“读经典，悟人生”作文导写

邹红

摘 要：坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，增强学生社会责任感，是我们教育的重要指导思想。高中语文写作教学应引导学生阅读经典，与高尚的人对话，引领学生抵达精神高地，提高思想境界，形成正确的世界观、人生观、价值观，成为尚德好学，有思想，有文化，有能力，善表达的新时代青年。

关键词：阅读;经典;感悟;世界观;人生观;价值观

一、原创试题派送

阅读下面的材料，根据要求写作。

2020年伊始，我们进入非常时期，这一特殊时期，经典阅读得到了一定程度上的回归。4月10日，光明日报微博发起互动“非常时期你在看什么书？”，网友留言多次提到《浮生六记》《我与地坛》《霍乱时期的爱情》等经典图书。[1]4月20日，光明日报微信发起投票“非常时期你最想读什么书？”初选了60本中外图书，票选排名靠前的仍然是那些耳熟能详的书名——《红楼梦》《平凡的世界》《百年孤独》等。[2]

武汉方舱医院里的“读书哥”获得无数人点赞;因专业权威而走红的医生张文宏也在采访中表示“在焦虑的状态下，看书是非常好的调剂之一”，百忙之中他坚持阅读了《鼠疫》《血疫》等瘟疫主题经典图书。非常时期读书，阅读经典成为当下许多人重要的生活方式。

一个人的精神发育史就是一部阅读史，[3]阅读经典，我们常常能抵达精神的高地。你在非常时期阅读了哪些经典？有何感悟？班级计划举行“读经典，悟人生”读书会，请结合你的阅读经典感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

二、审题指导

试题由“材料+引导语+要求”构成，认真分析材料和引导语，帮助我们找准写作的方向，体悟出题人的考查意图，构思出最佳立意。

（一）限制性：

1.你在非常时期阅读了哪些经典？有何感悟？考生构思写作内容必须体现非常时期阅读的经典以及阅读经典的感悟。

2.班级计划举行“读经典，悟人生”读书会。考生构思写作内容必须围绕读书会的主题来写——非常时期阅读经典对考生价值观的正面影响。

3.请结合你阅读经典的感受和思考写一篇发言稿。考生写作文体必须是班级读书会发言稿，注意交流主题，注意交流对象，注意文体格式。

（二）开放性：

1.非常时期阅读的经典，每个考生各不相同;读经典对个人价值观的影响也各不相同。阅读课外经典固然不错，阅读课内经典也未尝不可。

2.写作角度多样化，将阅读经典感悟和非常时期感受相结合，可写困境中积极、乐观的心态，可写困境中坚守、搏击的勇敢，可写困境中向死而生的豪迈，可写困境中舍身忘死的英雄气概，可写困境中同仇敌忾、同气连枝，共建人类命运共同体的强大力量，可写临大事有静气的清醒、理智……可写一个方面，也可写多个方面。写作角度具有一定的开放性。

三、考场写作存在的问题

（一）形式上，硬伤致命。1.无视“发言稿”这一文体限制，或发言稿格式错误（与书信格式记混）;2.格式不全面，结尾忘记写结束语;或者审题不细致，写“演讲完毕”;3.无分论点，或者分论点前空三个字符，既不像分论点，也不像小标题，形式上不伦不类。考场作文还是要按照议论文的规范形式书写。这两方面做不好，将直接导致你的作文在42分以下。

（二）审题上，泛谈阅读感悟，忽视“非常时期”这一写作背景，和“悟人生”这一情感价值观的限制。要么泛谈阅读（经典）的意义和作用;要么泛谈作品的内容和艺术特色，这些文章都有跑題之嫌。因为缺乏将阅读经典感悟和非常时期感受相结合的内容，在个人感受和人生选择上论述不够，致使文章思想不够深刻。

（三）没有点明“读了哪些经典”，只是泛泛而谈。每个分论点下面列举一部经典，但均未能深度挖掘，致使详略不当。

（四）题目不能彰显观点，直接以一部作品的名字命名，这是考场议论文的忌讳。

（五）腹内空空，搜肠刮肚搜出几个篇目，比如《家》比如《追风筝的人》比如《摆渡人》等等，实则并没真正读过，胡编乱造，生拉硬扯，显出你的阅读素材积累捉襟见肘。

四、优秀题目

《让书香满屋》（1842孟佳艺）《擎经典灯火，驱人生昏暗》

《漫读经典，书香氤氲》（1827王翰）《非常时期，书香清远》

《阅读作伴克时艰，书香为友悟人生》（1827曹祺昊）《共克时艰，经典涤心》

《静读经典，细品人生》（1827贾媛媛）《阅读驱散阴霾，书香芬芳心灵》

五、优秀分论点

（一）《读经典撷取芳华，悟人生书墨飘香》（1827王佳一）

读经典，撷芳华，于坎坷成长中砥砺前行。

读经典，悟人生，于时代艰难中不忘初心。

读经典，品精神，于国家发展中献忠尽智。

（二）《与书为伴，行克艰之路》（1841操亚璇）

阅《三国演义》，以团结之心勇战困难。

读《简爱》，以坚定勇敢之力助我成功。

诵《毛泽东选集》，以领袖精神引领吾辈走向光明。

（三）《阅读驱散阴霾，书香芬芳心灵》

泡一盏好茶，浅浅酌饮，于经典中，洗去困境的焦虑，回归书卷海洋之中

掬一捧清泉，甘霖润泽，于经典中，忘却坎坷的辛酸，打造心灵一方净土。

惜一分一秒，分秒必争，于经典中，跨越时代的艰险，维护祖国一方安宁。

六、优秀范文

阅读驱散阴霾，书香渡过时艰

（1812陶然）

亲爱的同学们：

大家好！今天我发言的题目是《阅读驱散阴霾，书香渡过时艰》。

严冬已去，樱珞如约。非常时期，阅读经典成为我们的选择：焦虑之中，氤氲书香成为我们的良药;至暗之后，书墨人生仍应为我们的坚守。

读经典名著，让书香成为灵魂的武装。

或借口学业繁忙，或借口枯燥无味，平时有些书籍，我们可能不会去阅读。但非常时期，我们为了汲取精神的力量，常常会去经典中寻找支撑。岁末，坐在返乡的列车上，阅读《我与地坛》，才能领会“我已不在地坛，地坛在我”的深切思念;初春，坐在阳台上看着空无人烟的街道，阅读《治水》，才懂得那些舍身请命的中国脊梁;谣言四起，坐在屏幕前面对纷杂信息，阅读《局外人》，才看得透局中之谜。也正因阅读，那些躁动的、不安的、疑虑的、恐慌的种种心绪，得以在书墨中蜕化为淡然。那些逃避的、退缩的、懦弱的、沉默的种种态度，得以在书香中升华为沉稳、勇敢、坚强的力量。仿佛灵魂被全副武装，地狱与天堂，只差一本好书。

读经典名著，让书香成为人生的锦囊。

身居一室，更应心怀远方，偏安一隅，理应志在四方。非常时期，我阅读了《切尔诺贝利的祭祷》，才发觉灾难首先击垮的，不是我们的身体，是我们的意识。面对核电站爆炸，迁居他乡的居民被贴上“切尔诺贝利人”的标签，饱受歧视，惶惶终老;清理污染的士兵因看不到希望彻夜纵酒，放弃抵抗;洞察真相的高层粉饰太平，官方散谣······种种此类，让灾难成为压死骆驼的最后一根稻草。因为丧失信念，人生變得荒芜，若他们能重新感受书香，是否也不致绝望？因此，在至暗时刻，更应不辍阅读，更应驱散荒芜，让人生留脉脉沉香。

读经典名著，让书香成为国运的宝藏。

我们青年人，面对时代的挑战更应把握时代的机遇。阅读经典，便是把握机遇的秘方。读经典，成星光，是拿出“此后如竟没有炬火，我便是唯一的光”的志气。千里远目，心向远方;读经典，成星光，是拿出“苦其心志，劳其筋骨”的信念，万里乘风，志在四方;读经典，成星光，因为宇宙浩翰，星汉灿烂，韶华珍贵，辜负不得。

朝饮水，夕受命。昼无为，夜难寐。吾辈理应用书香驱散阴霾，点亮新的扶桑。

我的发言完毕，谢谢大家。

魅力点评：

1.用对偶句作题目，准确、靓丽。

2.用分论点展开论证，思路清晰，结构井然。

3.语言整散结合，铿锵有力。

4.论证叙议结合，点面结合，极具说服力。

静读经典，思味人生

（1842陈苏菲）

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我发言的题目是《静读经典，思味人生》

2020伊始，非常时期暂时打乱了我们的生活节奏，大人们不再去熙熙攘攘的商场里置办年货，小孩们也不再去喧闹的大街上打闹玩耍，于是，很多人不约而同地找到了一种新的方式——阅读来度过这一时期。在阅读中体味人生，在阅读中静心自守，在阅读中抵达精神高地。

沉淀人生，执着理想，在满地六便士中拾起心中的月光。

非常时期，我读的第一本书便是毛姆的《月亮与六便土》。书中的画家人到中年突然决定放弃稳定的工作，出走巴黎，实现他那在外人看来滑稽可笑的画家梦。在流俗之下，孤胆英雄从来不是主流，少年时执着的梦想也总被柴米油盐打败。而书中的画家却毫不在乎外界的眼光，他的追求近乎纯粹，这种透明的纯粹让人联想到那些穿梭在病房间的那一抹抹白。他们穿上洁白的大褂，挥别亲属好友，毅然决然前往武汉时又何尝不是如画家一般的纯粹激昂？同学们，我想，人生在世，总要有那么几个为理想奋斗的巅峰时刻。王小波说：“人生总要有个主题，使你魂梦系之。”便是这个道理。

触摸人性，点亮温情，于未晗永夜中走近金色梦乡。

非常时期，我读的第二本书便是伊坂幸太郎的《金色梦乡》。书中的主人公善良而纯真，却无辜被卷入政治的旋涡。逃亡路上，无数友人、甚至陌生人的善意将他包围，最终他转危为安。这样的善意，让我联想到无数向困境中伸出援手的人们，无论是组织从海外购买口罩运回国的留学生们，还是包下直升机将物资运送给医院的公司老板，亦或是无数个在微博上转发求助信息的我们，都是这场时艰中不可或缺的战士。同学们，任何时候，都不要放弃人性的光辉，不吝于施善，方为人之根本。

永夜将晗，其碧凝天，将记忆永镌，破开这长夜。

非常时期，我读的第三本书是与记忆有关的书——《夜》。这本书如一卷古老胶卷，将奥斯维辛的青烟永远定格，将纳粹罪行永远镌刻在耻辱柱上。对于苦难，我们也应永远铭记，铭记那痛苦的眼泪，铭记那英雄的无畏，铭记那一幕幕艰辛……需要被铭记的苦难实在太多，而唯有铭记，才能防止历史的车轮再度辗压，防止重蹈覆辙。

非常时期，我们不应该困住探寻世界的步伐。拿起书本吧，让阅读点亮一方精神高地，让静静地阅读带你思味，在思味中成长！

我的发言完毕，谢谢大家。

魅力点评：

1.题目简洁、精准，亮明观点。

2.构思立意紧扣材料和写作要求，不枝不蔓，层层论证。

3.分论点明晰，结构清晰，首尾圆合。

4.写作注意交流对象，呼告手法的运用，使文章语言富有感染力。

参考文献

[1]2020年4月12日光明日报微博

[2]2020年4月20日光明日报微信

[3]朱永新.在阅读与写作中幸福成长[j].中国教育报.5月6日第九版