小学六年级语文教学如何做好初小衔接

吴曦

摘要：小学阶段六年级教学工作的开展对学生学习与发展具有重要意义。在这一阶段教学工作中，教师不仅要保证学生这一阶段知识得到充分学习掌握，同时要做好初小衔接工作，为学生未来学习与发展奠定良好基础。在这一阶段教学工作中，语文课程教学是重要的课程教学组成部分，是学生综合能力培养以及语文素养培养的重要前提。在小学六年级语文教学中落实初小衔接工作，能够为学生初中语文学习奠定基础，促使学生能够更加高效参与到初中阶段的学习之中。

关键词：小学六年级;语文教学;初小衔接;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-254

一、引言

在小学六年级语文教学中落实初小衔接教学，教师应该重视对学生进行学习方法教学，促使其能够在未来学习中具有高度的学习能力，才能够充分满足其学习需求。同时，教师应该重视对学生进行学习兴趣激发，促使其能够在参与学习的过程中感受到高度趣味性，不断积极投入其中。在这一阶段教学工作中，教师应该不断落实创新优化，保证学生能够具有高度的学习热情，满足教学要求。

二、小学六年级语文初小衔接教学的重要意义

在过去的小学六年级语文教学中，往往由于教师过于重视对学生进行小升初考试准备，不断对学生进行理论知识教学，不能够明确这一阶段教学工作对学生未来学习的重要影响，导致学生的学习能力低下，不利于后期教学工作高效开展。因此，在当下小学六年级语文教学中，教师应该明确自身教学工作开展对学生学习与发展的重要意义，进而能够不断结合学生的实际情况以及初中学习发展需求进行教学优化，保证学生能够以高度的学习能力以及积极性、自主性参与到学习之中，促进教学工作高效开展[1]。同时，在开展小学六年级语文教学时，教师所落实的教学理念、应用的教学方法都直接影响到这一教学工作的开展效率。因此，在开展教学工作时，应该保证自身教学工作不断创新优化，为初小衔接教学高效开展做好前提保障。

三、小学六年级语文初小衔接教学开展策略

（一）落实理念创新以培养学生语文兴趣

在小学阶段的教学工作中，教师对学生展开语文教学仅仅需要对求落实知识教学。在这一教学工作中，由于小学阶段语文教学内容较少、学生并未感受到学习压力，因此在学习的过程中积极性也能够得到培养。但是，在未来初中阶段的学习中，由于学习任务的不断增多，学生的学习压力随之加大，其学习兴趣的培养则成为了保证学生积极参与学习的重要前提。因此，在当下小学六年级语文课堂教学中，教师应该重视自身教学理念转变，促使学生能够在参与课堂学习的过程中感受到高度趣味性，最终整体教学工作则能够得到有效优化，为学生未来学习奠定基础。

教学案例一：在小学语文《鲁滨孙漂流记》的课堂教学中，教师可以充分发挥这一教学内容具有的高度趣味性对学生进行学习兴趣培养。这一教学内容节选自其名著选段，具有高度的趣味性。教师在开展教学时应该转变教学理念，避免仅对学生进行知识教学，同时应该不断对学生进行学习兴趣培养，保证其在初中阶段的语文学习中能够具有高度积极性，才能够促进整体教学工作高效开展。通过以新媒体的方式落实优化，能够保证这一教学工作高效开展，促使学生得到积极性培养提升。

（二）培养学生阅读能力以满足学生能力培养要求

在这一阶段教学工作中，阅读教学是重要组成。当下提出落实初小衔接教学要求后，教师则应该保证自身教学工作的开展能够充分满足学生的阅读能力培养要求，保证学生能够在未来学习的过程中具有高度的阅读能力，才能够避免学生出现阅读障碍等不良问题，导致学生初中学习受到影响，保证其具有高度的阅读积极性，最终整体教学则能够得到高效开展，促使学生在参与课堂学习的过程中积极参与阅读，提高教学效率。

教学案例二：在小学语文《两小儿辩日》的课堂教学中，对学生展开阅读教学。在教学工作中，教师应该重视小古文阅读学习在初中阶段难度更上一层台阶。因此，在这一阶段的教学中，通过引导学生进行小组合作学习，促使学生能够得到自主学习能力培养，进而在小组合作学习的过程中不断理解文章内容，促使阅读教学高效开展，为学生的阅读理解能力培养奠定基础。

（三）强化写作教学以培养学生书面表达能力

在开展初小衔接语文教学时，需要对学生进行写作能力培养，促使学生能够得到书面表达能力培养提升，为其参与初中阶段学习奠定良好基础。在这一教学工作中，应该不断结合学生的实际情况进行教学优化，不断进行教学优化创新，促使学生能够以高度的积极性参与其中[2]。通过应用情境教学法等方式落实教学，强化学生写作能力，满足初小衔接教学要求，为学生未来学习奠定基础。

结论

通过对当下小学六年级语文教学进行优化完善，充分满足初小衔接教学提出的高度要求，促使学生能够具有高度的学习能力与语文素养，进而则能够为其初中阶段语文学习奠定良好基础。

参考文献

[1]蔡长英. 在对接中明差異 在对标中找举措——小学语文教学中达成初小衔接目标的方法策略[J]. 教书育人， 2019， 000（008）：34.

[2]俞松华. 小学六年级语文课堂有效教学的方法[J]. 小学生作文辅导， 2019（7）：26-26.