谈写作方法的浓缩储存

王敏

摘要：写作方法越多，写作文就越得心应手。而写作方法要记得多，浓缩储存是最佳途径。

关键词：写作方法;储存

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-202

有个画家，为了收集各种构图，他参观了很多美术展览。但怎样把这些构图方法都储存起来呢？若把它们都用复印机复制出来是不可能的，那就是拿出照相机一一拍照，进行浓缩储存。无论有成百上千张照片，那会家中，进行分类保存后，并作好目录编排，给每张照片编上类别号码。这样，当需要参考哪种画的绘图时，就能很快地找出来。国画、油画、工笔画、写意画、小写意、大写意，山水画、花鸟画，名家的、一般的，类别细致，极易查阅。有了这种浓缩储存的东西，当要创作某类作品时，可以用来“旧瓶装新酒”。用得熟了就生出巧来，这时就达到创新的境界了。学习写文章与学习画画是同一道理。不同的是画画用美术语言，写文章用文学语言。学习写文章，从课文中学到的，从课外读物中学到的，如山中的宝石，琳琅满目，难于记忆。若也像储存图画构图一样，分门别类储存起来，查阅也就方便多了。有了素材，要学写一个故事，就在故事目录中去查找。找到合适的结构，也拿来旧瓶装新酒。久之熟能生巧，达到创新的境界。怎样浓缩储存呢？收集图画用照相机，一下子就浓缩了，而读了一篇文章就要费事得多了。浓缩的图画拿出来，可以是一眼览全貌，什么结构，一目了然。而一篇文章，你用照相机照下来保存，要看是什么结构，仍要一行一行地看，省不了时间。怎样才能省时掌握的浓缩呢？那就是每读一篇作品后，把它的结构用简短的语言浓缩出来。这样，当再次查阅到时，这结构也就一目了然了。例如：读了一篇1000字的故事，可以用100个字进行浓缩。例：有人读了一则故事，浓缩成以下文字：有个在工厂工作的儿子每天回家与母亲同住。每天吃了早饭，母亲都说去公园耍。天天如此引起了儿子的怀疑。有一天儿子悄悄跟随，发现了母亲原来是去帮人种菜挣钱。儿子问为什么60多岁了，还要偷着去劳累。她说为了减轻儿子供孙子上学的负担。儿子感慨不已。（注：原文1000把字，浓缩后100来字，便于记忆，便于储存，便于查阅。）有个学生在生活中遇到了几件事，想合起来写一个故事。他从浓缩库里找到了上述结构。于是旧瓶装新酒写出了如下故事：《罪迹》有一天，某市公安局缉毒科的电话响了。是山西省公安厅打来的，说他们省内发现冰毒，究其原因，怀疑在本市内有制造冰毒的小股人员。望协助侦办。接电话的是秘书小刘。小刘迅速向科长作了汇报。缉毒科长曾西平随即布置工作。研究侦办方案。一个市茫茫人海，到哪里去寻找造冰毒的人呢？麻雀飞过都要留个影，总会露出痕迹。只要仔细寻找总会有所发现。公安局按照毛主席的大打人民战的方法进行。这天某女士从小区开了动员会回家，回忆起会上的内容。说是在我市有制造冰毒的人，希望大家帮助提供怀疑线索。一个女人，因丈夫病故，本人40来岁在一家工厂打工，一个初中刚毕业的儿子也在外打工，母子早出晚归，到哪里去寻找线索呢？儿子在外打工半年多了，说是暂时搞搞建筑，每月不过三千块钱。说是活路不够做，所以挣不到好多钱。但最近一两个月，儿子的开销大起来了。吃的是中华牌香烟，喝的是几百元一瓶的酒。衣服已换成高档的了。问他哪里来的钱，他总是说除了搞建筑还兼了一份网络销售的工作。当母亲的满腹疑云，这孩子读书时最不想学就是计算机课。他绝不会给人兼职干得好这工作。他要暗中探个究竟。吃过早饭，儿子就拉上门走了。过了十秒钟，母亲轻轻拉开门又把门拉拢，尾随儿子。只见儿子步行中连拐几个拐，然后乘出租车去了一个方向。她也乘了一辆岀租车往那方向驶去。前面那辆出租车停了，她也叫停了出租车。见儿子向路旁的树林里走去。母亲仍尾随其后。见儿子绕了几个弯来到一家民房，不走前门又绕到后门而入。而这绕后门一般人是进不去的。因为这后门是一个亭子，一个年轻姑娘在那儿照镜子化妆。一般人谁走哪儿去呢？母亲用手机偷偷地拍下了这里的环境。她原路返回。一路上也拍下了路况。到了那条公路也拍下了路标。这里有一根高压电桩，上面写着绵雅204。他打了的原路返回。晚上儿子回来了。母亲思来想去。问儿子真相吗？万一儿子入了团伙不去报案，反而叫团伙逃跑呢？但万一儿子被蒙在鼓里不知是帮造冰毒呢？报案不是，不报案也不是。最后决定，如果儿子是被骗的，报了案反而拯救了儿子。如果儿子加入了团伙，不报案，他会越陷越深。所以决定报案。装作无所怀疑悄悄向公安局报了案，提供了她所怀疑的线索，但不保证那儿就是冰毒制造地。警察经过侦察，果然她儿子是被蒙骗的。她儿子在那个手工作坊里只是负责炊事工作。但这里果然是冰毒局部原料制造地。顺藤摸瓜，查获了冰毒总装地。一举抓获了犯罪份子18人。评析：这个故事并非完全用浓缩储存的那种方法，而是加了改造，有所创新。但那个浓缩储存的文章结构起了很好的参考作用。又例：又有一个学生，在星期天去外婆家看见了巨大的变化。他四年前也去过一次外婆家，但那儿十分荒凉，穷山僻壤，叫人一看就知是个鬼不生蛋的地方。但今日一见，差点儿认不出这个地方了。一条高速路经过这里，还是一个车站，四周楼房林立，花园成片，公路上车辆来往穿梭。他一下子就生出了写一篇山村巨变的故事的念头。不写成散文还好些，因为他善写故事，不善写散文。但设计一个怎样的故事情节呢？他去查阅平时储存的浓缩了的写作构思方法。找到一条结构《丁丁游历凤凰山》结构线索：丁丁是某校小学生，即将读初中了，听说开学要交一篇游记，于是暑假里去凤凰山游一趟。他先向长辈们打听凤凰山是啥样，长辈们说是记得五年前的印象。但他走到那里以为走错了地方，这里繁华异常，不是长辈们讲的那样，已变了样了。这条结构形式正好用来写《山村巨变》。只是对先前的印象不是从长辈口中得知而是自己几年前的印象。总之，这个浓缩的故事结构起到了很好的启示作用。

参考文献

《素質教育与作文教学》团结出版社（2004）。