艺术类楼栋干部队伍建设的途径：

（一）加强宣传，提升楼管会知名度。

楼管会相对其他学生组织其知名度较低，楼管会可以通过部门制度和文化的建设以提高知名度，通过官微和官Q进行宣传，尤其在新生入校后通过现场迎新，楼栋干部担任导航学长等方式，言传身教，让新生认可楼管会的服务精神与理念，并吸收更多优秀学生加入楼管会，提升楼栋干部的整体素质。

（二）活动引领，使艺术楼栋管理工作“活”起来。

将公寓活动同专业活动相结合，通过艺术展演、音乐会、演讲会等活动，增强认同感、凝聚力，提高艺术类大学生的社会责任感，将艺术教育渗透到公寓管理的各个环节，使艺术类楼栋干部的专业优势在服务岗位上发光发热。

（三）丰富干部选拔方式。

艺术类学生干部的个性需要被大家理解，在干部选拔中，前提是既要保证选拔质量，综合各个方面考虑到艺术类学生的特点，把个性转化为优势，把他们多才多艺，独立自主的优点发扬发掘出来，增强其成就感与存在感。

（四）全方位培训，提升综合素质。

有着独特个性的艺术类楼栋干部，他们的思想道德素质更需要特别的提高。使之在学生工作中，保持自己严肃认真的态度，摒弃功利心，服务同学，增强集体荣誉感。对培训方案进行有针对的修改计划，要发挥以老带新、老干部传帮带的作用，利用他们的特点，丰富培训形式与内容，通过实施活动培养他们的创新能力，提升其综合素质。

艺术类楼栋干部是公寓管理的骨干，艺术类学生的公寓管理本身有其难度，在艺术类楼栋干部的培养中，同时需要研究干部的选拔、培训的方法和问题，鼓励干部服务的毅力与决定，真正发挥他们的桥梁纽带作用、骨干带头作用、模范表率作用。

参考文献

[1]王晓瑞，耿世龙，杨楠，等.高校学生公寓管理服务育人改革与实践[J]. 品位经典，2020，（7）.

[2]彭波.高校学生公寓管理模式探析[J].辽宁科技学院学报，2019，（5）.

[3]司镇通.高校学生宿舍思想政治教育模式研究[J].吉林省教育学院学报，2020，（8）.

[4]于意.关于艺术类专业学生干部队伍建设的思考[J].戏剧之家，2015，（4）.

[5]王奕.转型背景下地方院校艺术类大学生管理创新探析[J].科教导刊，2021，（7）.

[6]周芬.关于艺术类专业学生干部队伍建设的思考分析[J].传播力研究，2018，（11）.