浅议如何在高中语文课堂进行爱国教育

李小英

摘要：爱国主义是现代人们心中最大的一种情感爱和思想，它往往只是大于赡养父母与独生子女之间的一种爱，甚至可能是大于恋人之间的一种爱。高中学习阶段，学生们正处于长期学知识的一个关键时期，学生的可塑性很强。教授们的爱国主义不仅仅单单是学校政治学的学科工作，语文课工作也是学校语文学科教学的重要不可组成的一部分，对学校培养广大学生的爱国主义情怀等也起着非常重要的推动作用。

关键词：中国高中语文;学生爱国主义;培养

爱国主义是指个人或集体支持国家的积极态度，热爱国家的精神以及致力于国家财富和繁荣的意愿。爱国主义学生思想路线教育实践活动工作是当今高等学校高中语文专业德育学科教学的重要一个具有组成性的环节部分，是现代学校德育的重中之重，能够有效地和正确引导我国中小学生逐步成长养成良好的思想内心观和世界观、价值观和正确主义人生观。因此，如何将理性爱国主义渗透到高中语文教学中成为许多学科研究的课题。

一、通过汉语学科对学生进行自然和历史教育，培养学生的爱国情感

我国美丽的河山、名山众多，文人墨客传唱千古。在中学语文教学中，我们接触到了大量的古词，其中有很多赞美我国美丽的河山，通过对这些内容的解读，可以让学生了解自然和历史，激发他们的爱国情怀。例如，在我们学习韦庄的《菩萨蛮》的数字时候，江南山水画无止境。垆边人似月，皓腕凝霜雪"两大壮丽美景尽收眼底，江南两大美景尽收眼底。通过对这些古诗词的自然环境和历史脉络的解读，学生可以得到良好的爱国主义教育，有效培养爱国主义情怀。

二、通过加强汉语言文学科教育引导广大学生积极关心服务祖国经济发展，立志为振兴国家经济建设事业贡献力量

在学习王昌龄的《从军行》的时候，能够教给学生们，一千多年前的唐朝，有诗人热爱土地。他们对自己作为国家的困难黄金时期发展充满信心，"黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还"，他们愿意为国家牺牲。精神佩服，这气息不愧。中华文明五千年，无数中华儿女用自己的智慧双手努力开拓了新的历史，历史上不知有多少光辉的伟人名字，留下了惊天动地的回忆。正是因为许多中国年轻人的无私奉献，我们才以此方式换来了我们现在已经能够真正拥有的许多幸福美好生活。这就是为什么我们必须看到作为一个更具有强烈社会主义责任感的当代中国人必须努力为促进我国各族人民的政治经济社会发展以及生活事业做出更大量的贡献。

三、以我校语文历史学科重点开展民族国情特色民族文化历史知识教育，培养广大学生的民族国家主义精神和国情民族历史精神

在早期的中国语文教学书籍中，我国的语文情况通常是这样明确表述的："历史悠久，地大物博"。但现在，教师必须努力引导中国学生真正接受高等教育，以清楚楚地了解一个国家的教育情况。我国历史悠久，但人口众多，若干重要资源稀缺。因此，我们必须自觉保护各种自然资源，通过积极参与环境保护活动来为我们国家的经济发展建设做出更大贡献。又再比如，在我们学习《别了，不列颠尼亚》的数字时候，通过这些关于香港香港回归的新闻报道，教师必须引导学生进行民族史教育。学生们必须认识到，正是清政府的腐败无能导致了国家的垮台。但随着我们联合力量的增长，香港终于回来了。通过深入学习本课程内容，学生不仅可以更深入地深刻了解和正确认识当代我国的历史基本国情和中华民族发展历史，弘扬广大学生的红色爱国主义教育思想，培养广大学生的爱国民族主义精神。

四、通过中国专题学科学习发扬党的国际主义合作精神，增强对构建和谐社会的认识理解

和平与稳定关系是当前世界和平发展的核心主题。因此，教师认为有必要在国际语言体育教学中向广大学生深刻灌输弘扬国际主义合作精神，努力国际参与共同构建国际和谐社会和谐政治世界，为共同维护推动世界政治和平与社会稳定发展作出贡献。例如，在我们学习《最后一课》的数字时候，它的一些内容可以让我们完全能够深刻感受和看到甲午战争对当时人们的精神心理和身体生理上的影响。战争爆发意味着现代人们的安全生活得不能受到有效保障，他们的基本生活受到影响。通过对本课程内容的深入解读，教师要以弘扬国际主义抗战精神行动引领广大学生参与抗战、维护和平与稳定。在中国抗日战争时期，我们深切感受到战争给双方带来的灾难性打击。日本侵略者也在中国土地上杀害了数万人。可以说，战争对任何一方都不利，给人民带来灾难性的后果。

五、通过学校语文教育学科建设培养广大学生积极向上的求学心态和豁达的世界胸襟，增强广大学生不断实现美丽中国梦的理想信心

語文教育学科的重要性和作用还不仅在于于它能够有效培养广大学生积极向上的学习心态，培养开放的世界胸怀，增强广大学生对于实现美丽中国梦的坚定信心。例如《我有一个梦想》，马丁路德金这种生命不息，高尚的为民艰苦恳求的生命精神对广大学生成长有非常重要的精神激励带动作用，使广大学生为了实现美丽中国梦的梦想信心倍增。诗人苏轼在《赤壁赋》中处处可见他的积极进取和乐观的生活态度。这件事告诉我们，只有以开放的良好心态，敢于积极面对现实生活过程中的各种挑战，才能取得成功。多次被放逐后，苏轼表现出积极进取的态度。在众多表达无奈的文人中，他表现得更为强烈。通过对苏轼及其作品的学习，引导学生树立积极向上的心态，让他们更有信心共同实现伟大的中国梦。

结论

综上所述，在我国高中语文德育教学发展过程中如何培养广大学生的思想理性化和爱国主义精神是一项长期而艰巨的教学任务，需要认真学习落实运用到高中语文德育教学的各个环节。通过对我校语文教育学科学生进行理性化的爱国主义思想教育，培养广大学生正确的思想世界观、人生观和核心价值观。同时它还可以大大提高在校学生的政治思想道德文化素质，提高在校学生的思想政治理论思想文化水平，使在校学生的思想综合文化素质水平得到很大提高，成为中国社会主义教育事业的优秀接班人，达到最终目标。

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