班主任自我提升漫谈

张殿营

摘  要：有人说一位好校长就是一所好学校，而一位优秀的班主任就意味着一个好班级。班主任是船长，是导师，是引路人，在班级建设上起着至关重要的作用。《亮剑》里李云龙曾说过“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，此话诚然。对于一个班级来说，班主任的选择必须谨慎，其重要意义不待一一赘述。而随着时代发展的日新月异，班主任也必须与时俱进，班主任的自我成长和自我提升也是势在必行。

关键词：小学;班主任;成长提升

一、谦逊才能进步

班主任要有一颗谦逊的心。做班主任要有敬畏之心，尤其是一些老教师做班主任认为自己已经经验丰富，不需要再学习什么管理理论了。死守着固有经验，不思进取。殊不知现在的孩子不再是以前的孩子可以随意呼来喝去，现在的学生自我意识独立意识极强，用老办法已不能处理好现在的问题。当班主任要怀有一颗谦逊的心，认真研究现在的孩子，研究我们的教育对象，跟上时代的节拍，通过不断学习来提高自己。高山仰止，景行行止，多出去学习，多向大家学习，通过学习才知道世界之大高山巍峨，才知道自己的平凡与不足。人不能故步自封，要知道知己者明。当班主任即使有点经验丰富也不要固步自封，要知道高手都是谦虚内敛的。锋芒尽敛返璞归真后的柔和才是让人觉得舒服的。作为一名教育者，人格与人品是最后的底牌。毛主席也曾说过谦虚使人进步，骄傲使人落后，班主任要有一颗谦逊的心才能不断进步。

二、做好平凡，造就不凡

班主任要把班级管理中的一些平凡小事做得不平凡而有意义。班主任工作中哪有什么轰轰烈烈可歌可泣的大事件？班级管理都是些平凡的小事。也不要指望带的学生都是什么天才，优秀且听话，不要期望自己带的孩子将来多厉害，能给自己脸上贴金。教育是非功利的，要充满爱心地去带自己班级的每一个孩子，也许他们将来就是你的惊喜与骄傲。即使他们非常平凡，我们也要感恩，因为是他们装点了我们的生命，让我们苍白的生命丰富多彩。李镇西带学生植树，包饺子，带学生去远行、篝火露营，这些平凡琐事就是班级管理中最精彩的记忆。把小事做好，让班级生活充满温度。生命要留痕，不要让我们觉得学校生活除了刷题外什么都没有，那样我们对不起自己短暂的一生，也对不起我们带过的孩子，对不起班主任这个称呼。生活和教育都在平凡之中，做好身边的每一件事就是对自己负责，对孩子负责，对生活负责。很多教育专家都是把平凡的事情做到了极致才取得了現在的成就，我们这些平凡的班主任更应该做好班级管理中的平凡小事，让看似平凡的班级生活充满温馨，让学生铭记终生。

三、业精于勤而荒于嬉

没有人能随随便便成功。冰冻三尺非一日之寒，所有的成功都是汗水换来的。纵观李镇西等名家老师开始只是想解决班主任工作中存在的一些问题，但是勤奋出成果，用心出成绩，十年面壁终成大器。他出了许多教育专著，最终名满天下。做班主任最重要的是要坚持，眼勤多看，腿勤多进班转转，嘴勤多说，勤能补拙。每天多做一点，十年磨剑，集腋成裘，一定会成功。有人说成为一个领域里的专家只要七年时间，可是很多人不明白这个道理，有的明白了没有做到结果一事无成。很多班主任抱怨自己不能得到学生认可，多年来也没有什么成绩，其实要认真反思，是不是对自己要求太松了，是不是没有持之以恒。一些班主任不是才智不足，而是有些怠惰，自律性不强。班主任工作是一种修行，早做计划，勤奋些，踏实些，不要等，每天做一点点就可以了，要相信勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，要牢记除了勤奋没有人能随随便便成功。

四、知行合一才是真

多学习理论，切实用于指导实践，在实践中不断提升自己。班主任要学习专业的管理理论，要具备一些基本的教育理念并在教学管理中践行。比如北师大的教育核心价值理念“人.爱.创新”，这几个字真的是教育不二真言。是要天天念在嘴里记在心上用于实践的。教育的根本任务是培养人，培养社会主义建设所需的人，培养身体健康人格健全全面发展的人。而爱是教育的方法也是前提，没有爱就没有教育，培养具有创新精神的人是社会发展的必然要求。说这些一点儿也没有走题，因为那些优秀的班主任或教育名家都在教育过程中体现了这些可贵理念。可是我们不少一线班主任却常常却忽略了这些最为简单的教育原理。真正爱学生，培养健康合格的人，学会创造生活，班主任工作如果连这个最基本的原理都不知道，那么我们在教育教学上根本不可能走得多远。知行合一，把自己所学习到的先进教育管理理念用于教学实践，才能真正提升自己的管理水平，才能让自己成为一个优秀的班主任。

五、及时行动多坚持

人都是有惰性的。马云说很多人晚上躺在床上都有许多奇思妙想，每一个想法都可能会使自己成功，但是第二天早上照样骑自行车去上班，很多想法都死在黎明前了。成功其实不是很难，贵在起而行动，从现在开始去做，去坚持，每天多做那么一点点。在工作中成就自己。认认真真地生活，开开心心地工作，让工作变成快乐的试验田，而不是痛苦的渊薮。有时间就认真想想怎么去管理好班级，怎么去做一个优秀的班主任。临渊羡鱼不如退而结网，不要去羡慕别人，而是要把握现在，即刻行动起来，不断学习，努力充电，积极提升，成就自我。

对于班主任自我成长与提升问题，我们可以先做个小计划，明确从哪里开始，向哪个方向努力。万丈高楼平地起，想想怎么建设班级，想想自己要成为怎样的班主任。尽心尽意必会遂了人意。最后送给班主任们一幅对联以共勉：

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

衷心希望有志与班主任工作的教育同仁们都能术业有专攻，教育有成就，桃李满天下！

参考文献：

[1]周敦鸾.基于核心素养的中学班主任管理培育能力提升行动研究（G）.中小学班主任，2021（01）：44-45.

[2]宋丽婷.初中班主任专业能力研究（G）.天津教育，2020（27）：22-23.