加强教师师德修养，做新时代“四有”好老师

唐颖

摘要：做教师的第一要求是师德。在教学的过程中，教师的言传身教对学生具有非常大的影响力。通过习总书记在各种会议中对教师实践社会主义核心价值观提出的要求，从教师的荣誉感、责任感、使命感、幸福感四个方面提出了“师德修养”的基本理念和建设目标。本文从坚定理想信念、坚持职业道德、坚持修身养性、坚持仁心四个方面阐述了如何成为新时代的“四有”好教师。

关键词：师德;新时代;“四有”教师;修养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-425

1、前言

师德是教学的灵魂。教师教学的价值观潜移默化地影响着学生，对学生人格的塑造和健康发展起着非常重要的作用。在习总书记的各种谈话中都强调了人民教师的重要作用和地位，因而最后提出了关于师德修养的“四有”标准。近年来，全国各地的多所学校以强化教学技术结构为目标，努力建设一支“慷慨、大方、聪明”、努力做“四有”好教师的教师队伍。那么，如何在“四有”要求的提出后，在日常的教学过程中成为更合格的教师呢？

2、拥有坚定的理想信念

理想信念是对美好未来的向往和奋斗，是对自身和国家未来发展的坚定不移的态度，是人们人生观、世界观和价值观的集中反映。教书育人是科学崇高的理想信念，是社会发展的旗帜，也是引领广大教师走向文明的旗帜。教师是知识的载体，是学习的带头人，所以教师的理想信念会影响学生。教师理想信念的强弱直接决定着教育的价值和教育事业的健康发展。老师带着理想和信念，梦想的种子会被种在学生心中。在这个价值多元化的时代，教师要有高度的职业信念，把教书育人作为自己的伟大使命，把更多的人才培养成国家发展的理想和信念作为人生道路上的灯塔，每一位教师只有在工作中树立良好的理想，坚定崇高的信念，为国家培养更多的人才，激发学生的梦想，为民族教育贡献更多的正能量。

3、增强道德责任感

“爱国、奉献、诚实、友爱”是公民个人层面的社会主义基本价值观所提出的价值准则，是公民的基本道德规范。坚持良好的职业道德，忠于教育事业，热爱工作，是每一个公民都应该确立的道德规范和价值诉求。教师饯行社会主义基本价值观的基础是对良好教育的奉献。教师应当全身心的投入到教书育人的工作中，这是对自身职业的尊重，也是对爱国主义精神的实践。热爱自己的职业是一个人完成好自己工作的重要前提，这对于教师这样的职业来说尤为重要。教师唯有热爱自己的职业、热爱自己的学生，才能在教学中不断提高自己的道德水平。一个好的道德教师就像一面镜子，这是一个很好的榜样。教育总书记习近平说，一个好教师必须不断提高对道德、人格和道德行为。必须放弃一些过于功利主义的思想，提倡高尚的道德行为，为学习树立榜样。

4提高知识水平，增强个人修养

知识会随着社会的发展而增长，教师积极致力于社会主义基本价值观的实现，首先要提高自身的受教育程度和综合水平。一个好的教师不仅要满足师生之间的知识转移，而且要以不同的方式丰富和发展自己的知识水平，从而在教学过程中积累丰富的专业知识。唯有自身的知识达到一定的水平，才能更好的在教育中占据主导地位，才能培养学生的自主性和研究能力。教师必须根据每个学生的认知特点选择适当的教学方法，促进各个层次的学习，很多时候开拓知识的广度远远比一味的对学生进行知识填充重要的多。教师的个人修养和道德修养不仅包括生活的智慧，同时也包括对职业和工作的基本态度。在这个新时代，教师不仅要不断提高自身的道德素质，还必须终身学习，拥有更广阔的视野，更新的知识，不断提高专业技能，提高教学质量。

5、拥有仁爱之心

爱是无限的，美德也是无限的，教师会用自己的真誠去培养爱，鼓励爱，传播爱，学会用自己的真诚团结学生，丰富学生的思想。身为一个教师，必须在第一时间去爱和尊重学生，这是他们平等对待所有学生的表现，通过爱能够增强自己的自信心，也能让所有的学生都能享受到成功的快乐。热爱教育的老师应该友好热情，聪明诚恳的。好老师要有耐心教育和引导学生。师生关系就是用爱来促进学习。此外，知识传播对培训同样重要。学生思想在教学的过程中，教师通过言传身教，让学生体会到老师的爱。这是一种无私的、无可辩驳的爱，这是建立在师生之间相互信任的基础上的爱，教师的爱表现在对每一个学生的尊重、理解和包容当中，而每一个学生也都渴望得到老师的爱，并且会对老师的爱给与积极的回应。因此，这就要求老师们要坦诚、耐心地对待每一个学生，用自己的爱来温暖学生，感受学生的爱，与学生一起接受教育，教学相长，获得快乐的情感体验。

结束语

教育是国家强盛的基础，教师是教育的基础。作为一名教师，要进一步加强学习，用正确的思想和理论武装自己，用先进的科学知识充实自己。积极饯行社会主义基本价值观，努力做到“有理想、有信念”。一个心地善良的教师就是一个在工作和生活中弘扬正义、树立师德、用行动证明师德的好教师。在社会中，唯有不断提高自身的水平，才能跟上时代的脚步，在社会中拥有一席之地。对于教师而言，唯有不断的加强师风师德建设，教学相长，在教学的过程中完善自己，才能成为新时代的四有教师。

参考文献

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【2】雷铭，李聚刚.从"四有"好老师的讲话看教育新发展r——以师德建设为例[J].戏剧之家，2018，000（001）：160.