关于多媒体教学与小学语文课堂紧密结合的探讨

杨佳

摘要：在信息化时代发达的现在，多媒体也不断引入应用在课堂中，但是对于小学的学习来说比较困难。因为小学正处于理解能力发展的阶段，语文的一些字词包括拼音，都是在基础学习阶段，学生会比较陌生，甚至会出现厌倦的心理。多媒体走进课堂，最大的好处就是帮助教师更高效化的完成课堂教学任务，提高学习的学生的学习动力。教学的内容和多媒体相互结合起来，也能够让学生更便于理解，明白课堂的重点，在课下也要多进行巩固。

关键词：多媒体教学;小学语文;语文课堂;课堂练习;课外阅读;高效课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-113

信息化时代背景下，多媒体作为一种新型的教学手段，不断地与现代化教育同步到课堂中。这种教学模式可以突出教师的教学主体，也能够体现出学生的课堂主体，将两者的位置分开。更能够辩证性的区域教学内容，全面的提高教学质量，更加有针对性的去教学，对于一些难以理解的知识变得更加的容易接受，也在这个过程中发散了学生的思维能力。在语文课堂中，教师多去引导学生独立思考，不要过多的去依赖老师，这样会形成惯性思维，不利于之后学习的发展。

一、提高多媒体应用

在语文课堂中，借助多媒体的形式，主要是将课本内容更生动，形象化的呈现出来。有些图片知识不能够。很好的诠释课本所表达的内容，并且正处于学生学习的薄弱阶段。增强学生的理解能力也成为了课堂目标，借助多媒体也是让学生更好地理解文章的主题，对于之后学生分析文章有一定的帮助，阅读能力在之后的学习中也尤为重要，并且随着年级的增高，阅读的要求会越来越高。提高多媒体在课堂引用，也是让教师采用多样化的教学模式，更好地服务学生。

例如，在教师教学《植物妈妈有办法》这一课时的时候，教师可以在课前先留一个疑问点，让学生自己去阅读找出答案，学生会想出五花八门的回答，这个时候教师要讓他们发挥自己的想象力，并且通过自己的主动性。在课文中找到答案，在这一过程中也是学生思考的过程。再借助多媒体将这篇课文进行播放，通过多媒体的形式更加绘声绘色的表演出来。也让学生反复的去跟读，加深对课文的理解，提高多媒体在课堂中的体现，将课本更加绘声绘色展示出来。

二、加强课堂练习

多媒体最大的优势就是将学习内容更加的简洁化，让教师和学生都能够高效率地完成课堂目标，一节课的学习时间是有效的让学生把握每一分钟的学习时间都能够有效果的呈现出来。让学生明白语文学习的乐趣所在，能够更好的了解这门科目，在课堂中，教师多增加一些随堂练习，训练学生的纪时表达能力，也锻炼了学生的思维方式。这个年龄阶段的学生还没有具备一定的主动学习能力，教师要多督促他们去练习，为之后的学习打好基础，在课堂中也要多添加一些练习，把握每一分钟有效的学习时间。

例如，在教师教学《难忘的泼水节》这一课时的时候，先让学生掌握要求书写的生字，在让学生明白综总理和傣族人民在本课时中的体现。教师可以在课前通过扮演小导游的模式开启这个课堂，先向学生介绍泼水节的由来和意义，然后在进行课本内容的学习。通过多媒体的形式，可以更好的展示出来泼水节的场景，这也有利于学生对课文的理解。为了提高学生在课堂中的表现力，教师可以让学生进行泼水节的场景的描写，看谁的表达更加的与课本贴近，教师进行表扬和鼓励。

三、多进行课外阅读

课外阅读对于语文学习也非常重要。多进行课外阅读，可以有效地提高学生的基础理解能力。多去阅读也能够增长学生的见识，对于培养学生好的思维习惯都有一定的帮助，让学生培养一些好的学习习惯，多去阅读一些有帮助的书刊，教师可以为学生多推荐一些书籍，当成课下任务去完成，不断的提高学生的阅读能力，对于这个阶段的学习认字组词都有用。在阅读的过程中，让学生去形成自己的思维方式。对于之后人生价值观的形成和树立都有推动，让学生可以辩证的去看待每个世界。，在课堂剩余的时间，教师让学生自主阅读也是不错的选择，为学生普及一些课外刊物的阅读，并且能够有自己的读书笔记，形成自己的读书习惯。

例如，在教师教学《雪孩子》这一课时的时候，本课时主要是让学生能够正确流利的朗读课文，并能够明白雪和云的过程。让学生可以明白雪与云之间的变化，教师可以通过故事来导入课时的学习，通过讲故事的模式也能够激发学生的学习兴趣。再借助多媒体音频的播放，可以让学生有身临其境的感觉。然后再进行课文的仔细分析，并且明白这一自然现象的原理，让学生增加自己的见识。多去观察生活中的事物。

总而言之，在学习的过程中，教师也要注意学生的学习变化，对于太困难的知识，教师要进行细节化梳理，多次为学生解答，对于有疑问的地方，让学生可以清晰的理解。借助多媒体进行重复的记忆，在课文理解的过程中，多添加一些容易理解的例子，这样也能够让学生形成好的思维习惯，加强自己的学习能力，对语文产生一定的兴趣。将多媒体的优点更广泛的应用在语文课堂中，为教师的教学增加推动的作用。

参考文献

[1]狄宪忠.小学语文多媒体教学的实践与思考[J].中国教育技术装备，2015（05）：85-86.

[2]刘文文.多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].科技信息，2010（35）：1065-1066.