中职班主任日常工作中的策略分析

夏吉水

摘要：随着教育的不断改革，新时代的教育理念对中职班主任的日常工作也提出了新的要求，旨在让中职院校的学生能够获得更为全面的发展。文章基于此点，对中职班主任日常工作中的策略进行进行了分析。

关键词：中职班主任;日常工作;策略分析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-119

班主任在班级管理中起着是十分重要的作用，他们是一个班级的领头羊和指路人，对学生后续的发展有着积极的影响作用。因此，中职班主任不仅要关注自身的教学活动，还应该关注日常的管理工作，要对学生实施有效的管理，让他们有所发展。

一、中职班主任日常工作的基础——理解

理解是班主任展开日常工作的关键和基础，拥有一颗宽容理解的心能够净化班级管理中一些不和谐的因素，能够让班主任树立“为人师表”的典范形象，对学生形成更为积极的影响。而班主任工作涉及了方方面面，而理解能够让这些工作变得更为轻松，更有条理。如果班主任和学生之间缺少了理解，那么班主任提出的任何一项工作计划和教学步骤都很可能不被学生认可，很可能会付诸东流，行之无效。所以班主任在日常的管理中就一定不能忽视理解，不能和学生站在对立的观点和立场上，这样很可能对学生产生极为不利的影响。并且中职院校的學生大多数都比较叛逆，如果班主任不理解他们，不采取柔性管理政策，就很可能激发出他们的逆反心理，使得整个班级的管理十分混乱。

因此，中职班主任在班级管理中，就应该遵循“理解”与“宽容”的原则，要理解并关爱学生，在日常的教学与管理工作中，对学生多加关心和注意，以一种更为良好的心态去面对学生，这样才会孕育出一个优秀的班级，那么整个校园也会蓬勃发展。

二、班主任日常工作的推进器——责任心

在日常的工作中，班主任一定不能缺少责任心，用自己强有力的责任心去督促班级的管理。

首先，班主任应该利用自己的业余时间去学习中职院校班级管理的相关知识，并且还要去学习与之相关的心理学。以自己渊博的知识去展开实践，丰富阅历，这样才能引导学生为了班集体而奋斗，而努力，甚至能够为了整个班级的荣誉而贡献自己的聪明才智;

其次，班主任应该明白，针对于中职院校的学生，不能仅仅只是传授一些基础知识，更多的还是对他们的精神和思想教育。中职院校的学生在毕业之后，很大一部分会走向社会，只有一小部分会继续深造学习。在他们跨入社会的时候，他们就不再受到老师和学校的庇护，他们就像是初次走向天空的鸟儿，很可能迷路。所以在这些学生飞向蓝天之前，班主任有责任和义务对他们进行思想教育，要让他们懂得做人的基本道理，能够具备正确的思想价值观，能够形成较为正确的职业道德素养。只有这样，学生才能在社会上立脚，不至于走向不正确的道路;

最后，班主任应该深入到学生的学习和生活之中，要了解每一个学生学习生活受益的情况，体现自己的责任心。针对于中职院校学生的管理，班主任一定不能采取压制和说教式的方法，这样是不能起到最终的目的的。所以班主任应该深入地了解每一个学生，要感受他们学习和生活的真实情况，对症下药，明确学生的难处，对他们实施有效教育，最终才会有效地解决班主任的工作。

三、中职班主任日常工作的精髓——小结

总结是班主任日常工作中必不可少的一环，也是最容易被忽视的一环。所以中职班主任就应该明确自身工作的精髓——小结，要在每一个阶段思考自身工作存在的不足和值得发扬的优点，要善于找准学生在学习和生活中的发光点，尽可能地采取有效的策略和措施，解决学生在学习和生活中不和谐的问题。在总结的规则上，班主任可以遵循“有则改之，无则加勉”的原则，通过自己的总结，不断地回顾自己的工作重点和难点，积累更多的实践经验，和学生之间互相督促，互相学习，教学相长，尽可能地让班主任的管理工作更加科学、有效，能够引领学生健康成长，让他们具备自信心以及上进心，让学生有更为全面的发展。

在这个过程中，班主任一定不能忽视和学生的沟通与交流，要善于从学生口中得知他们的想法，得知他们的顾虑。只有这样，班主任才能更好地展开日常工作，才能切实提高自身的工作效率。所以班主任在总结的时候，也一定不能忽视和学生之间的良好沟通，要结合学生的反馈明确自己工作的过程以及学生的接受度。换言之，班主任日常工作都是围绕着学生展开的，所以班主任就一定不能忽视学生自身的想法和需求，要关注学生，这样才能让自己小结更为科学、具体、全面。

四、结语

综上所述，作为一名中职院校的班主任，一定不能忽视自身的日常工作，要采取有效的策略和措施，优化班级的管理工作，要明白班主任的责任，不仅要传授学生基础的知识，还要对他们实现有效的管理，让学生能够受到正向思想的影响，树立正确的人生价值观。只有这样，中职院校的学生才能有更为深远的发展，他们会基于班主任的管理和指示，明确自身的不足，有针对性改正，让自己获得更为全面的发展。

参考文献

[1]刘洋.架起通往学生心灵的桥梁——谈中职班主任与学生沟通的艺术[J].考试周刊，2019（11）：183.

[2]周丽萍.中职校班主任日常管理工作的实践与探索[J].现代职业教育，2018（29）：168.