小学语文教学中培养学生的阅读能力的途径分析

李梅芬

摘要：小学语文教学能够满足学生知识学习需求，提高学生的综合能力。同时，其教学能够有效满足学生的素养培养要求，不断提高学生各项能力。在这一课程教学中，阅读教学是其中重要的组成部分。通过落实这一教培，能够为全面性教学的落实奠定基础，提高学生能力，对其未来发展具有积极性作用。但是，过去教学中的诸多问题都对这一教学造成影响，导致学生兴致低下，难以主动投入其中，因此当下教学优化路径的探索成为了主要 教学目标。

关键词：小学语文;阅读能力;培养途径

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-264

一、引言

学生的阅读兴致与主动性都是保证教学有效的前提基础，而正是其存在缺失问题，导致教学效率长期不能够得到有效提高。因此，在当下的教学工作中，对学生进行学习兴趣激发和自主性培养是阅读能力培养的重要前提。通过对教学理念的转变以及教学方法的优化创新，能够保证课堂教学中学生高度投入，进而其自主学习能力以及阅读水平都能够得到有效提高，满足这一阶段学生学习与发展需求。

二、语文阅读教学现状

（一）缺乏兴趣教学

在进行小学低年级阶段的语文教学工作开展的过程中，应该不断对学生的兴致进行激发培养，保证其对于阅读学习深感兴趣，才能保证教学的有效性和全面性，促进学生知识的学习与能力培养提升。但是，在传统小学低段语文教学中，由于学生年龄较小、课堂参与度低下，导致学习兴趣不能得到有效激发培养，严重影响学生的阅读能力培养提升。因此，在当下的小学低段语文课堂教学中，教师应该重视对学生进行学习兴趣的激发培养，促使学生能够得到课堂参与积极性的培养提升。

（二）学生主体缺失

在小学低段语文课堂教学工作开展的过程中，教师时常对自身的主要位置过于强化，导致教学工作中学生主要位置的缺失，最终缺乏阅读主动性，整体教学工作都受到阻碍影响。在课堂教学中，由于教师过于重视学生年龄小、能力低下的特点，从而在课堂教学的过程中对学生进行填鸭式教学，导致学生长期存在主动性低下问题。因此，在当下的小学低段语文课堂教学工作开展的过程中，教师应该明确生本教学理念落实的重要意义，从而能够在课堂教学工作开展的过程中不断进行教学创新优化，促进学生知识的高效学习与能力培养提升。

（三）教学评价落后

在小学地点语文课堂教学工作开展的过程中，由于教师过于重视学生年龄小、学习能力低下的特点，导致在课堂教学的过程中不能对学生进行教学评价工作的高效开展，严重影响学生知识的高效巩固与阅读能力的培养提升[1]。在这一教学工作中，往往教师过于重视对学生进行课堂重难点教学，导致教学评价工作开展时间不足，严重影响学生的学习与发展。因此，在当下的课堂教学中，教师应该重视对学生进行教学评价工作的开展，促使学生能够在教学评价工作开展的过程中得到知识的巩固学习与能力培养提升。

三、阅读能力培养策略

（一）以兴趣为基础

在进行小学低段语文课堂教学工作开展的过程中，教师对学生进行学习兴趣的培养，能够促使学生在参与课堂学习的过程中以高度的积极性作为课堂学习的基础前提，促进学生阅读能力充分培养提升[2]。教师应该重视教学方法的创新，促使学生能够在良好的教学方法下得到学习兴趣的培养提升。

教学案例一：在进行小学语文《曹冲称象》的课堂教学中，教师应该重视对学生进行兴趣教学。通过在课堂中应用多媒体教学，能够满足学生的学习兴趣激发需求，促进学生课堂参与积极性的培养提升，促使学生的阅读兴致不断得到培养和提升。

（二）生本理念核心

在课堂教学中，教师应该重视对学生进行生本理念的落实完善，不断对学生的主要位置进行加强，保证其能够在阅读时主动参与和主动阅读，有利于教学的深入性发展。

教学案例二：在《坐井观天》教学中，通过为学生创造环境的方式来满足其主要位置强化要求。教师对学生进行情境设计，引导学生通过窗户对外界环境进行认知和通过以走出教室为事业进行观察，促使学生能够一边理解一边学习，最终主动性也能够得到有效培养，为后期教学奠定基础，满足这一课程教学对学生提出的阅读理解能力培养提升要求，同时巩固学生主体。

（三）重视教学评价

在进行小学低段语文课堂教学工作开展的过程中，教师应该重视对学生进行教学评价工作的落实，促使学生能够在参与课堂学习的过程中得到知识的充分巩固掌握与能力的培养提升。在课堂教学评价的过程中，对学生进行课堂所学还是的巩固教学与阅读能力的提升，促使学生能够对课堂所学加深记忆，为后期教学工作的开展奠定良好基础前提。

结论

通过对过去小学语文教学中存在的问题进行分析，能够发现存在学生学习积极性低下、主动性缺失的问题。通过优化策略研究，能够促使学生的阅读兴致得到培养，同时能够保证教学严格结合学生的实际情况，最终教学效率也能够得到不断提升，促进学生学习与发展。

参考文献

[1]杜秀琼. 小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力[J]. 考试周刊， 2018， 000（004）：46-46.

[2]潘芳. 小学语文教学应注重学生閱读能力的培养[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）， 2016， 000（006）：94，63.