谈如何提升小学数学教学效率

张鹏

【摘要】小学数学教学中，教师要根据课堂教学任务和学生的学习情况，有针对性地开展课堂教学，采取多样化的教学策略，运用贴近学生生活的数学教学方法，激发学生学习数学的兴趣，使数学课堂成为学生生活的一部分，让学生更喜欢数学课堂。

【关键词】小学;数学;教学效率;教学方法

小学生数学课堂教学中，数学教师应使学生在轻轻松松的课堂教学气氛中学习。小学生数学课课堂教学还应把基本理论与实际的日常生活紧密联系起来，使学生的学习过程能够更具趣味性，教师要在教学环节中提高学生的逻辑思维能力和运用知识的能力，进而激起学生的兴趣爱好，让学生学会思考。小学学生的心身发展处在一个相对性稳定的阶段，各层面素养均逐步提高。在小学生数学课堂教学中，教师要依据学生的学习心理状态和具体学习状况，制订有效的课堂教学规划，对学生开展多层面的鼓励，对学生开展多层面的塑造，使学生塑造学习数学思维方式的自信心，体会学习数学思想方法的快乐，进而提升学生的学习主动性。本文对提升小学数学课堂效率开展了讨论。

一、使用多媒体技术，活跃课堂氛围。

应用多媒体技术进行数学教学，教师应将数学教学中的关键、难题知识呈现在学生眼下，使学生掌握学习每日任务。运用多媒体技术解决课堂教学中的问题时，教师能够开展动态图像演试，使学生能够更好地了解教学内容，并能快速把握学过的知识。学生的心理状态正处在发展环节，抽象思维能力能力仍在发展中，因而，教师借助多媒体技术来协助学生了解并进行想像，让学生依靠多媒体技术来了解解决问题的操作步骤，使原平面设计图的教学过程更为立体和生动、有趣，在节省课堂教学时间的同时，也让教学的效果更好。比如：教师在教学四年级上册《条形统计图》时，可以使用多媒体向学生们展示统计图，教师要让学生享受学习的过程，让学生探索处理实际问题的多种方式，既能启迪学生思索，又能让学生在探索答题方式中寻找学习的乐趣。

二、设置教学情境，激发学生的学习兴趣。

数学教师应该合理的去设置相应的数学教学情境，让小学生们在对应的教学情境中高效率的学习和思考数学问题，教师要重视在情境中指导学生去探索，让他们根据情境中问题去开展思考。例如：在学习四年级下册《平均数与条形统计图》这一内容时，教师可以设置相应的情景展开教学，让学生们算一算班级内学生的平均年龄等，这种情境设置较为灵活，能够全面提高学生的能力，使学生近距离接触数学知识，让学生认识到数学知识就在自己身边，还能调动学生的学习热情和积极性，促使课堂教学效率的提高。教师在教学中应该更多地关注学生对数学知识的运用，感受数学与生活的关系，积极运用在课堂中所学的数学知识解决所遇到的问题，让数学知识真正的发挥出作用。在数学教学中，教师必须加强实例的分析和列举，使学生能充分感受到数学的魅力，从而产生学习的兴趣，主动学习，达到预期的教学目标。教师主动创设教学情境，其最终目的在于培养学生运用数学的能力，以及在运用数学过程中形成的数学思维方式，这就需要学生主动参与。所以，在数学教学中，教师应多鼓励、多引导学生参与到课堂教学中来，激发学生的学习动力，让学生对数学学习充满热情，才能有效的提高数学学习效率。

三、提高学生观察力，培养学生实践操作能力。

在教学中要培养学生仔细观察事物的习惯;学生的好奇心较强，教师要引导他们仔细观察事物。有些学生组织语言的能力可能不够强，不能正确理解数学题目的要求，所以老师应该结合学生的学习情况，逐步地引导，提高学生组织语言的能力，使他们在学习数学时多观察、多思考，能够让学生自己观察事物的形态和特征，了解被观察事物的区别和联系，在课堂上敢于发言。通过观察，让学生有目的地学习，从而提高了学习效率。老师还应经常鼓励学生，使他们敢于质疑所学到的知识，并敢于说出自己的独到见解。创造性思维需要教师通过各种方法的激发、引导，可以准备一些教学用具，让学生充分发挥创造性思维的作用，为学生创造一个良好的课堂氛围。只有运用到现实生活中，数学知识才能体现数学本身的价值。在数学教学中，教师要紧紧围绕实际应用展开教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。在日常教学中，教师要加强对学生实际操作能力的培养，把所学到的知识运用到实际生活中去，充分调动学生的积极性。例如：在教学《平行四边形和梯形》时，教师可以让学生观察身边的平行四边形和梯形，引导学生把数学问题与生活联系起来，充分调动学生学习比例计算的积极性。在实践操作中，使学生认识到数学知识与生活紧密结合，充分调动了学生学习数学知识的积极性，达到趣味教学的效果。

综上所述，当今小学数学教学课堂中，教师应用的教学策略比较单一，课程内容容易枯燥无味，学生在填鸭式的课堂教学中难以有自身单独的看法和创新思维能力，学习效率也不尽人意。教师应该不断创新课堂教学方法，使学生把握恰当的学习的方法，提升学生对数学课的自学能力，塑造学生的洞察力，构建一种轻轻松松、和睦的学习气氛，设定真实的课堂教学情境，灵活地应用多媒体技术性开展课堂教学，使学生在学习过程中能够全身心地投入进去，才可以提升教学课堂的效率。

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陕西省安康市漢滨区茨沟镇景家小学