小学数学教学中心理健康的渗透

黄日球

摘要：要想实现人才强国和科技兴国的战略，就必须抓牢教育。而随着教育水平的不断发展和改革，对于学生不仅仅有知识水平以及专业技能的要求，更为重要的是学生心理的健康发展。无论是对环境的适应能力，个性人格的发展，面对挫折困难的处理方式都需要一个良好积极的心态，也就是健康的心态去面对这些。所以课堂当中需要渗透心理健康的教育。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学教学中心理健康的渗透提出了一些建议，仅供参考。

关键词：小学数学教学;心理健康;渗透

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-004

引言

长期以来，数学学科都是让小学生经历学习失败次数最多，也是让学生所产生的挫败感最为强烈的科目，因为小学生所擅长的思维方式以形象思维为主，但是数学学科却对学生的逻辑思维能力有较高的要求，所以不少学生经常会产生听不懂、学不会的心理感受。久而久之，小学生便有可能在竞争中产生相应的心理问题，无法积累优良的情感体会。再者，小学生的性格特点与现实成长环境都会使其或多或少产生一定的心理问题，如果不加以疏导、解决，那么则有可能损伤学生的身心健康，不利于学生的成长。

一、小学数学教学中渗透心理健康教育的意义

首先，在小学数学教学中渗透心理健康教育有利于帮助学生端正学习态度，养成良好的学习习惯。小学生由于年龄较小，在学习能力和自律性上都比较薄弱，再加上小学数学是一门比较枯燥的学科，里面有很多需要学生理解和记忆的内容，这对于小学生来说是一个比较困难的事情，也不符合小学生的性格特征，因此很容易产生一些负面情绪。而在小学数学教学中渗透心理健康教育，则可以帮助学生有效地端正学习数学的心态，引导学生告别这些不健康的情绪，对于学生今后的数学学习能提供重要的帮助。其次，在小学数学教学中渗透心理健康教育有利于营造良好的教学氛围，教师有效地将心理健康教育与数学教学进行结合，可以让学生在学习数学的过程中感受到数学知识的趣味性和魅力，从而树立学生的数学思维和应用意识，激发学生的学习积极性，引导学生主动参与到教学活动中，在班级内营造一种新型高效、轻松愉悦的教学氛围。

二、小学数学教学中渗透心理健康教育的途径

（一）相信信任学生，尊重爱护学生

很多时候，教师对于学生不恰当的处理方式，像学生之间出现问题没有弄清楚缘由而责怪学生，体罚学生等。这些导致学生出现逆反，自尊心受到伤害等而出现心理问题。学生的心灵都是很脆弱的，他们需要更多的关注，更多的贊赏还有来自老师的理解。人走到一起很简单，心走到一起却很难。很多时候需要教师平等的去看待学生，把他们当成自己的朋友，心与心的去交流和沟通，拉近彼此之间的关系。如此，在教学过程中也会受到很多好的，积极的效果。

（二）人文关怀，赏识学生突出优势

在过去，小学数学教师一直都是以严肃、认真的姿态与学生交往的，虽然并未刻意拉开师生之间的距离，但是却由于很少站在学生的角度上思考问题，且没有及时与学生沟通，无形中在师生之间建立了一条鸿沟，学生不愿意依赖教师、难以信任教师，教师也并不十分了解学生。在这时，即便小学数学教师会设计心理健康教育活动，也势必会经常出现违背现实需求的不良问题。对此，小学数学教师要坚持渗透人文关怀教育活动，也要注意赏识学生的优势、闪光点与突出进步成就，让学生逐渐形成自信，养成乐观坚强的性格。由此，则可切实优化学生的心理健康，让学生敢想敢做。

（三）因材施教，尊重差异学生

班级里面，每一个学生的个性，还有学习习惯，学习进度理解能力都是有差异的。这些也体现在学生的学习成绩上，所以在教学过程中更需要注意这些。对于成绩优异的学生，可以提高对他们的学习要求和学习标准，让他们发挥好带头作用，积极去帮助那些学习上面有困难的学生。对于那些处于中等水平的学生，要看看他们在学习当中遇到了什么问题，帮助他们解决，给他们制造更多的表现机会，让他们能够跟上前面的学生。还有那些学习处于落后状态的学生，特别需要重视，多与他们进行沟通和交流，走进他们，看看他们在学习当中具体遇到了什么样的问题，需要哪些方面的帮助，帮助培养他们的学习兴趣，多种途径的激发他们的学习积极性。

（四）坚持合作，全面渗透心理健康教育

在实施心理健康教育的过程中，单纯凭借小学数学教师的单向努力并不现实，因为学生的配合、家长的辅助都十分重要，否则即便小学数学教师客观肯定学生、赏识学生，再以丰富的人文关怀去爱惜学生、保护学生，也难以全面优化学生的心理健康情况，必然会让学生产生一定的错误认识。因此，小学数学教师要坚持多与各方力量合作，尤其是要与学生家长达成共识，站在统一战线去教育学生，由此实施心理健康教育计划，全面优化学生的心理素质，改善学生的情感发育状态。

结束语

综上所述，在当前教育形式的发展背景下，在小学数学教学中教师不仅要关注学生文化知识的学习情况，更要关注学生的心理健康，要在小学数学教学中合理科学地渗透心理健康教育，为学生提供一个良好的学习氛围和积极的成长环境，促进学生身心健康发展，为其今后的学习与生活奠定坚实的保障，加强学生学习的有效性。

参考文献

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广西南宁市马山县周鹿镇中心小学