任务型教学和小学语文课堂中的有效结合

范荣华

【摘要】随着新课程改革地不断深入推广，越来越多语文教师开始将一些教学方法带入到课堂中。任务型教学就是其中一种，它凭借着独特的方法和诸多优点成为了小学阶段语文课堂中的常客。但是并不是所有的语文教师都能使用任务型教学法来提高课堂的教学效率，一些教师并没有取得良好的教学效果。所有本文就将结合笔者的教学实践经验，简单地谈一谈任务型教学和小学语文课堂中的有效结合，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大语文教师提供一些帮助。

【关键词】小学语文课堂;任务型教学;提高效率;锻炼能力;节省时间

任务型教学就是通过在课堂中给学生布置一些任务，让学生明确自己的学习目标。学生能够通过这样的方法进行更有针对性的学习，从而在更短的时间内完成自己的学习目标。许多小学阶段的学生没有属于自己的学习方法，很多学生在学习时是漫无目的地在学，这就会浪费语文课堂中宝贵的时间，也会影响语文教师正常的教学进度。所以语文教师有必要给学生指明一个道路，让学生朝着这个道路去前行。任务型教学通过这样的方式来提高学生的学习效率，让学生能够在课堂中进行高效学习。

一、能够在一定程度上提高学生的学习效率

小学阶段的学生并没有进行主动学习的意识，因为这个年龄段的学生比较贪玩，学生不会积极的去学习和语文相关的知识。这就会影响学生在课堂中的学习效率，所以语文教师可以给学生布置一些任务，这样能够在一定程度上驱动学生去完成这些任务。语文教师也可以给学生规定一个时间让学生在规定的时间内完成这些任务，这样能够在一定程度上提高学生的学习效率。而且语文教师也要在课堂中监督学生，防止学生做一些和学习无关的事情，这样才能够促进语文课堂地顺利进行。

例如，在进行《少年中国说（节选）》一课的讲授时，我就在课堂开始之前给学生布置了一个任务，我让学生通过本节课的学习来了解梁启超所要表达的意思。然后我还在课堂中给学生拓展了一下这篇文章的写作背景，这样能够让班级中的学生更加深层次的去学习这篇文章。但我给学生布置了这些任务后，学生就明白了自己的学习目标，这样能够提高学生的学习效率。果不其然，学生在很短的时间内就完成了本节课所要学习的知识。我通过任务性教学，提高了学生在课堂中的学习效率，让学生能够在课堂中学习更多的语文知识，从而提高学生的语文能力。

二、任务型教学能够锻炼学生的自主学习能力

自主学习能力是一项非常重要的能力，它是学生日后学习知识和获取信息的主要渠道。而且学生随着年龄的增长，需要通过自主学习的知识会变得越来越多，因为语文教师不可能兼顾到班级中的每一名学生。当学生遇到一些自己不了解的知识时，可以先通过自主学习来掌握这些知识，如果掌握不了可以再寻求语文教师的帮助。任务型教学通过给学生布置任务，让学生进行自主学习，能够很大程度上锻炼学生的相应能力。而且这样也能够约束学生的行为，锻炼小学阶段学生的意志力。

例如，在进行《牛郎织女（一）》一课的讲授时，我在课堂开始之前就询问班级中的学生，发现许多学生都或多或少地学习过和这篇文章相关的知识。于是我就让学生在课堂中进行自主学习，通过自主学习的方式来了解和牛郎与织女相关的故事。为了防止学生做一些和课堂无关的事情，我还给学生布置了一些任务。当学生完成了这些任务后，我还及时的检验了学生的情况，我提问了一些和七夕节相关的知识，发现班级中的学生都能很好地回答出我的问题。我通过让学生在课堂中进行自主学习，锻炼了学生的自主学习能力，也让学生掌握了一定的语文知识。

三、任务型教学能够节省课堂中宝贵的时间

小学阶段的语文课堂上的时间是非常宝贵的，因为学生需要掌握各项的基础能力才能够适应接下来的学习。所以语文教师会充分地利用课堂中的每一分时间来传授给学生一些知识，或让学生掌握一定的能力。但是没有一个语文教师能做到不浪费课堂中的每一分时间，语文教师在进行教学时会产生很多空隙的时间，这就会影响学生在课堂中掌握的知识量。所以语文教师可以提高学生的学习效率，通过任务型教学的方式来让学生在更短的时间内完成任务，这样就会余下更多的时间来让学生学习一些额外的知识。

例如，在进行《古人谈读书》一课的讲授时，我就在课堂中使用任务性教学来对学生进行教学。我给学生布置了本节课所要学习的任务，让学生来阅读这篇文章，并通过阅读文章来说一说读书的好处。班级中的学生都非常认真的参与到了课堂中，也认真地阅读了文章。在完成了本節课内容的讲授后，我发现课堂中竟然还剩有空余的时间。这说明任务型教学能够在一定程度上节省课堂中宝贵的时间。于是我就在这些时间内给学生讲述了更多的知识，让学生掌握了更多的语文知识，促进了学生的综合发展，也提高了学生的语文水平。

总的来说，在小学阶段的语文课堂中对学生进行任务性教学是非常有必要的，这样能够让学生在课堂中掌握更多的语文知识，从而提高学生的语文水平。而且给学生布置任务，也能够在一定程度上提高学生的学习效率，让学生在有限的时间内去完成学习目标，从而让学生能够在课堂中掌握更多的额外知识;而且任务型教学也能够锻炼学生的自主学习能力，让学生通过自主学习的方式获取一些信息或知识，这样能够为学生的以后做保障;而且对学生进行任务性教学也能够节省语文课当中宝贵的时间，让学生在余下的时间内掌握更多的语文知识。

参考文献：

[1]孙丽娟.新课程背景下构建小学语文高效课堂的探索与研究[J].科教导刊（下旬），2016（06）

[2]舒丽娜.课堂——生命价值的体现——谈小学语文高效课堂的探寻和思考[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2011（10）

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