新课改下高中信息技术教学存在的问题及对策

杨敏

摘要：随着新课改的实施，信息技术作为一种新型教学手段被广泛运用到教育领域中。在当今社会信息化发展迅速、科技创新日新月异的情况下，人们对现代科学技术和多媒体技术提出了更高要求。计算机网络技术与传统课堂相比较具有明显优势：能够有效提高学生学习效率;可以帮助师生更好地完成教学任务等优点受到广大老师青睐.因此我认为学校应充分利用信息技术进行改革并取得良好效果，为培养高素质人才提供有力保障。本文通过对新课改下高中信息技术教学存在的问题进行分析和研究，并提出一些建议，希望能够为高中信息技术教学发展起到一些参考作用。

关键词：新课改下;高中信息技术教学;存在的问题及对策

前言

信息技术是教育的重要组成部分，随着新课改不断地深入，我国对于学生学习情况和教师教学水平提出了更高要求。在全面推进素质化建设进程中必须要提高学生信息素养。然而由于传统课堂存在诸多弊端与缺陷以及现代科技发展迅速等因素影响下出现了一些问题导致高中阶段信息技术教学效果不显著、不能达到预期目标等现象发生，导致信息技术教学不能很好地发挥其作用。为了能够更好地解决这些问题，在新课改背景下高中教师必须要提高自身信息技术水平，从而促进学生信息素养和能力的提升。

1、存在的问题

1.1 教师对新课标理解不透

高中信息技术的教学目标是培养学生掌握学习、制作多媒体课件和使用计算机进行信息处理等基本软件，并能够熟练地运用。在新课程改革中，要求教师要有全新理念。而现在大多数老师对课堂教学理解不透。首先就是没有认识到新课程的意义与任务;其次也没意识到多媒体技术可以辅助传统教育向现代化方向转变;然后就认为是一种高科技手段来替代传统教学方式、提高学生学习效率等方面都需要投入大量资金和精力去研究开发和应用新课标，从而忽视了对学生学习的态度、兴趣等方面，使教学效果大打折扣。

1.2 对学生认识不清

在我国，信息技术教学的主要目标是培养学生掌握现代科学技术基本理论，能够用计算机来处理复杂数据。但是很多教师对信息技术教育存在错误认识。一些教师认为只要把知识传授给学生会就可以了;而不是让所有的同学都能得到信息技能、创新能力和实践经验等方面的提升，忽视了学生的主体性地位。因此，教师在教学过程中，应改变传统观念，重视培养信息技术能力、创新精神和实践经验等方面的学习与研究;同时还应该注重培养学生对信息素养、应用意识以及终身教育理念等等多方面发展目标。

1.3 对教材把握不准

信息技术的教学目标是为学生提供信息、处理数据和学习方法，培养学生在社会生活中能够运用所学知识解决实际问题能力，并最终能将这些技能转化成现实工作岗位上需要具备的基本素质。因此教师应该掌握教材内容与相关课程内容之间相互关联性强且有逻辑关系等特点。但是由于我国目前高中阶段信息技术教育还没有全面普及到所有学校以及部分地区、班级当中去开展教学活动，所以导致很多老师对计算机技术和多媒体技术不够了解或不理解，导致信息技术教学在课堂中没有发挥其应有的作用。

1.4 教学方法欠佳

在信息技术教学中，教师的主要任务是引导学生学会学习，让学生掌握知识。虽然多媒体技术可以帮助学生培养创新能力和实践能力。但是也存在一定缺点：首先就是由于老师对新课程理念没有深刻理解以及不清楚教材内容;其次就是多媒体设备不能满足课堂需求等问题出现了这些现象都是因为教师自身素质不高导致的结果。在信息技术教学中使用计算机、网络，学生只能被动地接受知识，而不能自主思考和解决问题，学生的学习积极性不高。信息技术教学是一门综合性很强的学科。不仅要求教师具备丰富、全面的知识与技能;而且还需要教师能够掌握一定的计算机技术基础及基本操作方法等方面综合能力，学生才能得到充分发展。因此教师必须要有正确的教学理念，不断提高自身素质，加强对信息技术教育的认识，掌握一定的计算机技术基础知识和基本操作方法等方面都具有重要意义。

2、解决方案

2.1 了解学生以人为本

在教学过程中，教师要充分考虑学生的实际情况和兴趣爱好。教师应根据每个年级阶段、班级层次等不同特点来确定合适的学习内容。例如信息技术课可以让学生观察计算机应用领域，了解计算机技术发展状况;通过多媒体展示图片或视频来吸引同学们注意力并激發学生对这门课程内容好奇感和参与热情;还可利用多媒体教学手段制作微表情包或小电影等等供大家反复观看与欣赏。同时要注意教师在课堂上不能只是简单地讲解知识点，更重要的是要让学生体会到学习的快乐，从而激发学生自主探究，主动参与教学活动。

2.2 构建特色课堂

学生在学习的过程中，对于信息技术课程有着很强的好奇心，教师要及时抓住这个契机给学生灌输新课改理念。首先老师可以通过视频来让同学们了解到“多媒体学习”这一概念;其次就是利用网络资源、多媒体等方式向大家展示一些好玩有趣、易于吸引人眼球和调动积极性较高知识点内容以及相关技术操作技能技巧等等;然后是在课堂上进行信息技术的实践活动，例如制作动画影片或者做一个演示实验，这样学生就能更好地理解信息教学的内容，并能对学习中遇到的问题进行及时有效地处理。最后是在课堂上老师要多鼓励学生们自主探究出解决问题方法和技巧等，让学生们在学习的过程中能体验到成就感，从而激发学生对信息技术课程学习的兴趣，使其主动参与教学活动。

总结

在新课改背景下，学校应积极响应国家教育改革号召。首先要加强对学生计算机基础知识掌握情况以及信息素养培养情况的重视程度;其次是加大资金投入力度以促进信息化建设进程;然后就是要提高教师自身专业素质水平与信息技术教学技能水平来推动教学质量，使我国高中信息技术课堂能够更加有效地进行下去，提高教学质量;最后就是要加强对教师信息技术素养的培养，使其能够更加熟练地运用计算机技术进行课堂活动。总而言之在新课改背景下，信息技术教学的重要性越来越明显，学校要想提高学生学习效率，就必须加强对教师信息素养培养，使其能够更好地运用计算机技术进行辅助性练习，进而为学生创造出更加良好的学习环境。

参考文献：

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