环境教育中幼儿良好行为习惯的培养策略分析

李丽 赵丹

摘要：随着时代的发展，我们的生活水平得到了显著的提高，但是地球资源逐渐匮乏，环境问题越来越严峻。环保教育受到了越来越多人的重视。通过环境教学活动的开展，有利于培养幼儿良好地行为习惯。作为教师，应该从学生实际情况出发，将环保教育渗透到学生的日常生活中，使他们形成良好的环保观念，帮助他们更好地成长。

关键词：环境教育;幼儿;行为习惯;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

考虑到现在的孩子大多数都是独生子女，由于父母的溺爱，导致部分学生都有着许多的不良行为，对他们后期的学习和成长造成了不利影响。要想环境教学活动更好地开展，作为教师要注重对学生良好行为习惯的培养。这篇文章主要介绍了如何在环境教育中培养幼儿良好行为习惯，希望能给相关人士一定的参考。

一、教师发挥榜样作用

正如老话所说“什么样的环境造就什么样的人”，这句话主要是想说明周围环境对人的影响。在日常的教学过程中，教师要注重自身的榜样作用，为幼儿做出正确的示范，使他们能够在潜移默化中受到感染，不断增强他们的环保意识，并将环保观念用到他们的生活中，从而使环保教育达到理想的效果。幼儿的年纪比较小，模仿能力极强，很容易被周围的事物所影响。生活中教师一些不在意的动作可能会对幼儿的行为习惯造成一定的影响，因此作为教师要对日常的行为进行约束，以身作则，加强对自己的要求，给予幼儿正确的示范。例如，在洗手的时候，有的小朋友没有关水龙头，看到这种情况教师可以过去将其关掉，当幼儿看到教师的这种行为以后，会对教师的这种行为进行模仿，当下次洗手以后，他们会主动将水龙头关掉。与此同时，在教学的过程中，教师要教导幼儿学会节约用水，并为幼儿讲解水的重要性以及当前中国有哪些地方是缺水的地区，通过这种直观的方式能够使幼儿知道节约用水的重要性[1]。

二、注重环境的创设

幼儿园是幼儿进行学习成长的重要场所，通过幼儿教学活动开展，能够促进学生的身心发展。在这个过程中，幼儿园要注重环境的创设，使学习环境能够达到理想的环境教育效果。例如幼儿园可以在食堂贴与节约粮食有关的图片，使学生明白“粒粒皆辛苦”，学会节约粮食。幼儿园可以为每位学生提供一块种植地，在这个种植地每个学生都可以种一棵属于自己的小树，并让学生对这棵小树进行悉心照顾，通过这个过程能够使幼儿学会亲近自然并体会到劳动乐趣，不断提高他们的幸福感。教师可以将教学主题的不同，将各个班级进行整齐排放，使每个班级都有着特定的主题，并在各个主题上搭配与之相应的主题内容，从而使学生能够更好地融入主题中。例如教室主题与环保有关，教师可以将一些环保方法在教室内张贴出来，在潜移默化中能够使幼儿树立起环保意识。同时在进行户外劳动的时候，教师也要引导学生充分利用好资源，当秋天来临的时候，教师可以组织幼儿进行捡树叶，通过这个简单的活动，可以使幼儿知道树叶的特征及颜色，在这个过程中教师可以对进行环保意识渗透，使学生知道事物的可循环性，当树叶凋零也以后，它们仍可以作为肥料供树木的生长。同时教师可以告诉学生我们的筷子等用品的原材料都是树木，因此我们必须爱护环境。

三、在日常教学中进行行为习惯的渗透

行为习惯的养成是一个长期的工程，在日常的教学中，教师要对他们的行为习惯进行一定的渗透。考虑到幼儿的年龄较小，这个阶段的孩子对故事充满兴趣。基于此，教师可以通过讲故事的方式无形中对幼儿进行环保理念的渗透，使他们养成良好地行为习惯。例如在讲《猪八戒吃西瓜》这个故事的时候，教师可以告诉幼儿要维护大家的利益，不能只顾一己之私。同时要教导学生爱护环境，不要乱扔垃圾。当看到路上有垃圾的时候，要及时的将其捡起来丢到垃圾桶。又例如在讲《花儿真好看》这个故事的时候，教师要教导学生爱护花草树木，不要乱摘路边的花。

四、促进家园合力

孩子自出生以来只是一个白纸，父母作为孩子的第一个老师，对幼儿良好行为习惯的养成具有极其重要的作用。。首先作为家长要发挥自身的作用，在日常与孩子的朝夕相处中，要树立良好的榜样，爱护环境保护卫生，同时学会注意自己的言行举止，其次，教师要与家长加强沟通，促进家园合力，例如学校可以利用家长会等形式，使幼儿教育与家庭教育两者有机结合，这样有利于培养学生的行为习惯，在日常的生活中，家长可以带孩子多与大自然接触，并对学生幼儿进行引导，使他们能够树立起保护自然的意识，这里有利于培养他们的环保意识。

结束语：

综上，在幼儿园的日常教学中，教师要注重对幼儿的环境教育，在培养学生环保理念的同时，也能帮助幼儿养成良好地行为习惯。首先教师要注重自身的榜样作用，为幼儿做出正确的示范，使他们能够在潜移默化中受到感染，不断增强他们的环保意识，并将环保观念用到他们的生活中，从而使环保教育达到理想的效果。其次，幼儿园要注重环境的创设，使學习环境能够达到理想的环境教育效果。同时教师要与家长加强沟通，促进家园合力使幼儿教育与家庭教育两者有机结合，更好地培养学生的行为习惯。

参考文献

[1]冯岚.环境教育中幼儿良好行为习惯的培养策略分析[J].考试周刊，2021（40）：159-160.

[2]曹艳慧.新视域下区域活动幼儿良好行为习惯培养探析[J].中华辞赋，2019（10）：262.