浅谈高中学生体育战术意识的培养

张海军

随着高中体育教学的发展，体育战术意识的培养也得到了越来越多学者的关注。良好的体育战术能够提高学生的默契配合程度，提高学生对于体育的兴趣，基于此，本文从学习训练配合、落实教学，积极参与实战三方面讨论，从而帮助学生进行合理的体育技能的训练和战术意识的培养，能够增强学生的综合体育素质能力，提高学生在体育课堂的积极性。

体育战术意识的培养对于学生进行相关的体育锻炼十分重要，无论是篮球还是足球等运动，良好的战术意识对于赢得比赛至关重要，同时也能够提高学生对于体育的兴趣。教师在体育教学的过程中应该高度重视战术意识培养的重要意义，通过各种方式促进学生的战术意识的完善和提高，建立良好的战术培养机制和策略，提高学生的战术本领和意识。

1 战术训练做到相互配合

高中阶段的体育战术意识的培养关键在于将战术的学习与训练做到相互配合，从而使得学生的反应能力提高。在实际的教学过程中，战术的教学内容非常多，但是由于课时的训练和条件的限制，战术训练的时间比较少，从而战术意识训练的质量也无法得到保证。教师根据学生的实际情况，选择适合他们的战术进行教学，不可盲目的灌输知识点。应该让学生在训练战术前要明确目标和方法，使学生明确每一次的训练都要有针对地进行，将学习和训练真正地融为一体。

比如，在“篮球的抢篮板”的教学过程中，应该根据学生的实际情况。设置学生可以接受的战术意识训练，抢篮板的关键战术在于快速起跳抢球，快速将球在对方投篮的瞬间进行拦截，这也是考研学生在运球投篮方面的配合程度，这时候教师应该从本质出发，分析这些基础的问题所在。在分析和学习战术的基础上，然后再根据半场的条件，把学生分成两个半场，分别进行抢篮板训练，一个同学投球，其他人负责在篮板下抢球，抢到的球进行二次投篮，在这样的过程中逐步培养学生的抢篮板的战术，可以让学生在训练的过程中专注于这方面的能力提升，让学生发现这些过程中的关键所在。教师帮助学生养成良好的战术训练方式和方法，使得学生能够做好篮球之间的投篮动作。

2 日常训练强化战术意识

高中体育教师在体育教学中要让学生时刻拥有战术意识。教师需要以身作则，起到示范作用，时刻具备战术意识，将这种思想传输给学生很有必要，日常的每一个教学活动中都要给学生灌输战术意识的思想，让学生能够在实际的实践中首先想到要有运用战术思维的能力，使得学生在日常生活中注重各种基础的战术技能。这样的战术意识对于学生的能力培养和学生的体育素质完善十分有帮助，教师应该积极地运用这种教学方法，同时应该注重基础的训练。

比如，在“足球的发球训练战术训练”时，这时候的战术意识的关键在于如何将球快速传出，让学生在训练的过程中就要快速发球和运球，要让学生运球跑步，在规定的时间内将球送到指定的位置。教师应将学生分成多组，每组进行球的发射练习，一组的成员对球实现来回发射，实现发球战术的训练。同时，在发球的过程中，可以增加一些运球或者带球的训练，从而实现运球的基础训练，使得学生能够真正地在将发球与运球进行有机地结合，可以将发球的过程做好，最终让学生能够在日常的训练过程中提升战术意识。

3 落实战术运用实战训练

对于高中生而言，建立在实战锻炼的基础之上的战术意识训练非常关键。通过实战环境的磨练，可以提高学生在具体运用战术方面的各种问题。教师要注重实战训练的意义，使得学生能够多参与实践，将实战与教学进行有机地结合。同时，在具体的实战过程的中，教师应该注重实战过程中方法的引导，像是篮球上篮的要领或者足球发球的角度，使得学生在实战中能够加强这些方面的训练，克服在这些方面的不足，提升自身的实战本领。

比如，在“篮球的三步上篮”中，在进行攻守防的讲解时，上篮的关键战术在于绕过对方，快速上篮，应该从学生具體实战的角度出发，分析在具体的实战过程中三步上篮的动作要领，同时讲解在实战过程中三步上篮的重要作用，三步上篮是一种十分重要的投篮方式，教师在这基础上进行实战训练，可以将学生分成两个半场，每个半场中一个学生三步上篮的时候，其他同学可以进行抢球，学生上篮成功则换下一位同学。通过这样的一个过程，学生在实战比赛的过程中进行上篮训练，双方采取计分的方式训练，在激发学生的斗志的同时也能提高战术意识和本领。这样学生在具体的篮球实战训练的过程中不仅是上篮水平的提升，更是一种队友配合战术意识思维的训练。

综上所述，高中体育战术意识的培养对于学生的体育技能的完善十分关键，教师应该充分重视这一点，在日常的体育训练过程中，将战术意识通过实战训练教给学生，将战术思维的培养运用到学生的日常训练过程中，并且通过实战不断检验学生的实战本领，提升学生对于篮球或者足球等体育活动的实战思维，建立良好的实战训练机制，让学生在体育训练过程中不断地总结自身的不足，进而得到提高。

（作者单位：江苏省涟水中学）