普通高校公共体育教学管理的现状分析及对策探究

尚淑

1 前言

体育教学是推进我国素质教育发展的关键，这些年来我国高校体育教学不断地进行改革和发展，从而使得我国素质教育的推进有了很大的进步，高校作为培养高素质人才的地方，肩负着培养德智体全面发展的人才的使命。体育教学管理是教学管理的重要组成部分，是高校教学质量好坏的关键。为了达到体育教学管理的目标，从而按照一定的方式和程序，组织、协调教学过程中的人力、财力、物力以及其他资源，以保证体育教学顺利进行，最终达到教学目标。教学工作能否顺利开展，离不开教学管理的方式、管理的科学性水平以及管理的创新性等。因此，体育教学管理在高校体育教学中发挥着重大的作用，是确保体育教学工作是否顺利开展的关键，是保证教学质量和效果的关键。所以，高校在进行体育教学的过程中，要合理且正确的运用体育教学管理的方式，为体育教学质量奠定基础。

2 山东中医药大学公共体育教学管理现状分析

2.1 公共体育教学课程设置管理现状

2014年教育部制定了《高等学校体育工作基本标准》，该标准说明了一、二年级本科学生开设的体育必修课将不少于144学时，每周安排体育课不少于2学时，每学时不少于45分钟。山东中医药大学严格按照该标准，要求学生必修课不少于144学时，每周至少安排2学时，学校学生的上课时间安排由教务处统一安排。山东中医药大学的公共体育课程内容十分的丰富，开设了足球、太极拳、篮球、太极剑等项目，极大的满足了学生们的需求。

2.2 公共课程组织和教学方法管理现状

山东中医药大学采用了整班选择和自由选择两种模式。像山东中医药大学中开设的太极拳、太极剑等就属于整班选择，是学生必须选择的体育课程，这种教学组织形式，十分方便老师进行管理;像足球、网球等课程，学生可以根据自己的兴趣爱好进行选择，可以促进学生学习体育的兴趣。经过调查可以得知，山东中医药大学体育教师在体育教学时也采用了一些教学方法，如讲解法、示范法以及练习法等。

2.3 公共体育教学教师配备管理现状

在体育教学中，教师是主导力量。通过调查得知，山东中医药大学的体育教师相对来说较少，其中以男性教师居多，其中教师的年龄主要在27～40岁之间;老师的学历主要以硕士学历为主;职称主要是讲师。

2.4 公共体育教学条件管理现状

高校公共体育教学开展过程中，体育场所是基础条件同时也是保障。通过调查山东中医药大学的场地比较的齐全，主要以室外场地为主，有足球场、篮球场、网球场等，但是室内场馆数量较少。通过调查可知，每学期上体育课的学生较多，学生在上体育课时明显感到场地不足，容易造成拥挤现象。在教学时，1名体育教师在上一节课时，需要教导一个班的学生，这就产生了教师在教学时，无法顾及到每个学生，教师在教学中很难兼顾到每一名同学，从而降低了教学质量。室内场地有专门的人进行管理，周一到周五开放，从早上的七点半到下午的四点半左右，周六周天没有赛事等是不开放的，这就造成了很多学生想课后去练习只能去室外场地进行，也降低了学生的兴趣。

3 山东中医药大学公共体育教学管理对策

为了能够合理开展公共体育课程，完善公共体育课程制度，有效提高公共体育课程管理总工作的水平，使之发展的更加科学化、现代化，就必须制定切实有效的政策及制度規范。

3.1 明确公共体育课程的指导思想

树立正确的公共体育课程指导思想，能够让学生清楚的了解公共体育课程开展的意义。学生参与公共体育课程，能够在这其中学习与体育相关的专业知识，提升自身终身学习体育的积极意识，能够探索提升自身综合能力的方法与途径。山东中医药大学将多媒体与专业技术教学结合起来，将新思想导入课堂之中，明确学生的教学目标，提升学生的学习水平。

3.2 完善公共体育课程的教学制度

高校体育课程开展是学生在大学学习体育知识的重中之重。各个高校都在不断完善自己的课程制度，都从学生为主体的思想中完善课程制度。在公共体育课程选择时，各个学生按照自己的兴趣、按照课程的设置选择适合自己的体育课程。处在新时代的高校，在体育课程设置的过程中，将体育学科的科学性、娱乐性与学生的特征、年龄以及体质进行相应的结合，设置出多式多样的公共体育课程。

3.3 提高师资力量

体育教学工作有效顺利的进行，离不开专业的教学人员。通过调查得知，我国高校公共体育教师非常少，这就是导致高校公共体育教学质量下降的根本原因，我们只有通过多招聘一些专业的体育教学老师才能解决这一问题。我们应该给予体育教师更优质的待遇，吸引更多更优秀的体育教师。

3.4 优化公共体育教学环境

学校实施体育教学离不开体育场地设施。所以我们应该加强对体育教学环境的优化，加大硬件设施的投入，完善体育场地设施，对器材进行科学管理，从而保证体育教学工作的顺利完成。

4 总结

通过调查分析，我们可以知道，体育教学管理在体育教学中有着非常重要的作用，对大学生的身心发展也有着积极的促进作用。随着时代的变化，我们也看到了大学体育教学管理的进步和发展，但是还是会存在着一些不足，体育教学管理还有很大的上升空间。所以，体育教学管理还有很长的一段路要走，我们只有通过努力，不断地对体育教学管理机制进行探索和完善，才能更好的促进我国高校公共体育教学事业的进步和发展。

（作者单位：聊城大学）