小学语文教学过程中学生作文能力的培养

黄海暖

摘要：写作教学是小学语文教学中的重要组成，对学生的学习与发展具有重要意义。在教学中，学生作文能力培养是学生写作能力与书面表达能力培养提升的重要前提。在开展教学时，应该不断对影响学生作文能力培养提升的不良因素进行分析，并且提出优化完善策略，为这一教学工作的高效开展奠定基础。通过不断引导学生进行写作素材积累，保证学生充分的素材储备，最终则能够促进学生能力培养提升，满足教学要求。

关键词：小学阶段;语文教学;作文能力;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

一、引言

随着人们对于小学阶段教育教学工作的高度重视，对小学语文作文教学提出了高度要求。教师应该在这一要求下重视对学生进行写作教学高效性的研究，从而能够保证学生学习能力的不断提升。小学阶段是义务教育的基础部分，是学生基础能力培养与智力开发的重要时期，教师应该明确自身教学工作对于学生学习发展的重要意义，从而能够在教学中不断发现问题并提出策略，促进教学高效性发展。

二、作文教学教学现状

（一）学生兴趣不足

在进行小学语文作为教学工作开展的过程中，能够明显发现学生的学习兴趣严重不足，导致这一问题出现的原因是由于教师的教学方法不能够得到有效创新，长期应用说教的方式开展教学，导致学生参与课堂学习缺乏热情，最终整体教学工作受到阻碍。在进行课堂教学的过程中，学生的天性不能够得到满足，反而被强制参与学习，积极性自然得不到有效提高，最终影响学生能力的培养提升，不利于学生课堂学习高效发展。

（二）素材积累不足

在小学日常教育教学工作开展的过程中，学生不能够进行独立自主的学习与素材的积累，导致在写作时不能够以充足的写作素材作为写作的前提，影响作文质量。在日常教学工作中，教师不能够提起学生的自主性，同时不能够对学生进行素材积累方式的教学，导致学生的素材积累能力低下，这一教学工作也难以得到效率提高[1]。在进行语文教学中，教师不能够对学生进行文章中作文素材积累教学，导致学生在长期的课堂学习过程中难以掌握充分的写作素材，最终则影响写作质量，阻碍学生的写作发展。

二、培养策略

（一）创新教学方式

小学语文教学存在的问题有部分是教师自身引起，教师过于落后的教学方法是影响学生学习兴趣的主要因素，正是这一问题不利于学生写作能力培养与发展的高效性[2]。因此，教师应该明确创新教学方式对学生学习与发展的重要意义，从而能够根据学生的实际情况进行创新教学，培养学生的课堂学习热情，促进学生写作能力的提升。

教学案例一：在《竹节人》的教学中，教师应用多媒体设备对学生进行教学。教学中，对学生进行竹节人精神风貌展示，促使学生能够在观看视频的过程中得到思想素养培养，进而则学习热情能够得到有效激发，不断对文章深入学习，为其作文能力培养奠定基础。。

（二）重视素材积累

开展课堂教学工作时，应该充分明确写作对素材的高度要求，能够不断引导学生进行素材积累，进而得到素材的充分储备掌握，促进学生的高效发展。开展写作素材积累教学，应该重视对学生进行积累方法教授，保证教学是授之以渔的发展状态。

教学案例二：在《桥》这一课程教学中，通过应用正确的引导方法来开展教学工作，培养学生素材自主积累能力，并且在积累后应用在自身写作中，培养学生的景物描写能力。同时，通过引导学生将景物与人物精神进行联系，能够促使学生的写作手法得到培养，同样能够满足学生写作素材积累的高度要求。

（三）创新教学评价

在小学语文写作教学工作中，教学评价是重要的教学组成部分。在进行教学评价工作开展的过程中，教师应该重视评价方式的创新，能够摒弃传统书面评价的方法，保证学生的参与积极性，最终才能够充分掌握学生的实际学习情况，进而对后期的教学工作能够明確教学目标。

教学案例三：在进行完《少年闰土》课堂教学后，通过为学生进行情境创设，促使学生能够处于良好的情境中参与教学评价，有效满足学生积极性与自主性培养提升的高度要求，促进这一教学工作高效开展。可以通过对学生进行角色扮演的方式开展教学评价，引导学生通过参与情境的方式对文章中的任务特点进行捕捉，从而为学生人物写作时素材的应用奠定良好基础。教学评价的有效创新能够满足学生的积极性提升要求，为学生的作文能力的高效培养奠定基础，促进后期教学工作高效开展。

结论：对小学阶段学生的作文能力进行培养，能够促使学生的书面表达能力得到充分提升，为其未来学习与发展奠定良好基础。对当下教学中存在的问题进行分析，并且提出优化措施，能够促进学生写作能力培养，不断提高小学语文写作教学开展质量。教师则应该充分发挥好自身的引导作用，保证学生参与课堂学习能够正确高效积累写作素材，提高教学效率。教学中学生的作文能力培养与写作教学具有差异性，应该明确其具有的优势特点，充分落实应用，促进学生学习与发展。

参考文献

[1]杜雪静.试论小学语文教学中学生写作能力的培养[J]. 学周刊， 2016， No.277（01）：55.

[2]浅谈小学语文作文教学中学生创造能力的培养[J]. 中国校外教育（基教版）， 2010（23）：32-33.