抓实责任 提高入党积极分子培养教育质量

张爱民

摘要：随着发展党员工作的不断开展，优化党员队伍结构，提高党员间的凝聚力对党支部今后工作的开展至关重要。加强入党积极分子教育培养质量，才能保证党员队伍建设的质量，因此，中小学校党支部应建立完善的培养机制，把好党员发展的关口。本文探讨分析了当前入党积极分子培养机制的不足，并根据现状提出了相应的优化措施。

关键词：抓实责任;入党积极分子;教育质量

引言：

党员培养工作是为党支部的基础性和长远性工作，而对入党积极分子进行教育培养是发展党员工作的重要环节之一。有效地开展入党积极分子教育培养，能够优化党员队伍的结构，提升其质量，保障学校党建工作的顺利开展，对提升学校基层党支部党建工作水平也起到了积极的作用。

一、抓实责任，提高入党积极分子培养教育质量的意义

一方面，入党积极分子有着自我成长和价值实现的愿望，特别是以优秀青年教师为主体的入党积极分子队伍，通常具有较强的学习能力。他们能够定期进行批评与自我批评，通过思想汇报与党组织进行交流，参与党组织生活会，不断完善自我。另一方面，党组织通过培养联系人能够对入党积极分子在党性修养和道德素质等方面进行建议，发现培养过程中存在的问题，并对积极分子进行引导，从而不断地提升入党积极分子的素质和能力。

二、抓实责任，提高入党积极分子培养教育质量面临的主要问题

（一）实践不足

现目前，入党积极分子培养教育过于重视理论学习，而很少有让其深入基层或其他工作岗位进行实践的机会，这使得入党积极分子难以做到从思想上入党、从行动上入党。

（二）培养方式单一

入党积极分子的培养方式多存在缺乏互动、方法单一等问题，培养体系不够系统和全面，这说明过去的培养体系已经不能满足当前对入党积极分子的培养需求，其培养效果和质量自然难有突破。

（三）入党动机改变

当前，入党积极分子队伍主要以在校优秀青年教师为主，而针对青年教师的种种入党动机，主要有以下三个方面：第一，有明确的入党动机。这一类人员自觉主动地学习党的理论知识，并自觉向党组织靠拢。第二，从众心理。刚出大学校门走上教学岗位的新教师往往对新鲜事物比较感兴趣，每种事情都要去尝试一下，这类人员是看见多数人将入党作为荣誉，自己也跟着入党，但并不知道为什么入党。第三，入党动机不正。这类人员多是为了利用党员身份，今后在学校领导提拔、评优选先或职称晋升等目的，将入党作为一种优化个人竞争力的资本。

三、抓实責任，提高入党积极分子培养教育质量的实现途径

（一）加强实践锻炼

入党积极分子培养的根本目的是加强其素质，并真正符合党员条件。通过实践锻炼，能够将所学的理论思想转化为自觉行动，加深对党的理论的理解，并坚定入党信念。比如，学校党支部可以开展多种形式的教学志愿活动、课题研究等，让他们在增长知识的同时，提升个人素养和能力。

（二）创新培养方式

传统的培养方式采取“培训—讨论—考试”的模式，但这种方式与当代入党积极分子的培养需求不符，效率较低。在入党积极分子的培训教育过程中，中小学校党支部应积极追求创新，应该将入党积极分子的培养工作贯穿于日常的教育教学工作中，根据教师的具体现状，探索出适合不同年龄、不同教学岗位人员的的培养机制。比如，针对初为人师的新教师，支部委员可以组织优秀党员经验分享会、上岗入职培训会、形势与政策报告会等活动，此外，党支部还可以组织开展红色辩论会、运动会、党史知识竞赛，来调动他们的政治热情。对承担教学工作相对较久的中、青年教师来说，应将通过师德培训和参与党课学习来了解党的方针政策，提升个人政治修养，积极鼓励他们参与社会调研、教育扶贫、支教服务等活动，深入实地体验党员的义务，让他们在实践中增强主人翁意识，提高职业道德素养。

（三）端正入党动机

青年教师是入党积极分子队伍的主要成员，正是思想和教学上成长的重要阶段，当工作上遇到挫折后往往会产生迷茫，当看到学校的骨干教师大多是党员，学校领导大多是党员，就会错误地认为入了党有得利于自己成长教学骨干，有利于将来被提拔到学校领导岗位，就盲目提交申请入党，入党动机入不纯。因此，党支部书记或支部委员要认真讲解入党的相关事项，普及党的理论知识，通过学习和考核的方式，加强他们对党组织的了解，树立正确的价值观。同时，党支部还可以通过谈话、论坛、讲座等多种形式进行党的知识宣传。此外，理论学习不只是停留在上课或学习网课的形式，还可以通过优秀党员经验分享会、团组织生活会或报告会等多种形式。通过对党的知识宣讲活动，提高他们对党组织的正确认知，明确党的性质、宗旨及最高理想，增强其政治思想能力，从而达到端正入党积极分子入党动机，促使他们自觉主动地向党组织靠拢的目标。

四、结束语

当前，随着全国经济金融一体化步伐加快，我国在国际市场上的地位逐渐提升，给我国企业和社会文化带来机遇的同时，也面临着外国思想文化的冲击，这在一定程度上影响着人们的价值观和理想追求。

参考文献：

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课题项目：本文系中共甘肃省委教育工作委员会2020年度中小学党建工作项目研究课题《提升学校发展党员工作质量的策略研究》阶段性研究成果。

甘肃省定西市陇西县文峰小学