刍议新形势下高校足球教学改革及对策

汪海东

当前的教育工作開展过程中，对于高校的足球教学工作的开展，要融入创新的思维观念，从人才的创新培养方面加强重视，为实现既定的工作目标打下坚实基础。本文就高校足球教学的问题以及改革的措施详细探究，希望能借此研究为实现高质量教学目标起到积极作用。

以学生为中心开展足球教学活动，这对实现教学的质量目标有着积极意义，为能有效推动教学的质量水平，这就需要从创新的层面加强重视，改革教学当中的不足之处，才能真正为实现高效化的教学目标打下基础。

1 高校足球教学的问题体现

从当前高校足球教学的工作现状能发现，教学当中存在的问题是比较多样的，从以下几点进行阐述：

1.1 足球教学的师资力量比较薄弱

为能提高足球教学的质量水平，这就需要有充足的师资力量作为保障，从而才能有助于促进教学工作的良好推进。但从实际足球教学工作开展现状能发现，师资力量薄弱的问题比较突出，这就会影响足球教学活动开展的整体质量和效果，教师自身在足球教学专业知识和技能方面掌握不扎实，在实际教学活动的开展当中必然会影响教学指导的最终效果。没有和实际教学工作有机结合起来，这就必然会对具体教学活动开展的质量效果产生很大的影响。

1.2 教学方法没有有效创新

提高高校学生足球知识技能学习的主动积极性，这就需要在教学方法的创新应用方面加强重视，结合学生学习的能力素质培养的需要，以及对学生学习的特点了解的基础上进行优化教学方案，才能有助于提升课堂教学的质量水平。实际教学工作中教师由于没有从教学方法的创新方面加强重视，这就使得在课堂教学活动的落实方面没有加强重视，影响了足球教学活动顺利开展。

1.3 学生足球素质优劣不等

教师在足球教学过程中发现，学生间的差异性比较大，对于足球技能素质的差异也比较大，这就给教师开展足球教学活动形成了比较大的难度。如果教师没有采用差异性的方式展开教学活动，这就必然会影响足球教学工作开展的质量效果。

2 高校足球教学改革的措施实施

高校足球教学工作的实施过程中，为能有效提升教学的质量水平，这就需要在教学改革方面加强重视，以学生为中心创新改革的措施：

2.1 创新教学理念提高教学质量

教师在足球教学中为能提升教学的质量，首先就要转变教学的观念，只有在改变教学观念的基础上，才能有助于创新教学的形式，激发调动学生对足球知识学习的主动积极性。传统的足球教学工作开展当中，为能有效提高学生综合学习质量，教师要以学生为中心开展教学的活动，调动学生学习的主动积极性，从而才能真正有助于提升教学工作开展的质量。教师在传统的教学观念之下很难激发调动学生学习的主动积极性，所以在以学生为中心的足球教学方式的应用下，这对实现高效化的教学目标有着保障。通过结合学生性格特点进行设计相应教学方案，激发学生在足球课堂中学习的主动积极性，才能真正为实现高效化教学目标打下坚实基础。

2.2 创新教学方式调动学生学习热情

为能有效提升学生足球知识技能学习的动力，这就采用创新的教学方式比较重要，教师要利用现代化的技术展开教学活动，让学生在足球课堂中能够感受到学习的乐趣。可通过将多媒体技术和足球教学相结合，为学生创设动态化以及趣味性的教学活动，有效规范教学模式，从而能为学生足球教学活动的顺利开展打下坚实基础，通过发挥信息技术的应用优势为学生构建多媒体学习情境，学生在足球技巧的学习就会充满动力。如足球教学中教师为学生讲述足球运动的规则内容，可通过画面的方式让学生能直观的了解，让学生产生直观的认识，在对视频运动技巧的展示下，让学生能够模仿演示视频，促进学生在足球的操控练习方面能够发挥主动积极作用，结合实践教学活动，能提高学生学习的效果。

2.3 注重游戏化的教学提高课堂效率

教师在为学生设计足球活动的时候，要注重结合学生学习的特点以及需要，将游戏化的运动设计的方式加以科学化运用，调动学生对足球知识学习的主动积极性，这对提高学生足球知识学习的主动积极性有着积极意义。通过让学生感受到足球运动的乐趣，在游戏活动中体验足球的运动特色，能有助于激发学生对足球知识技能学习的主动积极性。如为学生设计足球和舞蹈结合的方式，让学生进行足球舞蹈表演，学生在学习的过程中能对足球动作要领有充分的理解认识，通过为学生设计连续剪刀腿游戏活动，让学生保持双脚始终不触球的同时，双脚交替连续从内向外进行跨步，这一过程中学生在实践方面能不断提高学习的能力，对足球的趣味性也能有深刻的认识和了解。

3 结语

总之，教师在高校足球运动教学过程中，要突出学生主体地位，调动学生在课堂中学习的主动积极性，以学生为中心进行创新教学的活动，激发学生学习足球知识的主动积极性，从这一基础层面加强重视，创新教学活动的方式以及观念，才能为学生可持续学习发展打下坚实基础，有助于为学生可持续学习起到积极促进作用。

（作者单位：武汉晴川学院）